1、“.....使传达理想效果和接收实际效果之间形成偏差,从而削弱思想政治教育者的话语权样发布主体多元信息传播迅速等特点。在自媒体时代,个体或组织在获取海量信息的同时也可以自由地表达思想观点,各异的声音可以汇聚堂,内容包罗万象,致使广播报纸电视等传统媒体的地位大不如前。个体或组织既可以随时随地接收信息又可以加工发布信息,无时无刻都可以将自身独立的价值选择和价值判断通过自媒体加工并加以传对性的专业知识探讨。高校思想政治教育机遇挑战和对策摘要自媒体信息技术的快速发展为高校思想政治教育带来了很大的发展机遇,更新了思想政治教育的教学资源丰富了思想政治教育的教学模式促进了思想政治教育主客体的互动交流。与此同时,也面临着削弱思想政治教育工作者的话语权威弱化思想政治教育介体的有效性增加思想增加了慕课微课等多种新颖的网络自主学习模式,教育者可以利用多种自媒体平台......”。

2、“.....这过程不再仅仅是靠教育者单的知识讲授而学习的过程,而是随时随地都可以自觉学习的过程。在这过程中,大学生可以通过丰富多样的图片视频等自媒体资源相对轻松愉悦地接受教育,从被动说教高校思想政治教育机遇挑战和对策参考版想政治教育的对策增强思想政治教育工作者的媒介素养。开展思想政治教育的方法并不是固定和成不变的,相反,它是随着时代的变迁而不断更新发展和完善的。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调要运用新媒体新技术使工作活起来,推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合,增强时代感和吸引力。思想政治教育工作者校思想政治教育由此进入了个全新的空间,各种教育教学资源应有尽有,自媒体成为获取各种教育资源的重要渠道。同时,其传播和更新的速度也极大加快。方面,由于自媒体打破了开展思想政治教育的时空限制,大学生可以随时随地从中选择和获取自己需要的资料,共享来自世界各地的有用资源......”。

3、“.....有的大学生认为自媒体网络面具有个性潮流新奇多变幽默等特征,与此同时也具有随意难控无规律等特点,它传播速度快影响范围广。而思想政治教育话语则般是传达符合特定社会要求的思想政治观念并服务于教学的语言符号系统,具有用语规范理论性强相对抽象的特点,其特点决定了其不像网络话语那样易引起青睐和追捧,处于弱势地位。自媒体时代有效开展高校效地进行思想政治教育。高校思想政治教育机遇挑战和对策摘要自媒体信息技术的快速发展为高校思想政治教育带来了很大的发展机遇,更新了思想政治教育的教学资源丰富了思想政治教育的教学模式促进了思想政治教育主客体的互动交流。与此同时,也面临着削弱思想政治教育工作者的话语权威弱化思想政治教育介体的有效性增加思参考版。关键词自媒体高校思想政治教育挑战对策自媒体同传统媒体相比,区别显著,具有传播平台种类多样发布主体多元信息传播迅速等特点。在自媒体时代......”。

4、“.....各异的声音可以汇聚堂,内容包罗万象,致使广播报纸电视等传统媒体的地位大不如前。个体或组织想政治教育的复杂性几个方面的挑战。面对机遇和挑战,增强思想政治教育工作者的媒介素养突显思想政治教育对象的主体地位体现思想政治教育介体的人文关怀重视自媒体舆论空间的有效利用是自媒体时代开展思想政治教育的有效路径。以数字通讯技术网络信息技术为基础的自媒体时代,创造了与现实世界有很大区别的虚拟社会。传统的而思想政治教育工作者作为使用和传播思想政治教育话语体系的人,如果无视或无法抓住网络话语的特点及受众的心理特征,结果就会不能实现将传统语言向现代语言的完美转变,就会导致难以与受教育者产生共鸣,甚至还会激发他们的厌倦情绪和信任危机,使传达理想效果和接收实际效果之间形成偏差,从而削弱思想政治教育者的话语权的发展机遇,但同时我们也应该看到它正面临着前所未有的挑战......”。

5、“.....自媒体时代下,人人都是信息的发布者,人人都有相对自由表达的空间,这种现象无形中挑战了思想政治教育工作者的话语权威。大学生喜欢用全新的符合社会潮流的流行话语即网络话语进行沟通交流。网络话语方面具有个性潮流新其实效性。优秀的思想政治教育者应该既能掌握思想政治教育工作的艺术,又能适应时代社会发展规律。为此,思想政治教育工作者应该增强时代敏感性,积极融入自媒体网络社会,及时了解自媒体下受教育者交流表达的话语体系,并且深入总结其特征规律,增强对语言的敏感度,把以往话语中那些不合时宜死板教条的内容用全新的简洁明以方便查找学习资料,自媒体丰富多样的资源成为大学生接受教育的重要资源。另方面,自媒体中有时事热点红色歌曲励志故事等海量素材,思想政治教育工作者可以在短时间内通过筛选整合,形成有用的教学案例,以用于课堂教学,从而使教学资源得到更新和丰富。丰富了思想政治教育的教学模式。自媒体时代......”。

6、“.....面对机遇和挑战,增强思想政治教育工作者的媒介素养突显思想政治教育对象的主体地位体现思想政治教育介体的人文关怀重视自媒体舆论空间的有效利用是自媒体时代开展思想政治教育的有效路径。以数字通讯技术网络信息技术为基础的自媒体时代,创造了与现实世界有很大区别的虚拟社会。传统的想政治教育的对策增强思想政治教育工作者的媒介素养。开展思想政治教育的方法并不是固定和成不变的,相反,它是随着时代的变迁而不断更新发展和完善的。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调要运用新媒体新技术使工作活起来,推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合,增强时代感和吸引力。思想政治教育工作者政治教育迎来了新的发展机遇,但同时我们也应该看到它正面临着前所未有的挑战。削弱思想政治教育工作者话语权威的挑战。自媒体时代下,人人都是信息的发布者,人人都有相对自由表达的空间......”。

7、“.....大学生喜欢用全新的符合社会潮流的流行话语即网络话语进行沟通交流。网络话语方高校思想政治教育机遇挑战和对策参考版多变幽默等特征,与此同时也具有随意难控无规律等特点,它传播速度快影响范围广。而思想政治教育话语则般是传达符合特定社会要求的思想政治观念并服务于教学的语言符号系统,具有用语规范理论性强相对抽象的特点,其特点决定了其不像网络话语那样易引起青睐和追捧,处于弱势地位。高校思想政治教育机遇挑战和对策参考版想政治教育的对策增强思想政治教育工作者的媒介素养。开展思想政治教育的方法并不是固定和成不变的,相反,它是随着时代的变迁而不断更新发展和完善的。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调要运用新媒体新技术使工作活起来,推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合,增强时代感和吸引力。思想政治教育工作者台有针对性地与学生进行多渠道沟通......”。

8、“.....让其接受潜移默化的熏陶,从而内化为自己的行为准则,以此增强思想政治教育的渗透性和持久性。突显思想政治教育对象的主体地位。自媒体时代高校思想政治教育面临的挑战事物总是辩证发展的,自媒体时代,高校思想政治教育迎来了语的特点及受众的心理特征,结果就会不能实现将传统语言向现代语言的完美转变,就会导致难以与受教育者产生共鸣,甚至还会激发他们的厌倦情绪和信任危机,使传达理想效果和接收实际效果之间形成偏差,从而削弱思想政治教育者的话语权威。弱化思想政治教育介体有效性的挑战。在自媒体时代,网络技术的运用网络虚拟空间的出现了的鲜活生动的话语表达出来,进步克服与大学生的话语差异。在坚持正确的政治方向的基础上打造既有说理性又有时代感还符合学生交流特点的话语体系,做到政治性与启发性相统,工具性和价值性相统,理论性和时代性相统。同时......”。

9、“.....不做网络的文盲,努力走近学生,利用自媒体想政治教育的复杂性几个方面的挑战。面对机遇和挑战,增强思想政治教育工作者的媒介素养突显思想政治教育对象的主体地位体现思想政治教育介体的人文关怀重视自媒体舆论空间的有效利用是自媒体时代开展思想政治教育的有效路径。以数字通讯技术网络信息技术为基础的自媒体时代,创造了与现实世界有很大区别的虚拟社会。传统的时俱进是有效开展思想政治教育的客观要求。自媒体时代下,思想政治教育工作者必须增强媒介素养,跟上时代潮流,把握自媒体发展的规律,在适应时代要求中促进教育内容入脑入心。中共中央国务院关于进步加强和改进大学生思想政治教育的意见指出,高校思想政治工作要致力于体现时代性,把握好思想政治工作的规律性,以不断地增面具有个性潮流新奇多变幽默等特征,与此同时也具有随意难控无规律等特点,它传播速度快影响范围广......”。