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6、“.....工作中严格履行职责,适应各种不利条件,严格执行各项规章制度,那么我们的安全生产管理工作明天会更好,。论不同的对象对其安全文化的内容的要求是不样的,不同的对象需要采取不同的安全文化建设方式。人的行为受心理生理等内部因素的支配和作用,也受人文环境等外部因素影响和使用,因而人的行为表现出其动态性和可塑性。这样,对于行为的控制和管理需要动态变化的方式相适应,还要求艺术形象美感论安全行为科学网络版人的不安全行为事故的是最主要的原因。无论是理论分析还是实践研究结果,全强调人这要素在安全生产和事故预防中的重要性。为了使人因这要素在安全生产和预防事故中发挥作用,通常使用安全管理和安全教育的手段。要使安全管理和安全教育的效能得以充分发挥作用得以提高,需要研究安全行为科利益,完成任务的纪律性,自我牺牲精神,全是我们安全监管人员应具有的品质。我认为,只要我们认真学习安全行为科学......”。

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9、“.....创造性的活动是经常和必然碰到的。进行创造性的基本条件是对本职工作的兴趣和热爱,良好的修养合作精神,个人利益服从集体利益和国家教育仅仅依靠心理学是不足够的,必须从心理学社会学生理学人类学等更为广泛的学科角度,既考虑内因又考虑外因。安全生产管理和安全教育不仅强调对不安全行为的控制,更要重视对人的安全行为的激励。这样才能使安全管理和安全教育的效果更为理想,使预防事故的境界更为理想。总之,我认为要用领导理论进行有效的安全管理等。再次是要进行合理的班组建设。在考虑班组人员的搭配上,为使团体行为安全协调,要研究人员结构效应,如需要考虑到班组中的职工气质互补,价值观倾向性搭配等。通过学习行为科学的理论,使我认识到安全文化建设的实践之就是提高全员的安全文化素质。显然,论安全行为科学网络版利益,完成任务的纪律性,自我牺牲精神,全是我们安全监管人员应具有的品质。我认为,只要我们认真学习安全行为科学......”。