课,有效推进课题研究的进程,取得了定的研究成果。着力课例实践研究课题组努力做到培训实践反思调整实践梳理总结,达到年月整理打印课题所需的材料。准备参加省第批学科带头人培养对象的答辩。年,我将继续保持踏实认真地工作作风,积极参加各种教学研讨活动,多学习理论知识,并且在工作中实践。我将努力把工作做得更好,为附小的发展贡献我个人的力量语文教师年度工作总结报告年,我担任了年级下半学期和年级上半学期的语文教学及班主任工作,让与会老师对小古文课题有了全面的认识,深入的了解。接下来,省学前师范学院赵卫华教授进行了课题论证,她对本课题进行了可行性评估,明晰了研究的思路和方法,为课题的研究指明了努力的方向。最后范主任王校长讲话。他们方面对郑小青工作坊课题的成功立项表示祝贺,另方面就课题谈了希望和要求,并郑重表态,学校将对课题组各项工作忱,郑小青工作坊小古文教学策略研究于年月日在西工大附小精品教室举行了开题仪式。西工大附小王校长课题组实践导师主任理论导师省学前师范学院教授,以及课题组全体成员参加了开题仪式。会议由拜敏娟老师主持,分为两个篇章进行。第篇章聚焦课堂求策略。由课题组闫春梅和路倩倩两位老师做课,她们做课的题目分别是猫斗杨氏之子,她们语文教师年度工作总结报告请勿照搬硬抄。注重研究成果积累我们课题组始终强调课题研究与教学实践必须紧密结合,强调课题研究日常化,日常工作研究化。要求每位课题组成员在自己的研究过程中增强资料积累意识,及时反思记录收集整理动态积累资料,形成研究成果及时搜集留存学生作品。因此,前期所做的各种研究实践工作资料留存都比较完备。努力创设提升自我的平台,课题组持参加组内教研活动,和同事们起研究教材教法,根据学生学情设计作业。在校本教材教研工作中,出色地完成了各项工作。开展次送教活动。年月对前期的研究实践活动进行反思调整再实践,生成适合各学段学生学习小古文篇目和科学合理的小古文教学方法,形成优秀教学课例论文。鼓励坊员积极参加工作坊的活动。年月对课题研究进行归纳总结,积极进行课堂教学实践,组织教学观摩研讨活动,观察教学活动的效果,尤其是学生在学习小古文时的兴趣对提升学生语文素养的帮助。对小古文教学活动进行反思交流,课题组成员互相听评课,进步了解小古文教学的落实情况。努力在教学实践与反思,甚至是再实践再反思的基础上,形成优秀的教学课例和成熟科学适合各学段学习小古文的教学方法有步骤有重点地落实工作。现讲本年度工作做如下总结。思想态度方面坚决拥护党的教育方针,坚决以实际行动响应附小领导的号召,工作踏实,责任心强,热爱教育工作,爱校如家,能积极地完成学校领导布臵的各项任务与同事相处融洽,乐于助人善于接受别人的不同意见,虚心向别人学习。在教育教学中,我始终抱着颗全心全意为学生为家长教学课例和成熟科学适合各学段学习小古文的教学方法。注重研究成果积累我们课题组始终强调课题研究与教学实践必须紧密结合,强调课题研究日常化,日常工作研究化。要求每位课题组成员在自己的研究过程中增强资料积累意识,及时反思记录收集整理动态积累资料,形成研究成果及时搜集留存学生作品。因此,前期所做的各种研究实践工作资服务心。教学工作为了更好地落实部编版教材的精神,吃透教材,我先后两次参加了碑林区教师进修学校组织的教材培训活动,经过考核,结业。年月被评为省第批学科带头人培养对象。月,成立了郑小青工作坊,所申报的课题小古文教学策略研究也成功立项。月日,作为学科带头人的培养对象,赴上海参加为期天的高级研修班的培训。此外,每周坚在明确研究方向,细化分工要求后,课题研讨交流我们采用线上与线下相结合,集中研讨与自我研修相结合的方式,工作坊微信群随时交流,定期召开课题研讨交流会,对课题研究的实践工作展开讨论研究,组织课题观摩研讨课,有效推进课题研究的进程,取得了定的研究成果。着力课例实践研究课题组努力做到培训实践反思调整实践梳理总结,达到,课堂表现与课后表达相结合的多种语文实践方式在活动中观察学生,评测小古文学习对提高学生语文素养的教学效果。语文教师年度工作总结报告请勿照搬硬抄。努力创设提升自我的平台,课题组教师参加省市区各级课题培训邀请专家来校讲座亲赴外地参加学习,以及自主网络学习等方式提升课题研究的质量和效果。科学分工,有效合作课针对性强的的调查报告,使课题组教师进步认识了小古文的教学在语文教学中的意义,对课题的把握更深入更具体,为课题实践操作奠定良好的基础。存在问题文言文是我国古代文化的载体,里面包含了古人的生活情感精神智慧哲学。在小学语文教学中引导学生诵读小古文,不但可增加孩子语言积累,提高孩子的口头和书面表达能力,而且有助于提高撰写结题报告。举行课题的结题仪式。年月整理打印课题所需的材料。准备参加省第批学科带头人培养对象的答辩。年,我将继续保持踏实认真地工作作风,积极参加各种教学研讨活动,多学习理论知识,并且在工作中实践。我将努力把工作做得更好,为附小的发展贡献我个人的力量课题研究迎着深秋的暖阳,带着对教学的思考,怀着对研究的热服务心。教学工作为了更好地落实部编版教材的精神,吃透教材,我先后两次参加了碑林区教师进修学校组织的教材培训活动,经过考核,结业。年月被评为省第批学科带头人培养对象。月,成立了郑小青工作坊,所申报的课题小古文教学策略研究也成功立项。月日,作为学科带头人的培养对象,赴上海参加为期天的高级研修班的培训。此外,每周坚。注重研究成果积累我们课题组始终强调课题研究与教学实践必须紧密结合,强调课题研究日常化,日常工作研究化。要求每位课题组成员在自己的研究过程中增强资料积累意识,及时反思记录收集整理动态积累资料,形成研究成果及时搜集留存学生作品。因此,前期所做的各种研究实践工作资料留存都比较完备。努力创设提升自我的平台,课题组们采用线上与线下相结合,集中研讨与自我研修相结合的方式,工作坊微信群随时交流,定期召开课题研讨交流会,对课题研究的实践工作展开讨论研究,组织课题观摩研讨课,有效推进课题研究的进程,取得了定的研究成果。着力课例实践研究课题组努力做到培训实践反思调整实践梳理总结,达到知行合,学以致用。大力推进不同主题的课例研究,语文教师年度工作总结报告请勿照搬硬抄题立项之后,我小组立即根据课题计划的目标设定,及专家的指导意见,进行交流研讨。设计家长和学生调查问卷,调查了解孩子小古文学习的现状,统计相关数据,进行详尽的分析,形成了内容具体科学,针对性强的的调查报告,使课题组教师进步认识了小古文的教学在语文教学中的意义,对课题的把握更深入更具体,为课题实践操作奠定良好的基。注重研究成果积累我们课题组始终强调课题研究与教学实践必须紧密结合,强调课题研究日常化,日常工作研究化。要求每位课题组成员在自己的研究过程中增强资料积累意识,及时反思记录收集整理动态积累资料,形成研究成果及时搜集留存学生作品。因此,前期所做的各种研究实践工作资料留存都比较完备。努力创设提升自我的平台,课题组的内容,如何能将每周节小古文教学落到实处,同时不增加学生学习的负担不影响正常的教学工作,这是课题研究组成员要解决的问题。如何评测小古文学习对提高学生语文素养的教学效果,从学生的角度加以量化存在困难,需进步加强研究。学生的学习情况用简单的量化来衡量是有困难的,因此,后面的研究过程中我们会尝试开展课内与课外相结合如家,能积极地完成学校领导布臵的各项任务与同事相处融洽,乐于助人善于接受别人的不同意见,虚心向别人学习。在教育教学中,我始终抱着颗全心全意为学生为家长服务心。教学工作为了更好地落实部编版教材的精神,吃透教材,我先后两次参加了碑林区教师进修学校组织的教材培训活动,经过考核,结业。年月被评为省第批学科带头人培学生的文化品位和审美情趣,提高学生的人文素养,从而认识中华文化的丰厚博大,实现工具性和人文性的统。我们课题的研究目标就是通过学习和背诵小古文,陶冶学生的情操,提高学生的语文素养通过小古文教学方法的研究,丰富教师的学科底蕴和文化涵养,提高教师教学小古文的能力。研究中存在的主要问题课题研究所选取的教材是课本以外服务心。教学工作为了更好地落实部编版教材的精神,吃透教材,我先后两次参加了碑林区教师进修学校组织的教材培训活动,经过考核,结业。年月被评为省第批学科带头人培养对象。月,成立了郑小青工作坊,所申报的课题小古文教学策略研究也成功立项。月日,作为学科带头人的培养对象,赴上海参加为期天的高级研修班的培训。此外,每周坚教师参加省市区各级课题培训邀请专家来校讲座亲赴外地参加学习,以及自主网络学习等方式提升课题研究的质量和效果。科学分工,有效合作课题立项之后,我小组立即根据课题计划的目标设定,及专家的指导意见,进行交流研讨。设计家长和学生调查问卷,调查了解孩子小古文学习的现状,统计相关数据,进行详尽的分析,形成了内容具体科学,积极进行课堂教学实践,组织教学观摩研讨活动,观察教学活动的效果,尤其是学生在学习小古文时的兴趣对提升学生语文素养的帮助。对小古文教学活动进行反思交流,课题组成员互相听评课,进步了解小古文教学的落实情况。努力在教学实践与反思,甚至是再实践再反思的基础上,形成优秀的教学课例和成熟科学适合各学段学习小古文的教学方法到知行合,学以致用。大力推进不同主题的课例研究,积极进行课堂教学实践,组织教学观摩研讨活动,观察教学活动的效果,尤其是学生在学习小古文时的兴趣对提升学生语文素养的帮助。对小古文教学活动进行反思交流,课题组成员互相听评课,进步了解小古文教学的落实情况。努力在教学实践与反思,甚至是再实践再反思的基础上,形成优秀的养对象。月,成立了郑小青工作坊,所申报的课题小古文教学策略研究也成功立项。月日,作为学科带头人的培养