1、“.....在危险的现场,如果人的注意力不集中或者过分集中。都容易出现危险。因为人的精神在个方面高度集中或紧张,就会忽视周边些随机出现的隐患。个处理不当就可能引发事故问。因此,不强调,也不单方面强调精神的高度集中,而应该有目的有步骤有重点的安排工作和人员分工,有的放矢,这样才能促进职工实现安全生产。心理素质是否适合岗位问题。人的心理素全责任意识和安全生产管理能力,提高班组安全生产效能,采用多媒体教学的形式,对班组长进行生动的事故心理的识别预测和控制讲座。通过系统培训,提高了班组长的安全生产指挥能力和对危险因素的预知预测能力及识别能力。第,对安培中心的教师进行安全心理学知识培训。为提高煤矿安全培训中心专职教师安全心理学教学能力和水平,企业可选派教师到高等院校进行系统的学习安全心理学理论和拓展训练技术。通过学习,进步完善教师们的知识结构,提高教育教学技能......”。

2、“.....采用灵活多样的方式在培训中进行安全心理学教育为提高职工的安全心理素质,在煤矿脱产安全培训班中开设产安全管理的重要机构。安全教育的基本任务是进行安全技能培训安全制度学习和安全意识培养。随着煤矿生产工具的不断改进,生产技术的不断提高,生产组织和操作过程的不断合理化,安全心理学可以提供感觉知觉注意思维意志动机情感和形成技能等方面的规律性知识,促进劳动者掌握劳动工具改进操作方法提高劳动技能健全劳动组织防止事故发生,从而提高生产率,特别是在识别预测和控制事故心理方面尤为重要。开展安全心理学知识培训系列讲座通过搜集煤炭企业相关资料,提出以下讲座的具体方案。以中层管理干部安全监察人员班组长及培训中心教师等这些煤矿安全生产安全管理的关键人员为对象,分个层次进件等与事故发生率的关系。如何通过从业人员的选拔开展安全教育和安全宣传,培养安全观念和安全意识等,提高安全管理效果,防止事故。其次......”。

3、“.....作为煤矿生产现场安全管理重要责任人的班组长的安全意识和安全管理能力直接影响到班组的安全生产水平。为提高班组长的安全责任意识和安全生产管理能力,提高班组安全生产效能,采用多媒体教学的形式,对班组长进行生动的事故心理的识别预测和控制讲座。通过系统培训,提高了班组长的安全生产指挥能力和对危险因素的预知预测能力及识别能力。有针对性地开展安全心理拓展训练活动安全心理拓展训练就是针对职工在浅析安全心理学与煤矿安全管理网络版安全管理和思想政治工作中,就会全面提升煤矿安全生产工作的综合水平,为实现煤矿安全生产持续稳定和煤矿的安全和谐发展创造有利条件。参考文献栗继祖安全心理学北京中国劳动社会保障出版社,吴穹,许开立安全管理学北京煤炭工业出版社,韩琳,栗继祖心理学在煤矿安全管理中的应用太原理工大学学报,李永鑫工作倦怠心理学研究北京中国社会科学出版社,高佳......”。

4、“.....许立民运用心理学和控制论原理消除安全违法行为阴矿业安全与环保,。在采掘线班组开展团队精神与安全意识拓展训练。找零钱,旨在活跃气氛团队秀,旨在强化团队精神,树立鲜让每位职工针对书记队长课堂讲解中不清楚不明白的地方进行提问。使职工牢固掌握所讲授的知识,不仅增强了工人和领导之间的了解和团队的凝聚力,同时也增强了领导的亲和力与责任心,对煤矿的安全生产安全管理起到定的促进作用。浅析安全心理学与煤矿安全管理网络版。安全技术培训中心是煤炭企业安全生产安全管理的重要机构。安全教育的基本任务是进行安全技能培训安全制度学习和安全意识培养。随着煤矿生产工具的不断改进,生产技术的不断提高,生产组织和操作过程的不断合理化,安全心理学可以提供感觉知觉注意思维意志动机情感和形成技能等方面的规律性知识,促进劳动者掌握劳动工具改进安全生产责任意识明显增强,职工素质团队精神和自我安保意识明显增强......”。

5、“.....年月份与年同期比,违次数减少人次,违罚款减少元,矿井已经连续安全生产周年以上。结论安全生产事故的发生是由人的不良行为所引起的,实现煤矿安全生产的关键是人。搞好安全生产,防止事故发生,必须及时矫正影响安全的不良心理和纠正各种违章行为。因此,在煤矿安全管理上运用安全心理学,安全管理学,安全行为学等知识,抓住安全生产中的人及其心理活动,探索人的安全心理,减少人的不安全冈素,使安全生产做到可预见性和主动性,使安全管理更加条理化系统化科学化闭。将安全心理学融入到煤矿统化科学化闭。将安全心理学融入到煤矿安全管理和思想政治工作中,就会全面提升煤矿安全生产工作的综合水平,为实现煤矿安全生产持续稳定和煤矿的安全和谐发展创造有利条件。参考文献栗继祖安全心理学北京中国劳动社会保障出版社,吴穹,许开立安全管理学北京煤炭工业出版社,韩琳,栗继祖心理学在煤矿安全管理中的应用太原理工大学学报......”。

6、“.....高佳,黄瑞祥人的失误心理学分析中南工学院学报,许立民运用心理学和控制论原理消除安全违法行为阴矿业安全与环保,。第,对安培中心的教师进行安全心理学知识培训。为提高煤矿安全培训方面工作。运用心理学的知识帮助职工建立安全心理模式,形成安全心理定势,提高安全心理容量,从而使职工在生产中能够根据客观情况的变化做出适应性反映,最终用心理指导行为,达到安全生产的目的。安全心理培训应做到渐进式有计划有步骤有程序的进行。通过培训,提高职工的自控能力人际处理能力和应急能力,保障安全生产的正常进行。将安全心理学应用于安全管理中,首先要了解职工的心理特点和心理活动规律,通过了解职工的需求,有效地调动职工的安全生产积极性,这样才能使安全工作达到事半功倍的效果。大明矿自年开展运用安全心理学以来,在安全教育培训上取得了较好的成效......”。

7、“.....企业可选派教师到高等院校进行系统的学习安全心理学理论和拓展训练技术。通过学习,进步完善教师们的知识结构,提高教育教学技能,对矿工的安全培训效果会显著增强。采用灵活多样的方式在培训中进行安全心理学教育为提高职工的安全心理素质,在煤矿脱产安全培训班中开设安全心理学课程,针对不同对象和问题系统地讲授安全心理学知识,同时采取红色轰炸焦点访谈等灵活多样的形式开展安全心理学技能培训,使职工在实际工作中增强安全防范意识和自我安保的能力。根据参与式教学原理。采用红色轰炸法开展安全制度安全技能培训。针对些薄弱环节开展红色轰炸活动,人机关系问题。因为人的心理活动不是纯心理,而是生理的支持系统,心理准备不足,从事危险作业,出事的几率就比较高。如果处理不当人与作业机械的关系,轻则效率低,重则出事故。注意力的高度集中问题。人的精神注意程度与安全生产密切相关。在危险的现场,如果人的注意力不集中或者过分集中......”。

8、“.....因为人的精神在个方面高度集中或紧张,就会忽视周边些随机出现的隐患。个处理不当就可能引发事故问。因此,不强调,也不单方面强调精神的高度集中,而应该有目的有步骤有重点的安排工作和人员分工,有的放矢,这样才能促进职工实现安全生产。心理素质是否适合岗位问题。人的心理素意识和能力最差的那个人从而提高班组的安全意识和安全效能安全寄语,请每个组员都要为其他组员写句安全祝福的话,从而达到强化安全意识,相互鼓励,营造友爱互助的和谐氛围。安全心理学与煤矿安全管理相辅相承安全心理学对于煤矿安全管理来说是个新兴的课题。从人的行为本身和心理方面对作业环境的安全性操作标准和操作步骤等进行分析,将人的性格思想等逐步研究并贯彻到工作中去,对促进安全生产具有重要的科学意义。当前煤矿对安全生产解决的办法,还只局限在制度与管理并重,近年来虽然开展了精细化管理为重点的企业安全文化建设,但是由于各种原因......”。

9、“.....将人的性格思想等逐步研究并贯彻到工作中去,对促进安全生产具有重要的科学意义。当前煤矿对安全生产解决的办法,还只局限在制度与管理并重,近年来虽然开展了精细化管理为重点的企业安全文化建设,但是由于各种原因,效果还不太明显。些零打碎敲的事故还是时有发生,些重大隐患总是存在于我们的生产当中。比如井下拉放车,倘若把钩工情绪有问题,工作上就不能全心全意,在作业过程中,就不能按标准进行,极易导致跑车等事故发生。在生产过程中很多安全隐患是随机出现的,处理的好,就不会出现问题,反之,损失惨重。这就与人的心理因素息息相关。以人为本,就是要以人的心理为本,从心作方法提高劳动技能健全劳动组织防止事故发生,从而提高生产率,特别是在识别预测和控制事故心理方面尤为重要。开展安全心理学知识培训系列讲座通过搜集煤炭企业相关资料,提出以下讲座的具体方案......”。