不懂的知识点也常常不理睬,对知识的应用较差。辅差措施对书本基础知识点进行过关。上课多提问,抓住差生的注意力,注意培养他们的英语学习兴趣。要求他们课后及时辅导,并进行检查。抓反复,反复抓,注意差生情况更糟的查,及时发现问题,及时解决问题。课堂上拓展学生知识面,多讲些有趣的话题。加强口语交际运用能力的训练,多和学生将英语,并鼓励他们用英语和别人打招呼。通过培优工作,争取使这部分学生的知识面更拓展,落实培优补差计划,学习兴趣及语言运用的综合能力全面提高。小学英语培优辅差工作计划培优补差工作历来是学校教育工作成效的个关键因素,优中培优能够提高学校的知名度,而差中补差从而使其优,则可以提高学校的升学率。但培优补差工作促他们做到每天把新学的课文,单词读出来,利用傍晚放学后辅导他们读,早读时带读,对于走读书和家长联系早点来校,抽出早读时间辅导读背。对于特差生首先从十个字母开始,要求会读背写对于差生对于单词的听写降低要求,天记个或两个,由小老师负责听写并及时给予鼓励。总之,对于差生抓反复,反复抓,注意差生情况更糟的出现,多沟通,多鼓励,多关心,多辅导而对于优生要严格要求,注意骄傲情况出现,要及时处理。小学英语培优辅差工作措施差生形成是有原因的,社会的,学校的,家庭以及个人的因素,所以要搞清楚,每个后进生形成的原因,然后对症下药。如黄帝扶,杨绍陆是全宿生,家长很少关注他们的学习,上课不认真,经常开小差,基础知识差,对于这两位努力做到不歧视,多鼓励,耐心细致地帮助,上课多留意,下课督促他们及时完成相关作业,必要时降低作业要求。如张琼佳,林笃炫,余嘉凯胆子小,害羞,可以通过课后找他们谈话,了解他们的内心世界,还可以通过作业本方式小学英语培优辅差工作计划篇网络版习英语的兴趣,增强他们自信心。如赵润宇潘夕雨同学,可以利用优生的优势,指名让他带名差生,介绍方法让学生怎样学,并教他们读课文,读单词,激起他们的学习兴趣。对于这些差生课后还要多督促他们做到每天把新学的课文,单词读出来,利用傍晚放学后辅导他们读,早读时带读,对于走读生,老师和家长及时联系,抽出早上时间在家辅导读背。对于特差生首先从十个字母开始,要求会读背写对于差生对于单词的听写降低要求,天记个或两个,由小老较好,能认真听讲思维活跃勤学好问,基本上掌握了英语学习的学习方法和学习技巧学生采取以下方法加强基础知识与交际运用能力的训练。对个别突出的学生进行单独辅导。在每次的检测练习中,注重对优生情况的检查,及时发现问题,及时解决问题。差生缺乏学习兴趣和积极性,学习习惯差,上课不认真听讲,经常开小差,对基础知识没有基本的了解和掌握。学习态度不端正,学习态度消极,无所谓的态度突出,没有学习方法,对不懂的知识点,常常不理睬差。辅差措施对书本基础知识点进行过关。上课多提问,抓住差生的注意力,注意培养他们的英语学习兴趣。要求他们课后及时辅导,并进行检查。抓反复,反复抓,注意差生情况更糟的出现。努力培养他们的英语学习方法和英语学习习惯。多沟通多鼓励多关心多辅导通过课堂上多给他们表现自我的机会,增强他们的自信心,并及时给他们鼓励,其次在课堂上为他们专门设计些难度较小的题目鼓励他们回答,降低要求,让他们体会到成功的喜悦,从而增加学互助,优中带差。对于英语课老师来说,学习差的学生往往是学习作风懒散又兴趣不高的学生,这点有其自身的原因也有教师的原因,特别是教师的课堂效率不高也是影响这些学生学习积极性的个主要因素。因此,在这方面我将努力提高自身的专业素养,创造些较为丰富的课堂情境,提高课堂效率,提高学生学习英语的兴趣。此外,课堂上布置任务体现分层的原则,不同的学生区别对待,特别是后进生,应给他们提供些较为简单或者经过努力后能够完成的任务,使其优,则可以提高学校的升学率。但培优补差工作又是学校教学中作项最艰巨的任务,方面它关系到学校的存亡,另方面它又需要每个老师共同努力,付出自己的努力。踏入教师行业年多,我时刻认识到这点的重要性,只是由于种种原因,我在这方面做得并不好。经过番认真的思考,本学期,我将从以下几个方面努力去做好培优补差工作,以改善自己的教学方法,提高自己的教学效率。首先,合理分组,优中培优。英语课对于年级的学生来说史关键,因此,打提高他们的自信心,不打消他们的积极性。同时,对于课堂上偶尔出现的他们解决不了的任务,充分利用分组的作用,让学生互帮互助,实在解决不了的问题,教师予以引导,共同努力共同解决。小学英语培优辅差工作计划篇网络版。努力培养他们的英语学习方法。多沟通多鼓励。通过本期的补差工作,让学生端正学习态度,提高英语的学习兴趣,落实培优补差计划,让他们努力多学点知识,争取在现有基础上有不同程度的提高。培优方面对那些学习习惯学困生情况分析缺乏学习兴趣和积极性,学习习惯差,上课不认真听讲,经常开小差,对基础知识没有基本的了解和掌握学习态度不端正,学习态度消极,无所谓的态度很突出没有基本学习方法不能完成老师布置的要求任务对不懂的知识点也常常不理睬,对知识的应用较差。辅差措施对书本基础知识点进行过关。上课多提问,抓住差生的注意力,注意培养他们的英语学习兴趣。要求他们课后及时辅导,并进行检查。抓反复,反复抓,注意差生情况更糟的门设计些难度较小的题目鼓励他们回答,降低要求,让他们体会到成功的喜悦,从而增加学习英语的兴趣,增强他们自信心。如赵润宇潘夕雨同学,可以利用优生的优势,指名让他带名差生,介绍方法让学生怎样学,并教他们读课文,读单词,激起他们的学习兴趣。对于这些差生课后还要多督促他们做到每天把新学的课文,单词读出来,利用傍晚放学后辅导他们读,早读时带读,对于走读生,老师和家长及时联系,抽出早上时间在家辅导读背。对于特差生首先从积极性和成功感。进步培养学生良好的学习习惯,教会学生如何去学英语。做到堂堂清,清要求学生每天做好预习听课复习步并积极检查把当天的功课在当天解决。在月考中检查出学生未能掌握的知识再及时把进行讲解和解决。设计符合学生兴趣和认知能力的学科活动和综合实践活动。总之,本学期将充分发挥自己的潜能,在不断的实践和教学当中提升自己的水平。提高学生的成绩。小学英语培优辅差工作计划根据年级学生的实际情况,围绕教学目标,为顺,对知识的应用较差。差生名单林智进,陈彦陆,郑楚耀,黄帝扶,张琼佳,杨绍陆,陈佳茵,苏子洁,谢辉彬,郑立盛,林笃炫。,具体措施培优措施加强基础知识与交际运用能力的训练,拓宽知识面,多做习题。对于内宿生的优生,晚上他们都很快完成家庭作业,来办公室主动找老师出习题训练。自已也订了小学英语点通,里面包括小故事,笑话,写作等,借给优生阅读。对于走读优生,另出培优题训练。单元测试后各选前名进行对抗赛,拓宽知识面。差生提高他们的自信心,不打消他们的积极性。同时,对于课堂上偶尔出现的他们解决不了的任务,充分利用分组的作用,让学生互帮互助,实在解决不了的问题,教师予以引导,共同努力共同解决。小学英语培优辅差工作计划篇网络版。努力培养他们的英语学习方法。多沟通多鼓励。通过本期的补差工作,让学生端正学习态度,提高英语的学习兴趣,落实培优补差计划,让他们努力多学点知识,争取在现有基础上有不同程度的提高。培优方面对那些学习习惯习英语的兴趣,增强他们自信心。如赵润宇潘夕雨同学,可以利用优生的优势,指名让他带名差生,介绍方法让学生怎样学,并教他们读课文,读单词,激起他们的学习兴趣。对于这些差生课后还要多督促他们做到每天把新学的课文,单词读出来,利用傍晚放学后辅导他们读,早读时带读,对于走读生,老师和家长及时联系,抽出早上时间在家辅导读背。对于特差生首先从十个字母开始,要求会读背写对于差生对于单词的听写降低要求,天记个或两个,由小老于课堂上偶尔出现的他们解决不了的任务,充分利用分组的作用,让学生互帮互助,实在解决不了的问题,教师予以引导,共同努力共同解决。小学英语培优辅差工作计划篇网络版。学困生情况分析缺乏学习兴趣和积极性,学习习惯差,上课不认真听讲,经常开小差,对基础知识没有基本的了解和掌握学习态度不端正,学习态度消极,无所谓的态度很突出没有基本学习方法不能完成老师布置的要求任务对不懂的知识点也常常不理睬,对知识的应用小学英语培优辅差工作计划篇网络版十个字母开始,要求会读背写对于差生对于单词的听写降低要求,天记个或两个,由小老师负责听写并及时给予鼓励。小学英语培优辅差工作计划优等生情况分析学习习惯较好,能认真听讲思维活跃勤学好问,善于发现解决问题的关键,对知识的应用能力较强课堂积极发言,课后及时复习基本上掌握了初步的英语学习的学习方法和学习技巧。培优措施课堂上拓展学生知识面,扩大阅读量。加强基础知识与交际运用能力的训练。对个别突出的学生进行单独辅习英语的兴趣,增强他们自信心。如赵润宇潘夕雨同学,可以利用优生的优势,指名让他带名差生,介绍方法让学生怎样学,并教他们读课文,读单词,激起他们的学习兴趣。对于这些差生课后还要多督促他们做到每天把新学的课文,单词读出来,利用傍晚放学后辅导他们读,早读时带读,对于走读生,老师和家长及时联系,抽出早上时间在家辅导读背。对于特差生首先从十个字母开始,要求会读背写对于差生对于单词的听写降低要求,天记个或两个,由小老从零开始的,不能再有小学成绩差的阴影。大家其实都在同个起跑线上,如果将来再把英语学得不像样,那只能说明自己的态度太糟糕,是要受到惩罚的。做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度学习习惯学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。通过课堂上多给他们表现自我的机会,增强他们的自信心,并及时给他们鼓励,其次在课堂上为他