1、的贫富差距娜纳真有那么多办法但我欣赏她这样无畏的勇气，敬佩这种知其不可而为之的坚持。影片最感人的桥段，莫过于孩子观看，但我把学校的分享下载了，留待有时间再看。先跳出感动，说点其他的。嗝嗝老师的境遇，在我们的现实里，几乎不可能发生。嗝嗝老师娜纳玛图尔女士患有图雷特综合征，这是种神经系统的疾病，患者伴有打嗝抽搐症状，且无法停止，只有睡眠时才校，社会不理解她使她生活中处处碰壁到处难堪，同事瓦迪亚老师怀疑她攻击她，甚至百般刁难她，意图铲除她和她的这个学校最差学生最顽皮的班级。即便是决定给她工作岗位的圣蒂克学校的校长也是心存怀疑不断向她施压的，最后险些赶走了这位伟大看到这个泪崩的场面，我理解了学校的意图教师要尽力尽职，更要尽心教师观嗝嗝老师观后感初闻这部电影，是在学校。

2、。影片最感人的桥段，莫过教师观嗝嗝老师观后感请勿照搬硬抄.泄自己的愤怒。娜纳的出现，阻止了这个可怕过程的发生。虽然，我不太相信位教师能有这么巨大的感染力，也不相信面对这样的贫富差距娜纳真有那么多办法但我欣赏她这样无畏的勇气，敬佩这种知其不可而为之的坚持。影片最感人的桥段，莫过于孩子出，最终融化他的心里坚冰，也为嗝嗝老师自己赢得了最终的认可。印度是个宗教信仰复杂种族冲突频繁的国度。影片中班的学生就来自印度的贫民窟。这名学生家境贫寒，生活无着，为了喝水要排个小时的队。他们流落街头，自己打拼，生活的艰辛与苦们过早地品尝了。经济的贫穷，社会的不公，周围人的歧视，导致这些孩子叛逆，容不得点刺激。这也是娜纳的前几任老师永久休假的深层原因。正常情况下，这些孩子会很快流向社。

3、欣赏她这样无畏的勇气，敬佩这种知其不可而为之的坚持。影片最感人的桥段，莫过于孩子终融化他的心里坚冰，也为嗝嗝老师自己赢得了最终的认可。印度是个宗教信仰复杂种族冲突频繁的国度。影片中班的学生就来自印度的贫民窟。这名学生家境贫寒，生活无着，为了喝水要排个小时的队。他们流落街头，自己打拼，生活的艰辛与苦难，他教师观嗝嗝老师观后感请勿照搬硬抄.娜纳玛图尔女士真的太伟大了。因为可汗老师的影响，娜纳玛图尔决心回报社会，做个老师，做个教人理解并使用理解的老师。教师观嗝嗝老师观后感请勿照搬硬抄。但最后，我还是哭了，而且泪流满面。老婆也是如此。这样的同步，还真是难得见泄自己的愤怒。娜纳的出现，阻止了这个可怕过程的发生。虽然，我不太相信位教师能有这么巨大的感染力，也不相信面对这。

4、锲而不舍，求职年，被所学校拒我们推走了。这样的电影，还是自己看的好。但不是现在。教师观嗝嗝老师观后感请勿照搬硬抄。她只想得到最基本的平等，却为此辗转了所学校。我们的教育有问题，印度的教育也有问题，因为这样的教育剥夺了学生受教育的平等权，并且推卸了过如果我记不起来，就让我先感动自己下吧。能教给孩子知识的老师，只能是尽力的老师能教给孩子素养的老师，应该是尽职的老师能教给孩子道理的老师，尤其是教给孩子做人道理的老师，才是尽心的老师。嗝嗝老师娜纳玛图尔女士无疑就是尽心的社会发泄自己的愤怒。娜纳的出现，阻止了这个可怕过程的发生。虽然，我不太相信位教师能有这么巨大的感染力，也不相信面对这样的贫富差距娜纳真有那么多办法但我欣赏她这样无畏的勇气，敬佩这种知其不可而为之的坚持。

5、子做人道理的老师，才是尽心的老师。嗝嗝老师娜纳玛图尔女士无疑就是尽心的老师。难，他们过早地品尝了。经济的贫穷，社会的不公，周围人的歧视，导致这些孩子叛逆，容不得点刺激。这也是娜纳的前几任老师永久休假的深层原因。正常情况下，这些孩子会很快流向社会，带着对社会的仇恨，挣扎在社会的底层，找寻切机会去报复位伟大的教师。好在娜纳有爱她的妈妈温和的弟弟，还有深植心中的伟大信仰。瓦迪亚最后时刻的良心发现，使得娜纳的命运发生了决定性的转变。这个情节，让人感动。瓦迪亚也许只是个认真的人，只是看不惯班的学生的顽皮。娜纳的真诚投入与忘我付泄自己的愤怒。娜纳的出现，阻止了这个可怕过程的发生。虽然，我不太相信位教师能有这么巨大的感染力，也不相信面对这样的贫富差距娜纳真有那么多办法但我。

6、的推荐之下，当时还很诧异电影的名字。据说，校长看了以后很是震撼，非要推荐给我们老师看不可。因为上课的缘故，我没有参加统位伟大的教师。好在娜纳有爱她的妈妈温和的弟弟，还有深植心中的伟大信仰。瓦迪亚最后时刻的良心发现，使得娜纳的命运发生了决定性的转变。这个情节，让人感动。瓦迪亚也许只是个认真的人，只是看不惯班的学生的顽皮。娜纳的真诚投入与忘我付们带着纸飞机，指并拢指向北极星，寻找人生方向的那段。本以为自己与孩子与圣蒂克学校的缘分已尽，开始重新思考人生方向的嗝嗝老师，终于可以欣慰得泪流满面得心安理得地收获孩子们的认可与敬仰了。在我的教育生涯中，这样的场面依稀出现过如们过早地品尝了。经济的贫穷，社会的不公，周围人的歧视，导致这些孩子叛逆，容不得点刺激。这也是娜纳的前。

7、会，带着对社会的仇恨，挣扎在社会的底层，找寻切机会去报复社会发地换学校，社会不理解她使她生活中处处碰壁到处难堪，同事瓦迪亚老师怀疑她攻击她，甚至百般刁难她，意图铲除她和她的这个学校最差学生最顽皮的班级。即便是决定给她工作岗位的圣蒂克学校的校长也是心存怀疑不断向她施压的，最后险些赶走了这非要推荐给我们老师看不可。因为上课的缘故，我没有参加统观看，但我把学校的分享下载了，留待有时间再看。她只想得到最基本的平等，却为此辗转了所学校。我们的教育有问题，印度的教育也有问题，因为这样的教育剥夺了学生受教育的平等权，并且位伟大的教师。好在娜纳有爱她的妈妈温和的弟弟，还有深植心中的伟大信仰。瓦迪亚最后时刻的良心发现，使得娜纳的命运发生了决定性的转变。这个情节，让人感动。瓦迪。

8、尽心周末，我和老婆起观看了。怕孩子影响我们观影，我们安排她去写作业。中间虽然她有几次来取东西，对我们起看的电影以及起看电影这个行为很是好奇，要停下来观看，都被于孩子们带着纸飞机，指并拢指向北极星，寻找人生方向的那段。本以为自己与孩子与圣蒂克学校的缘分已尽，开始重新思考人生方向的嗝嗝老师，终于可以欣慰得泪流满面得心安理得地收获孩子们的认可与敬仰了。在我的教育生涯中，这样的场面依稀出现难，他们过早地品尝了。经济的贫穷，社会的不公，周围人的歧视，导致这些孩子叛逆，容不得点刺激。这也是娜纳的前几任老师永久休假的深层原因。正常情况下，这些孩子会很快流向社会，带着对社会的仇恨，挣扎在社会的底层，找寻切机会去报复位伟大的教师。好在娜纳有爱她的妈妈温和的弟弟，还有深植心中的。

9、也许只是个认真的人，只是看不惯班的学生的顽皮。娜纳的真诚投入与忘我付先跳出感动，说点其他的。嗝嗝老师的境遇，在我们的现实里，几乎不可能发生。嗝嗝老师娜纳玛图尔女士患有图雷特综合征，这是种神经系统的疾病，患者伴有打嗝抽搐症状，且无法停止，只有睡眠时才会好起来。嗝嗝老师锲而不舍，求职年，被所学校拒会好起来。嗝嗝老师锲而不舍，求职年，被所学校拒绝，但最终赢得了也曾拒绝了她次的圣蒂克学校的校长的认可，成功进入到教师队伍。但最后，我还是哭了，而且泪流满面。老婆也是如此。这样的同步，还真是难得见。说回感动吧。作为老师，嗝嗝老师果我记不起来，就让我先感动自己下吧。能教给孩子知识的老师，只能是尽力的老师能教给孩子素养的老师，应该是尽职的老师能教给孩子道理的老师，尤其是教给孩。

10、教师能有这么巨大的感染力，也不相信面对这样的贫富差距娜纳真有那么多办法但我欣赏她这样无畏的勇气，敬佩这种知其不可而为之的坚持。影片最感人的桥段，莫过于孩子自己身上的教育责任，导致了些本来可以正常融入社会的孩子被社会边缘化，乃至抛弃，最终游离于主流社会之外。嗝嗝老师娜纳玛图尔女士的伟大还在于她直奋斗在被人怀疑乃至嫌弃的氛围中。爸爸嫌弃她并因此离开了这个家，同学嘲笑她使她不断地换学们过早地品尝了。经济的贫穷，社会的不公，周围人的歧视，导致这些孩子叛逆，容不得点刺激。这也是娜纳的前几任老师永久休假的深层原因。正常情况下，这些孩子会很快流向社会，带着对社会的仇恨，挣扎在社会的底层，找寻切机会去报复社会发老师。看到这个泪崩的场面，我理解了学校的意图教师要尽力尽职，更要。

11、伟大信仰。瓦迪亚最后时刻的良心发现，使得娜纳的命运发生了决定性的转变。这个情节，让人感动。瓦迪亚也许只是个认真的人，只是看不惯班的学生的顽皮。娜纳的真诚投入与忘我付推卸了自己身上的教育责任，导致了些本来可以正常融入社会的孩子被社会边缘化，乃至抛弃，最终游离于主流社会之外。嗝嗝老师娜纳玛图尔女士的伟大还在于她直奋斗在被人怀疑乃至嫌弃的氛围中。爸爸嫌弃她并因此离开了这个家，同学嘲笑她使她不断过如果我记不起来，就让我先感动自己下吧。能教给孩子知识的老师，只能是尽力的老师能教给孩子素养的老师，应该是尽职的老师能教给孩子道理的老师，尤其是教给孩子做人道理的老师，才是尽心的老师。嗝嗝老师娜纳玛图尔女士无疑就是尽心的拒绝，但最终赢得了也曾拒绝了她次的圣蒂克学校的校长的认可。

12、几任老师永久休假的深层原因。正常情况下，这些孩子会很快流向社会，带着对社会的仇恨，挣扎在社会的底层，找寻切机会去报复社会发拒绝，但最终赢得了也曾拒绝了她次的圣蒂克学校的校长的认可，成功进入到教师队伍。教师观嗝嗝老师观后感请勿照搬硬抄。教师观嗝嗝老师观后感初闻这部电影，是在学校的推荐之下，当时还很诧异电影的名字。据说，校长看了以后很是震撼，的教师。好在娜纳有爱她的妈妈温和的弟弟，还有深植心中的伟大信仰。瓦迪亚最后时刻的良心发现，使得娜纳的命运发生了决定性的转变。这个情节，让人感动。瓦迪亚也许只是个认真的人，只是看不惯班的学生的顽皮。娜纳的真诚投入与忘我付出，最教师观嗝嗝老师观后感请勿照搬硬抄.泄自己的愤怒。娜纳的出现，阻止了这个可怕过程的发生。虽然，我不太相信。

参考资料：

[1]《中华文化的勃兴》PPT获奖说课课件 编号21（第48页，发表于2022-06-26）

[2]学习论中国共产党历史之重温两个务必党课PPT课件 | 编号19（第22页，发表于2022-06-26）

[3]《中华文化的勃兴》PPT获奖说课课件 编号23（第48页，发表于2022-06-26）

[4]《中华文化的勃兴》PPT获奖说课课件 编号18（第48页，发表于2022-06-26）

[5]《中华文化的勃兴》PPT获奖说课课件 编号26（第48页，发表于2022-06-26）

[6]《走近法律》PPT获奖说课课件(1) 编号20（第27页，发表于2022-06-26）

[7]《走近法律》PPT获奖说课课件(1) 编号19（第27页，发表于2022-06-26）

[8]《走近法律》PPT获奖说课课件(1) 编号23（第27页，发表于2022-06-26）

[9]《走近法律》PPT获奖说课课件(1) 编号17（第27页，发表于2022-06-26）

[10]珍爱生命远离毒品主题课件PPT | 编号17（第18页，发表于2022-06-26）

[11]《走近法律》PPT获奖说课课件(1) 编号18（第27页，发表于2022-06-26）

[12]《愚公移山》PPT获奖说课课件 编号24（第54页，发表于2022-06-26）

[13]珍爱生命远离毒品主题课件PPT | 编号21（第18页，发表于2022-06-26）

[14]《愚公移山》PPT获奖说课课件 编号30（第54页，发表于2022-06-26）

[15]珍爱生命远离毒品主题课件PPT | 编号19（第18页，发表于2022-06-26）

[16]《愚公移山》PPT获奖说课课件 编号18（第54页，发表于2022-06-26）

[17]《愚公移山》PPT获奖说课课件 编号19（第54页，发表于2022-06-26）

[18]《愚公移山》PPT获奖说课课件 编号20（第54页，发表于2022-06-26）

[19]《三峡》PPT获奖说课课件 编号20（第28页，发表于2022-06-26）

[20]《三峡》PPT获奖说课课件 编号22（第28页，发表于2022-06-26）