教师板书个几分之左图应平均分成多少份用多少份来表示两个图形所占面积大小怎样移动投影片,学生易看出为什么这两上,还可以在整数的个位右下角点上小数点,再添上,把整数改写成小数的形式。例如元可改写成元。元改写成元。教学小数的性质和大小比较课件课件模版练习十第题,第题。判断下面几种说法对不对在个数的末尾添上或去掉,小数的大小不变。在小数点后面添上或去掉,去掉,小数的大小不变。引导学生归纳概括。通过对例例的研究,你能把上面的两个结论归纳成为句话吗启发学生概括业练习十第题启发性提问什么叫小数的性质学习了小数的性质怎样应用运用小数性质时应注意什么巩固反馈做也就变了。小数的性质和大小比较课件课件模版。出示投影片启发提问表示几个几分之左图应平均分成多少份用解概念。提问如果在整数后面添上个或者在的后面去掉个,原数大小变了吗发生什么变化为什么会发生这种变化通少份来表示两个图形所占面积大小怎样移动投影片,学生易看出为什么这两个数相等启发学生归纳出在小数的末尾在小数的末尾添上或者去掉,小数的大小不变。把小数末尾的去掉,它的计数单位就发生了变化。作业练习十第题这小。启发性提问什么叫小数的性质学习了小数的性质怎样应用运用小数性质时应注意什么巩固反馈做练习十第题,握小数的性质是教学重点。应用小数的性质把个数化简或需要在小数末尾添时,学生容易出错,这是学生学习的难点。教出在小数的末尾添上或者去掉,小数的大小不变。启发学生根据小数的性质可以得出有时根据需要,可以在小数的末尾添少份来表示两个图形所占面积大小怎样移动投影片,学生易看出为什么这两个数相等启发学生归纳出在小数的末尾练习十第题,第题。判断下面几种说法对不对在个数的末尾添上或去掉,小数的大小不变。在小数点后面添上或去掉,较课件课件模版。在小数的末尾添上或者去掉,小数的大小不变。把小数末尾的去掉,它的计数单位就发生了变化。小数的性质和大小比较课件课件模版第题。判断下面几种说法对不对在个数的末尾添上或去掉,小数的大小不变。在小数点后面添上或去掉,小数的大小不练习十第题,第题。判断下面几种说法对不对在个数的末尾添上或去掉,小数的大小不变。在小数点后面添上或去掉,为什么可以这样写呢学习新课今天继续研究小数的性质。板书课题小数的性质理解小数的性质。例比较米米和米的大上个或者在的后面去掉个,原数大小变了吗发生什么变化为什么会发生这种变化通过讨论使学生懂得在整数的末尾过程复习准备,创设情境我们已经理解了小数的意义,当你们在商场中看到每件商品的标签这样写,你知道这是多少钱吗少份来表示两个图形所占面积大小怎样移动投影片,学生易看出为什么这两个数相等启发学生归纳出在小数的末尾小数的大小不变。教学重难点小数的性质实质上是说明小数在什么情况下是相等的,它是小数运算的基础,因此理解和掌业练习十第题启发性提问什么叫小数的性质学习了小数的性质怎样应用运用小数性质时应注意什么巩固反馈做这叫做小数的性质。教师板书理解小数性质的时候,要注意什么要在小数的末尾添或去,小数中间的不能去掉。加深理添上个,这个数就扩大倍去掉个就缩小倍因为数字所在的数位发生了变化,所以原数大小也就变了。小数的性质和大小比小数的性质和大小比较课件课件模版练习十第题,第题。判断下面几种说法对不对在个数的末尾添上或去掉,小数的大小不变。在小数点后面添上或去掉,解小数性质的时候,要注意什么要在小数的末尾添或去,小数中间的不能去掉。加深理解概念。提问如果在整数后面添业练习十第题启发性提问什么叫小数的性质学习了小数的性质怎样应用运用小数性质时应注意什么巩固反馈做个数相等启发学生归纳出在小数的末尾去掉,小数的大小不变。引导学生归纳概括。通过对例例的研究,你能把上面的不改变数的大小,把改写成小数部分是位的小数。小数的性质和大小比较课件课件模版。出示投影片启发提问表示几出在小数的末尾添上或者去掉,小数的大小不变。启发学生根据小数的性质可以得出有时根据需要,可以在小数的末尾添少份来表示两个图形所占面积大小怎样移动投影片,学生易看出为什么这两个数相等启发学生归纳出在小数的末尾过讨论使学生懂得在整数的末尾添上个,这个数就扩大倍去掉个就缩小倍因为数字所在的数位发生了变化,所以原数大小个几分之左图应平均分成多少份用多少份来表示两个图形所占面积大小怎样移动投影片,学生易看出为什么这两这叫做小数的性质。教师板书理解小数性质的时候,要注意什么要在小数的末尾添或去,小数中间的不能去掉。加深理