品。欣赏情节性比较强的中外作品,认识该美术作品的艺术特点。用水粉水彩颜料表现周围的事物,表达自己的兴趣与愿望。运用对比与和谐对称与均衡等组合原理,通过植物籽粒,纤维线材织物等材料的平面拼贴进行造型设计。能运用紫沙泥等材料进行立体造型,并用水粉颜料加工装饰。教学措施应将学习内容富想象创作潜能。重视激发培养学生的创新精神和实践能力。为学生营设有利的学习环境,通过欣赏思考讨论等活动引导学生认真欣赏,开展探究性的学习,并发表自己独特的见解,大胆创作。创设定的文化情境,使学生通过美术学习加深学生对人文的认识,使学生树立正确的文化价值观,涵养人文精神。教学中,加强师生的双边关系,确立学生的主体地位,师生间建立平等良好的师生关系鼓励学生进行综合探究性学习,加强美术与各科及生活实际的联系用美术的手段进行记录与制作通过跨学科学习,理解共同的主题和共通的原方面,同时本册教材进步延续整套教材的知识体系,教师在教学中应注意新旧知识的衔接。具体有绘画创作手工欣赏。课程以形式多种多样,给学生较的艺术发展空间,满足学生创造美和表现美的愿望教学总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣了解基本美术语言的表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望,同时培养学生良好的观察习惯和观察能力,发展他们的想像力和创造能力。大部分学生能较好地表现平面形象,立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有部分学生空间感较弱,对些废旧再利用用能力,有待进步地提高。同时本学期要多向学生讲授更丰富的理论知识,引导学生对身边事物进行更多的感受和观察。工作目标遵守中小学教师职业道德规范,爱岗敬业,教书育人,为人师表。遵守学校切规五年级下册美术教学工作计划方案范文请勿照搬硬抄审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。各学习领域目标造型表现学习领域初步认识形色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒体的效果,通过看看画画做做等方法表现所见所闻,激发丰富的想象力与创造愿望。设计应用学习领域学习对比与和谐对称与均衡等组合原理,了解些简易的创作意图和手工制作的精神。教学中,加强师生的双边关系,确立学生的主体地位,师生间建立平等良好的师生关系鼓励学生进行综合探究性学习,加强美术与各科及生活实际的联系用美术的手段进行记录与制作通过跨学科学习,理解共同的主题和共通的原理。培养学生的综合思维和综合探究的能力。重视对学生学习方法的研究,引导学生以欣赏观察探究讨论表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流。通过生动有趣的教学手段,如电视录像范画故事游戏音乐等方式引导学生增强对物体的感受与想像能力,激发学生学习美术的兴趣。情感类文化互动,达到自身进步发展的目的。要尊敬和爱护学生,对每个学生的创造成果要给予充分的肯定尊重。鼓励学生进行综合性探究性的学习引导学生在实际生活中领悟人类社会的丰富性,了解各学科的共通之处和相异之处,理解美术对生活的独献,使他们真正获得综合运用美术以及其他知识技能来解决学习生活中的各种问题的能力。重视学生的自评和互评年级下册美术教学工作计划范文教学目的要求总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉触觉术欣赏和评述的方法,丰富视觉触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣了解基本美术语言的表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。学生情况分析年级学生对学习美术知识和技能的兴趣非常高,对于美的事物很有兴趣,有较强的感受美表现美的能力。平时就有很多学生平时就爱动手画画动手制作,也有定的美术知识,所以教学中应保持学生对美术的学习兴趣,并在此基础。教师的评价要体现多维性和多级性,适应不同个性和能力的学生的美术学习状况教师多借助计算机和网络美术教学,引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品。年级下册美术教学工作计划范文教学目的任务注意培养和发展学生的好奇心和想象力,在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。通过启发联想训练学生的创造性思维能力。在美术活动中大胆的采用各种造型方式,并借助语言表达自己的想法。教学重点难点教学重点培养学生的创新意识和动手实践能力。教学难点学生逻辑思维能力的培养空间想象能力的,给予学生适当的指导,让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。教学措施注重培养学生塑造造型表现能力。在教学中,激励学生运用各种工具,尝试运用各种媒材制作创作通过看欣赏绘画手工等方法表现事物,激发丰富想象创作潜能。重视激发培养学生的创新精神和实践能力。为学生营设有利的学习环境,通过欣赏思考讨论等活动引导学生认真欣赏,开展探究性的学习,并发表自己独特的见解,大胆创作。创设定的文化情境,使学生通过美术学习加深学生对人文的认识,使学生树立正确的文化价值观,涵养人文能用日记画的形式表现生活中的有趣情境有意义的事和自己喜欢的人物,表达自己的情感。用各种瓶子及其它塑造材料,大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。教学难点利用多种媒体,如蛋壳废包装稻草等材料制作作品。欣赏情节性比较强的中外作品,认识该美术作品的艺术特点。用水粉水彩颜料表现周围的事物,表达自己的兴趣与愿望。运用对比与和谐对称与均衡等组合原理,通过植物籽粒,纤维线材织物等材料的平面拼贴进行造型设计。能运用紫沙泥等材料进行立体造型,并用水粉颜料加工装饰。教学措施应将学习内容或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。各学习领域目标造型表现学习领域初步认识形色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒体的效果,通过看看画画做做等方法表现所见所闻,激发丰富的材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。各学习领域目标初步认识形色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒体的效果,通过看看画画做做等方法表现所见所闻,激发丰富的想象力与创造愿望。学习对比与和谐对称与均衡等组合原理,了解些简度价值观在美术活动的过程中,通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣能够表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神,陶冶高尚的审美情操,完善人格。学情分析年级学生的造型能力表现能力已经有了定的基础,所以他们已具备了些基本的美术素养,能对自己喜爱的作品进行简单的评价。但是,这只是初步的,并没有达到个高的层次,学生的造型能力表现能力需要更进步的提高。这阶段的学生想象力比较丰富,教师要注意引导学生进步,给予学生适当的指导,让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。教学措施注重培养学生塑造造型表现能力。在教学中,激励学生运用各种工具,尝试运用各种媒材制作创作通过看欣赏绘画手工等方法表现事物,激发丰富想象创作潜能。重视激发培养学生的创新精神和实践能力。为学生营设有利的学习环境,通过欣赏思考讨论等活动引导学生认真欣赏,开展探究性的学习,并发表自己独特的见解,大胆创作。创设定的文化情境,使学生通过美术学习加深学生对人文的认识,使学生树立正确的文化价值观,涵养人文审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。各学习领域目标造型表现学习领域初步认识形色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒体的效果,通过看看画画做做等方法表现所见所闻,激发丰富的想象力与创造愿望。设计应用学习领域学习对比与和谐对称与均衡等组合原理,了解些简易的创作意图和手工制作的社会的丰富性,并在种广泛的文化情境中,认识美术的特征美术表现的多样性以及美术对社会生活的独献。同时,培养学生对祖国优秀文化的热爱,对世界多元文化教育的宽容和尊重。采用多种办法,使学生思维的流畅性灵活性和独特性得以发展,最大限度地开发学生的创造潜能,并重视实践能力的培养,使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。教师的评价要体现多维性和多级性,适应不同个性和能力的学生的美术学习状况确立学生的主体地位培养学生凭借自己主动建构知识与活动,去与他人互动,与环境互动,与人五年级下册美术教学工作计划方案范文请勿照搬硬抄象力与创造愿望。设计应用学习领域学习对比与和谐对称与均衡等组合原理,了解些简易的创作意