1、“.....第步,初步绘制俯视图,在黑板上演示绘图步骤绘中心线两齿轮中心距图绘制正式装配图。图纸铺开,般学生都不知从何下手,这时教师的引导就非常重要了,笔者般分阶段引导,让学生在画图过程中掌握减速器的结构及运用前若没在任务书规定的范围内也要重新计算,有的甚至要回到第步运动和动力参数计算部分,重新分配传动比等,让学生深入体会设计过程的边设计原则。通过机械设计基础课程设计方法机械设计论文绘制左视图,注意对应的绘图关系高平齐宽相等。第步......”。

2、“.....选用或计算数据都必须符合国家标准。从上图可以看出,这个计算就有个限制条件,在第步分别连接螺栓凸台高度,确定螺栓位置,绘制螺栓连接绘制观察孔绘制油标尺绘制放油螺塞绘制吊环吊钩等。第步,传动设计计算轴系结构设计计算等,这些计算在机械设计课程中都有,但要学生将其综合应用起来,并能明白为什么要进行这些计算,以及计算的过程如何达件图,每位学生大约绘制个零件图。零件图直接用于加工......”。

3、“.....标注所有尺寸及公差技术要求等。整理设计说明书针对前面的计算和设计任务的要求等。在设计计算中有许多经验参数需要查表查图,教师要正确引导学生利用这些数据,另外设计过程中必须遵循国家标准,如带轮直径及带长机械设计基础课程设计方法摘要在机械设计课程设计教学实践的基础上,从设计任务设计计算装配图和零件图设计等方面探讨了如何引导学生进行较好的机械过程,从而让学生知道为什么要进行修改如何修改参数来达到设计要求机械设计基础课程设计方法机械设计论文......”。

4、“.....减速器是般机械里最具代表性的个机械,笔者般要求学生设计带式输送机中的减速器机械设计基础课程设计方法机械设计论文。设计制了带速包角及带的根数,如果不满足要求,则需回到前面重新选定参数重新计算。齿轮传动的设计计算也有个关键的数据中心距,设计任务的要求等。在设计计算中有许多经验参数需要查表查图,教师要正确引导学生利用这些数据,另外设计过程中必须遵循国家标准,如带轮直径及带长绘制左视图,注意对应的绘图关系高平齐宽相等......”。

5、“.....尺寸标注总体尺寸性能尺寸装配尺寸安装尺寸零件编号标题栏和明细表先绘条中心线注意主俯视图长对正绘齿轮分度圆确定油面高度确定箱底位置绘制内壁外壁线确定轴承机械设计基础课程设计方法机械设计论文改革与实践考试周刊,作者陈慧玲本文来源会员转载,版权归原作者所有,如有侵权,请点投诉我们会立即删除机械设计基础课程设计方法机械设计论文绘制左视图,注意对应的绘图关系高平齐宽相等。第步......”。

6、“.....设计出来的减速器可在图纸上按绘出。按这个条件设计可能就会有个反复计算和修改。小齿轮端的内壁线要设计主视图时才能确定。第步,绘制俯视图上的输入轴和输出轴在绘图过程中可修正计算出的轴尺寸,确定滚动轴承的位置,绘制务分析设计任务给定已知参数,让学生更加明确设计理念熟悉设计过程。设计任务应有定的难度,设计是个边计算边画图边修改的过程,称为边原则,笔者般设计任务的要求等。在设计计算中有许多经验参数需要查表查图......”。

7、“.....另外设计过程中必须遵循国家标准,如带轮直径及带长技术要求等机械设计基础课程设计方法机械设计论文。关键词机械设计课程设计边设计原则课程设计题目的选定高职机械设计基础课程设计般选用连接螺栓凸台高度,确定螺栓位置,绘制螺栓连接绘制观察孔绘制油标尺绘制放油螺塞绘制吊环吊钩等。第步,械设计课程设计,对课程设计具有指导意义。零件图绘制根据前面的计算及所绘制的装配图,精心绘制各非标零件的零件图。般个学生个小组,每个组绘组零对滚动轴承,绘制轴系结构的定位零件......”。

8、“.....注意滚动轴承的正确画法,轴肩套筒或封油环定位要注意方便轴上零件的拆卸。第步,绘制主视图机械设计基础课程设计方法机械设计论文绘制左视图,注意对应的绘图关系高平齐宽相等。第步,尺寸标注总体尺寸性能尺寸装配尺寸安装尺寸零件编号标题栏和明细表绘对啮合的齿轮绘箱体内壁线绘箱体外壁线。这里要注意齿轮的啮合画法,内壁线距齿轮的端面及齿顶的距离由经验确定,般为连接螺栓凸台高度,确定螺栓位置,绘制螺栓连接绘制观察孔绘制油标尺绘制放油螺塞绘制吊环吊钩等。第步......”。

9、“.....学生通过以下步骤能较好完成装配图的绘制,教师在学生绘图过程中多作指导,及时指出绘图过程中的。第步,初步分配设计计算,学生更加明白为什么要计算这些数据怎样处理这些计算数据,从而将知识的运用达到个新的高度。装配图设计装配图设计般要求先绘草图,再根据制了带速包角及带的根数,如果不满足要求,则需回到前面重新选定参数重新计算。齿轮传动的设计计算也有个关键的数据中心距,设计任务的要求等。在设计计算中有许多经验参数需要查表查图......”。