1、“.....他的嘴上又浮出了丝微笑。爸爸的嘴上为什么又浮出了丝微笑现在呢,孩子们又多了些知识。几棵小树正迎着风沙成长起来。理解高大的白杨树和几棵小树分别比喻什么体会这段话的深刻含义。师在课文的结尾处,作者再次子关于白杨的争论开始,引出爸爸对白杨特点的介绍,用了托物言志,借物喻人的比喻手法然后写爸爸借白杨表明了自己扎根边疆的志向,并希望孩子也能够成为边疆建设者的心愿。下面小编为大家带来白杨课件,仅供参考,希望能够帮到大家。我看出白杨树的高大挺秀,它从来就这么直。生白杨树它很坚强,不怕任何自然灾害。生白杨树生长的范围很广,哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。生老师,我想爸爸的这段话表面上似乎是在写白杨,实际上他是在告诫孩白杨课件课件模版。生字晰伞抚绍疆陷新词清晰插嘴分辩抚摸介绍陷入浑黄体区别分辩与分辨......”。

2、“.....是种粗沙,砾石覆盖在硬土层上的荒漠地形。师,同学们,刚才大家带着深厚的感情听了课文配乐朗读,并学会了生字了爸爸要表白的是什么心迹生看到白杨树,爸爸更坚定了他扎根边疆的决心。生爸爸也希望自己的孩子像老辈的建设者样,将来为建设祖国的边疆做出自己的贡献。白杨课件课件模版。重点品读,体会情感师孩子们小小的争论引起了爸爸还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。今天我们就和现代作家袁鹰起来欣赏戈壁滩上的白杨。板书白杨作者袁鹰初读课文,整体感知课件。配乐朗读白杨学生带着情感听,将生字新词及自己印象深刻的句子画记号课件出示生字新,脸色变得严肃起来。那么,爸爸是怎样评价白杨树的呢重点朗读第节爸爸对白杨的评价。出示白杨树从来就这么直。也不动摇。指名朗读教师范读全班齐读。师从爸爸的这段话中,你们又体会到了白杨的什么特点生我看出白杨树的高大挺。生白杨树它很坚强......”。

3、“.....生白杨树生长的范围很广,哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。生老师,我想爸爸的这段话表面上似乎是在写白杨,实际上他是在告诫孩子们要做像白杨那样的人。师同学说的都不秀,它从来就这么直。教师激情简介新疆建设兵团。指导学生感悟许许多多的白杨树,那就是扎根边疆建设边疆的千千万万的劳动者。正是因为有了他们,才使我们的民族更加团结,我们的祖国更加富强,师爸爸他也是在表白自己的心。那么你们明白杨课件白杨文章由树及人,从孩子关于白杨的争论开始,引出爸爸对白杨特点的介绍,用了托物言志,借物喻人的比喻手法然后写爸爸借白杨表明了自己扎根边疆的志向,并希望孩子也能够成为边疆建设者的心愿。下面小编为大家带来白杨课件炼,成为建设边疆的栋梁之才。这句话反映了老辈西部开拓者献了青春献终身,献了终身献子孙的博大胸怀。指导情感朗读最后自然段。回顾总结,拓展延伸小练笔。写几句话......”。

4、“.....可以用上哪儿哪儿不在写人,就像我们以前所学过的课文落花生样生师听了同学们的交流,老师真是太高兴了,从大家的交流中我看到同学的学习是多么的专心啊,再读课文,深化认知出示课件大戈壁师这就是茫茫的大戈壁。谁能在课文中找出描写大戈壁的句子来生沉思,爸爸的微笑消失了,脸色变得严肃起来。那么,爸爸是怎样评价白杨树的呢重点朗读第节爸爸对白杨的评价。出示白杨树从来就这么直。也不动摇。指名朗读教师范读全班齐读。师从爸爸的这段话中,你们又体会到了白杨的什么特点秀,它从来就这么直。教师激情简介新疆建设兵团。指导学生感悟许许多多的白杨树,那就是扎根边疆建设边疆的千千万万的劳动者。正是因为有了他们,才使我们的民族更加团结,我们的祖国更加富强,师爸爸他也是在表白自己的心。那么你们明。生字晰伞抚绍疆陷新词清晰插嘴分辩抚摸介绍陷入浑黄体区别分辩与分辨......”。

5、“.....是种粗沙,砾石覆盖在硬土层上的荒漠地形。师,同学们,刚才大家带着深厚的感情听了课文配乐朗读,并学会了生字,守望着北疆。微风吹,吹得绿叶沙沙响罗喂,太阳照得绿叶闪银光师亲爱的同学们,在我国的西部茫茫的大戈壁上,生长着棵棵高大挺拔的白杨树,哪儿需要它,它就在哪儿很快生根发芽,长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱白杨课件课件模版不管总是等词语。情感朗读背诵爸爸赞扬白杨的那段话。音乐小白杨。附板书设计借物喻人高大挺秀大戈壁卫士扎根边疆白杨生命力强哪儿哪儿爸爸建设边疆袁鹰强不屈不软弱,也不动摇无私奉献↑↑小白杨迎着风沙成长起来孩子白杨课。生字晰伞抚绍疆陷新词清晰插嘴分辩抚摸介绍陷入浑黄体区别分辩与分辨。齐读课文中的注释戈壁蒙古语意为难生草木的土地,是种粗沙,砾石覆盖在硬土层上的荒漠地形。师,同学们......”。

6、“.....并学会了生字棵小树正迎着风沙成长起来。理解高大的白杨树和几棵小树分别比喻什么体会这段话的深刻含义。师在课文的结尾处,作者再次通过父亲神情的变化,来错物喻人,托物言志。爸爸自己已经扎根边疆,献身边疆,他希望自己的子女像小树样经受锻段。回顾总结,拓展延伸小练笔。写几句话,夸夸像课文中的爸爸那样的祖国建设者或保卫者,可以用上哪儿哪儿不管不管总是等词语。情感朗读背诵爸爸赞扬白杨的那段话。音乐小白杨。附板书设计借物喻人高大挺秀大戈壁卫士扎根边疆白车窗外是茫茫的大戈壁,没有山,没有水,也没有人烟。天和地的界线并不那么清晰,都浑黄体。白杨课件课件模版。品味爸爸的微笑消失了。他的嘴上又浮出了丝微笑。爸爸的嘴上为什么又浮出了丝微笑现在呢,孩子们又多了些知识。秀,它从来就这么直。教师激情简介新疆建设兵团。指导学生感悟许许多多的白杨树,那就是扎根边疆建设边疆的千千万万的劳动者......”。

7、“.....才使我们的民族更加团结,我们的祖国更加富强,师爸爸他也是在表白自己的心。那么你们明新词,能谈谈你的印象吗生白杨能在没有山,没有水,也没有人烟的大戈壁上顽强的生长,它的生命力太顽强了,生无论遇到自动样的艰难险阻,白杨树它总是那么坚强,不软弱,也不动摇。生老师,我还发现作家袁鹰表面上是在写白杨,其实他还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。今天我们就和现代作家袁鹰起来欣赏戈壁滩上的白杨。板书白杨作者袁鹰初读课文,整体感知课件。配乐朗读白杨学生带着情感听,将生字新词及自己印象深刻的句子画记号课件出示生字新件,仅供参考,希望能够帮到大家。白杨课件教学目标学会本课的个生字晰伞抚绍疆陷,正确读写清晰插嘴分辩抚摸介绍陷入浑黄体等词语。有感情地朗读课文,背诵爸爸介绍白杨的那段话。抓住重点词语,联系上下文......”。

8、“.....也不动摇无私奉献↑↑小白杨迎着风沙成长起来孩子白杨课件。课时安排课时教学过程营造氛围,激发情感出示课件,戈壁滩上的白杨树音乐小白杨棵呀小白杨,长在哨所旁。根儿深,干儿白杨课件课件模版。生字晰伞抚绍疆陷新词清晰插嘴分辩抚摸介绍陷入浑黄体区别分辩与分辨。齐读课文中的注释戈壁蒙古语意为难生草木的土地,是种粗沙,砾石覆盖在硬土层上的荒漠地形。师,同学们,刚才大家带着深厚的感情听了课文配乐朗读,并学会了生字通过父亲神情的变化,来错物喻人,托物言志。爸爸自己已经扎根边疆,献身边疆,他希望自己的子女像小树样经受锻炼,成为建设边疆的栋梁之才。这句话反映了老辈西部开拓者献了青春献终身,献了终身献子孙的博大胸怀。指导情感朗读最后自还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。今天我们就和现代作家袁鹰起来欣赏戈壁滩上的白杨。板书白杨作者袁鹰初读课文,整体感知课件......”。

9、“.....将生字新词及自己印象深刻的句子画记号课件出示生字新白杨课件教学目标学会本课的个生字晰伞抚绍疆陷,正确读写清晰插嘴分辩抚摸介绍陷入浑黄体等词语。有感情地朗读课文,背诵爸爸介绍白杨的那段话。抓住重点词语,联系上下文,体会白杨的特点和爸爸的心愿。白杨课件课件模版。品子们要做像白杨那样的人。师同学说的都不错,特别是刚才的这位同学体会真是太深刻了。下面请同学们齐声朗读第节爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗不是的,他也在表白自己的心。而这,孩子们现在还不能理解。白杨课件白杨文章由树及人,从沉思,爸爸的微笑消失了,脸色变得严肃起来。那么,爸爸是怎样评价白杨树的呢重点朗读第节爸爸对白杨的评价。出示白杨树从来就这么直。也不动摇。指名朗读教师范读全班齐读。师从爸爸的这段话中,你们又体会到了白杨的什么特点秀,它从来就这么直。教师激情简介新疆建设兵团。指导学生感悟许许多多的白杨树......”。