平公正对待每位学生,相信每位学生,构建民主平等和谐的师生关系新课标强调数学来源于生活,数学又应用于生活,因此,在教学中,教师应从学生的生活实际出发,创设民主平等和谐愉悦的学习氛围,激起学生的学习兴趣,从而激发学生的求知欲。与专家学员们互动,在感悟中进步本次小学数学国培培训,真可谓百花齐放,百家争鸣。在课堂上,成员之间的互动交流是培训的大亮点,专家们以丰富的知识吸引我们学员,调动学员们参与学习的积极性和主动性。让学员们结合自己在教又通俗易懂既旁征博引又紧扣主题既发人深省又生动有趣。他们就教师的职业道德修养小学数学课程标准小学数学教材全册分析小学数学教材分册分析等些专题的讲解和阐述,为我的教学活动提供很好的指导。书到用时方恨少,学习了他们的教学理论知识后,自己的思想真可谓是豁然开朗,许多困扰了自己很长段时间的教育教学问题也迎刃而解。以前常常以为自己在课堂教学时把课上完就行了,从未认真去深思过什么才是好课,学生在这堂课中究竟学到些什么。通过学习使我明白作为位数学教师,必须具有渊博的数学知识,熟练的操作技能,良好的思维品质和独特的人格魅力,教师不能只是把数学知识的传授作为自己的主要教学任务和目的,更不应该只是把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上,而要路上教师要做学生的知心朋友。教师要从知识的转变到学生数学研究的参与者,从知识的传递者转变成学生数学探究的促进者组织者和指导者。在知识面前每个人都是平等的,要切为了学生,全面尊重学生,充分相信学生。这次培训活动安排合理,内容丰富,专家们的解惑都是我们线数学教师所关注和急需的领域,是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容,可以说是人心所向。在培训过程当中,我始终流露出积极乐观向上的心态。我认为,保持这种心态对每个人的工作生活都是至关重要的。作为名新课改的实施者,我应积极投身于新课改的发展之中,成为新课标实施的引领者,与全体教师共同致力于新课标的研究与探索中,共同寻求适应现代教学改革的心路,切实以新观念新思路新方法投入教学,适自己作业中的优缺点,指出其不足,肯定其成绩,调动了学生的学习积极性。我通过认真学习,对新课标新教材又有了新的认识,对教学业务的提高有了很大的帮助。要想给学生碗水,自己就得有桶水,不能满足于现状,边教书边学习,像这次国培就是很好的机会,专家精彩的点评讲座,同行们热烈的针见血的评议都那么的有意义。而且我觉得,光靠死板的学习是不行的,还要善于总结善于反思才能有进步,我将本着勤学善思实干的准则,如既往,再接再厉,把工作搞得更好。小学数学国培学习总结报告请勿照搬硬抄。下面谈谈我的体会聆听专家讲课,在收获中提高在本次小学数学国培培训讲座中,专家们的报告,内容既深刻独到又通俗易懂既旁征博引又紧扣主题既发人深省又生动有趣。他们就教师的职小学数学国培学习总结报告请勿照搬硬抄自己充电,把新课程标准下的新思想新理念和数学课堂教学的新思路新设想结合起来,转变思想,积极探索,根据教材的特点和学生的实际情况设计每堂课,真正让学生自觉地带着主人翁的态度积极参与到学习的全过程中,增强学生学习数学的愿望,提高学生数学学习的能力。创设情境,激发学生学习数学的兴趣。教学中单调固定的教学模式,会使学生感到枯燥无味,课堂气氛沉闷,就让学生心理上厌倦,教学质量难以提高,想要扭转这种局面,结合教学的具体内容,合理运用情景教学是个好方法。小学生是以好动,爱玩为天性,因此,我们在创设快乐教学情境时,要掌握这些特点,只有明确学生在学习上的心理需求,才能使教学设计化消极因素为积极因素,让学生获得知识的同时感受到成功的喜悦,通过教因此,我们在创设快乐教学情境时,要掌握这些特点,只有明确学生在学习上的心理需求,才能使教学设计化消极因素为积极因素,让学生获得知识的同时感受到成功的喜悦,通过教学中非智力因素的激发使学生体验求知的乐趣。从而使数学教学寓教于乐,寓学于趣,减轻负担,提高效率。我觉得在节课中,只要把情境创设好了,学生堂课下来都是兴趣高昂,精神饱满,老师上下来也轻松。在教学中,我结合教学的具体内容,创设合理的教学情境,来激发学生兴趣。如创设故事情境创设问题情境创设活动情境创设竞争情境使学生将数学学习做为种乐趣种享受种数学奇境的探索和渴望改变教学评价,注重评价实效。改变以往的单的教学评价,采用多形式多渠道的评价方法,建立开放宽松的评价氛围。数学课程标后,我们教必须要用全新科学与时代相吻合教育思想理念方式方法来更新自己的头脑。有效的组织好课堂教学。把握教材认真钻研教材吃透教材。必须认真学习新数学课程标准,然后探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育教学水平,及时主动的更新教育观念,转变教师角色,树立以学生为本的基本理念,建立民主平等和谐的师生关系,采用互动的课堂教学模式,激发学生的创造动机,启迪学生的创新精神,促进学生基本技能数学知识情感态度学习策略等素养的整体发展。培训中专家讲的很透彻到位,如何全面地把握教材,精心设计课堂练习,如何激发学生学习数学的兴趣,学生能够自主学习,我始终感到自己在这些方面心有余而力不足,所以教师只有老黄牛的精神是不够的。现在的教师还要时时为都感到新教材不好教。正是本次的国培小学数学学习,使我从教学理论上得到了提高,知道如何处理教材中题少难教的问题,怎样进行最有效的课堂教学,在业务了却实得到了提高。今后,我们教必须要用全新科学与时代相吻合教育思想理念方式方法来更新自己的头脑。有效的组织好课堂教学。把握教材认真钻研教材吃透教材。必须认真学习新数学课程标准,然后探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育教学水平,及时主动的更新教育观念,转变教师角色,树立以学生为本的基本理念,建立民主平等和谐的师生关系,采用互动的课堂教学模式,激发学生的创造动机,启迪学生的创新精神,促进学生基本技能数学知识情感态度学习策略等素养的整体发展。培训中专家讲的很透彻到位,如何全面地把握教。对于培训给我带来的清泉,我要让它细水长流。国培给我补了元气添了灵气去了娇气,焕发出无限生机。学习思考背后,我感到更多的是责任,是压力,真正感到教育是充满智慧的事业,深刻意识到自己所肩负的责任。今后我将学以致用,结合我们学校的实际情况,及时为学校的建设和发展出谋划策,让这次国培培训的硕果在我的教育事业发展中大放光彩,小学数学国培学习总结范文时光飞逝,转眼间,为期十天的国培计划培训已结束。这次培训内容丰富,形式多样。通过这次国培计划学习,使我不断的完善自己,对新课程新理念有了个全面全新的认识同时也使我认清了自己在教学中的不足,需要学习的东西很多,需要改进的地方也颇多。通过参加国培培训,聆听专家的演讲,观摩名家的教学,与教师同材,精心设计课堂练习,如何激发学生学习数学的兴趣,学生能够自主学习,我始终感到自己在这些方面心有余而力不足,所以教师只有老黄牛的精神是不够的。现在的教师还要时时为自己充电,把新课程标准下的新思想新理念和数学课堂教学的新思路新设想结合起来,转变思想,积极探索,根据教材的特点和学生的实际情况设计每堂课,真正让学生自觉地带着主人翁的态度积极参与到学习的全过程中,增强学生学习数学的愿望,提高学生数学学习的能力。创设情境,激发学生学习数学的兴趣。教学中单调固定的教学模式,会使学生感到枯燥无味,课堂气氛沉闷,就让学生心理上厌倦,教学质量难以提高,想要扭转这种局面,结合教学的具体内容,合理运用情景教学是个好方法。小学生是以好动,爱玩为天性上好课。上好课必须要明确教学目标,突出重点,突破难点。组织好教师的教与学生的学,教师与学生的沟通与交流,落实教师的主导地位,学生的主体地位。创设民主平等和谐愉悦的学习氛围。教师要关心热爱每位学生,公平公正对待每位学生,相信每位学生,构建民主平等和谐的师生关系新课标强调数学来源于生活,数学又应用于生活,因此,在教学中,教师应从学生的生活实际出发,创设民主平等和谐愉悦的学习氛围,激起学生的学习兴趣,从而激发学生的求知欲。与专家学员们互动,在感悟中进步本次小学数学国培培训,真可谓百花齐放,百家争鸣。在课堂上,成员之间的互动交流是培训的大亮点,专家们以丰富的知识吸引我们学员,调动学员们参与学习的积极性和主动性。让学员们结合自己在教制定好教学目标重点难点,设计好教学流程。评价和反思。每上完堂课,应该对这堂课做出及时的评价和反思,哪些地方是闪光点,哪些地方还不足,哪些地方需要改进的。在课堂教学后及时反思,不仅发现存在的问题,找出问题存在的原因以及找到解决该问题的策略,然后再次研究教材和学生,优化教学方法和手段,而且是将实践经验系统化,理论化的过程,使教师的认识能上升到个理论的高度。教育科研教育科研是又目的有计划的采用科学方法,对教育现象和教育实践进行系统地探索,揭示教育现象的本质和客观规律的认识和实践活动。教育科研是教师探寻教学现象的本质和教学规律,寻找的教学方法,是教师专业素养的需求,教育科研的好和坏是教师从入职到成熟的标志。每学期都应给自己制定次小学注他们学习的过程要关注学生数学学习的水平,更要关注他们在熟悉活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我,建立信心。因此我们除了灵活运用,可以自己创造出些批改符号,让批改符号既体现对学生做题是否正确的判断,同时也能向学生提供些帮助信息,纠正提示,从而使师生之间形成种心灵上的默契,以利于学生纠错效率的提高和体现出教师对学生在具体行为上的关爱。除此之外,我们还可以将评语引入数学作业的批改中,这样可加强师生间的交流,促进学生各方面和谐统的进步,也便于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点,指出其不足,肯定其成绩,调动了学生的学习积极性。我通过认真学习,对新课标新教材又有了新的认识,对教学