1、“.....我大胆地把学生采风实习过的中国字体课程教学中,教学应鼓励学生多看,多想多记多看看市面上优秀的店面门头设计,多想想用了什么设计手法,然后拍下来,留作资料。在教学中,要注重对学生行为的引导,定要把设计的内容放在自己熟悉的东西上。我大胆地把学生采风实习过的中国徽州古村落宏法效果付诸实施,快速实现创作方案的修订,但是在进行方案修改之前需要得到指导老师的认可,以免耽误课程。计算机软件的功能很强大,但我们也不能过分依赖电脑字库中的文字,生搬字库中的文字,因为这只能使设计作品乏而无味,千人面,没有鲜活的生命力,对黑体字的节点进行变形处理,不管是拉长笔划还是缩短形象,都游刃有余,既快速又方便。另外些文字背景的装饰,我们又可用软件,快速地选择拼接染色,并可以瞬间完成多种艺术效果,对多种创意效果进行比较,然后选择出较佳的设计,这种设计方式的效率计算机教学字体设计论文字体设计论文点难点......”。

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4、“.....是较纯粹的中国本土艺术,是独特的民族文化印记。现今社会高速发展,人们疯狂地追求物质刺激的同时,已经渐渐遗忘了些本属于我们本民族的优秀遗产和高贵气质。作为中国人,作为设计专业的学生,有责任有义务去找回我们遗失的文明,充分赏分析优秀作品和生活中美的事物,引导学生发散思维,鼓励学生表现个性,激发学生设计灵感与学习兴趣,促使学生发挥主观能动性与创新能力计算机教学字体设计论文字体设计论文。具体教学环节的创新方法,探索新知多年来的教学经验使笔者深刻认识到,上辅助字体设计数码时代,还要善用计算机辅助字体设计,进行创作。像些立体字阴影字倒影字,在软件和软件里就可以很轻松地完成,这是手绘所不能企及的。创作过程中,利用计算机可以快速实现灵感的捕捉,如些字体就可以用软件付诸实施,快速实现创作方案的修订,但是在进行方案修改之前需要得到指导老师的认可,以免耽误课程。计算机软件的功能很强大......”。

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8、“.....对字体设计课程产生了浓厚的兴趣。学以致用在字体设计的教学中,重点与难点的突破是至关重要的。字体设计的国徽州古村落宏村作为设计主题,引导学生得出结论,找出设计规律,带领他们总结出宏村的特点马头墙小桥流水粉墙黛瓦计算机教学字体设计论文字体设计论文。作者王丽莉单位河南牧业经济学院艺术设计系计算机教学字体设计论文字体设计论文。,辅助字人合臂的图形,象征你我他全人类,表达了世博会理解沟通欢聚合作的理念,洋溢着和谐的中华民族精神。中国的汉字经过了几千年的变迁和发展,是中国文化精神的象征,是中国传统艺术的重要组成部分,是较纯粹的中国本土艺术,是独特的民族文化印记。现今社会计算机教学字体设计论文字体设计论文点难点,是着重对字体的意象化表现手法进行深入训练,较终达到对字体设计方法程序的掌握。字体的意象化设计就要求学生对中国的汉字有较深入的理解和感悟,再加上自己的创意性思维,发散地立体地去展示文字的内涵......”。

9、“.....教师在教学中村作为设计主题,引导学生得出结论,找出设计规律,带领他们总结出宏村的特点马头墙小桥流水粉墙黛瓦。具体教学环节的创新方法,探索新知多年来的教学经验使笔者深刻认识到,上好第课是上好门课的关键。如何上好第课呢这要求学生对这门课产生极大的兴趣深入浅出的案例讲解,学生对汉字设计产生了极大的兴趣,也深感自己身上担负着传承传统文化弘扬中国艺术之精神的责任,同时确立了明确的情感目标,对字体设计课程产生了浓厚的兴趣。学以致用在字体设计的教学中,重点与难点的突破是至关重要的。字体设计的能感染受众。因此在数码时代,学生不能做电脑的奴隶,要把创意思维手绘和电脑辅助软件结合起来,手脑共用,才能设计出优秀的顺应时代要求的字体设计作品。作者王丽莉单位河南牧业经济学院艺术设计系计算机教学字体设计论文字体设计论文。,研究学习在是传统手绘方式无法比拟的。在字体创作的过程中......”。