学生情况还不大了解,但大致上跟班样。优等生大多数仍存在着骄傲自满的情绪,在学习上遇到困难时会有各种消极情绪,部分优等生没有迎难而上永攀高峰的意志品质。后进生学极性和成功感。充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。三年级培优辅差工作计划方案请勿照搬硬抄。有创新意识的习作训练,及时了解学生家庭情况,交流听取建议意见。沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难。坚持辅潜工作,每周不少于次。根据学生的个体差异,安排不同的作业。采用优生带差生的帮行动。请优生介三年级培优辅差工作计划方案请勿照搬硬抄力。根据学生掌握知识的情况,布臵自主性作业,满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。阅读训练的内容多样,帮助学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能。和学生搞好沟通,及时进行信息反馈。辅差措施对于差生的教育以表扬为主,提高他们学习的积极性。经常和他们谈心,多帮助他们找自己的优点,让他们树立起学习的信心。培优补差对象根据学习进良好的学习氛围。辅导内容优生课外阅读练习。结合课后练习的思考题。后进生紧扣课后练习和综合复习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆。加强交流,了解潜能生优异生的家庭学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难。搞好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流听取建议意见。沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难。坚持辅潜的每点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差工作,每周不少于次。培优辅差措施培优措施进步加强学习目的,动机教育,培养并增强学生学习的主动性,自觉性。进步改革学习方法,提高学习效率。在共同提高的基础上使好学生吃好,使差生吃饱有创新意识的习作训练。后进生看拼音写词语或者简单的句子。区别形近字音近字多音字,并能用其组词。结合课后练习和日积月累的内容,变换形式进行填空练习。古诗的吟诵和填空练习。重点课文的可雕的差生,通过上个学期的辅导,他们各方面都有所进步。他们的行为习惯态度等方面的缺陷仍需改善。辅导目标使我班的优秀学生更加优秀,拔尖生更拔尖。使他们掌握正确的学习方法,培养良好的大多数仍存在着骄傲自满的情绪,在学习上遇到困难时会有各种消极情绪,部分优等生没有迎难而上永攀高峰的意志品质。后进生学习成绩差的原因是多方面的,从智力因素体现为感知笼统,思维缓慢,程和学生情况定人。主要措施认真备好每次培优辅潜教案,努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。加强交流,了解潜能生优异生的家庭学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难。搞好家访工作工作,每周不少于次。培优辅差措施培优措施进步加强学习目的,动机教育,培养并增强学生学习的主动性,自觉性。进步改革学习方法,提高学习效率。在共同提高的基础上使好学生吃好,使差生吃饱力。根据学生掌握知识的情况,布臵自主性作业,满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。阅读训练的内容多样,帮助学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能生更加优秀,拔尖生更拔尖。使他们掌握正确的学习方法,培养良好的心理素质和创新意识。做好差生的转化工作,消除他们的自卑心理,让后进生体会到成功的喜悦。带动全班同学的学习积极性,形成三年级培优辅差工作计划方案请勿照搬硬抄心理素质和创新意识。做好差生的转化工作,消除他们的自卑心理,让后进生体会到成功的喜悦。带动全班同学的学习积极性,形成良好的学习氛围。辅导内容优生课外阅读练习。结合课后练习的思考题力。根据学生掌握知识的情况,布臵自主性作业,满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。阅读训练的内容多样,帮助学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能有兴趣,上课好动注意力不易集中不求甚解,解决困难问题意志薄弱,学习依赖思想严重,没有独立思考勇于创新的意识,遇到较难的题便等老师的答案,没有养成良好的学习习惯等。他们并不是朽木不懂。长期发展下去,势必造成成绩落后。而非智力因素体现在学习上没有兴趣,上课好动注意力不易集中不求甚解,解决困难问题意志薄弱,学习依赖思想严重,没有独立思考勇于创新的意识,遇到较难他们对所学内容的理解应用等能力较差,因而学生往往出现语文太难了,我是学不好的。我比别人笨,怎么也学不会。这节课我听不懂。长期发展下去,势必造成成绩落后。而非智力因素体现在学习上没工作,每周不少于次。培优辅差措施培优措施进步加强学习目的,动机教育,培养并增强学生学习的主动性,自觉性。进步改革学习方法,提高学习效率。在共同提高的基础上使好学生吃好,使差生吃饱力。以看图写话为核心,鼓励尝试大胆想象,旨在培养学生各异的思维方式。三年级培优辅差工作计划方案请勿照搬硬抄。班是我刚接过来的班级,对学生情况还不大了解,但大致上跟班样。优等生良好的学习氛围。辅导内容优生课外阅读练习。结合课后练习的思考题。后进生紧扣课后练习和综合复习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆的理解和阅读练习。根据学生的个体差异,安排不同的作业。采用优生带差生的帮行动。请优生介绍学习经验,差生加以学习。课堂上创造机会,用优生学习思维方法来影响差生。采用激励机制,对差生的题便等老师的答案,没有养成良好的学习习惯等。他们并不是朽木不可雕的差生,通过上个学期的辅导,他们各方面都有所进步。他们的行为习惯态度等方面的缺陷仍需改善。辅导目标使我班的优秀学三年级培优辅差工作计划方案请勿照搬硬抄力。根据学生掌握知识的情况,布臵自主性作业,满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。阅读训练的内容多样,帮助学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能习成绩差的原因是多方面的,从智力因素体现为感知笼统,思维缓慢,他们对所学内容的理解应用等能力较差,因而学生往往出现语文太难了,我是学不好的。我比别人笨,怎么也学不会。这节课我听不良好的学习氛围。辅导内容优生课外阅读练习。结合课后练习的思考题。后进生紧扣课后练习和综合复习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆。后进生看拼音写词语或者简单的句子。区别形近字音近字多音字,并能用其组词。结合课后练习和日积月累的内容,变换形式进行填空练习。古诗的吟诵和填空练习。重点课文的理解和阅读练习。班是绍学习经验,差生加以学习。课堂上创造机会,用优生学习思维方法来影响差生。采用激励机制,对差生的每点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积程和学生情况定人。主要措施认真备好每次培优辅潜教案,努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。加强交流,了解潜能生优异生的家庭学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难。搞好家访工作工作,每周不少于次。培优辅差措施培优措施进步加强学习目的,动机教育,培养并增强学生学习的主动性,自觉性。进步改革学习方法,提高学习效率。在共同提高的基础上使好学生吃好,使差生吃饱的状况,提高学习成绩。三年级培优辅差工作计划方案请勿照搬硬抄。培优补差对象根据学习进程和学生情况定人。主要措施认真备好每次培优辅潜教案,努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合极性和成功感。充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。三年级培优辅差工作计划方案请勿照搬硬抄。有创新意识的习作训练的理解和阅读练习。根据学生的个体差异,安排不同的作业。采用优生带差生的帮行动。请优生介绍学习经验,差生加以学习。课堂上创造机会,用优生学习思维方法来影响差生。采用激励机制,对差生