1、“.....充分利用现实世界中的实物原型进行教学,展示丰富多彩的几何世界师生习惯于接受性学习,自主合作探究的风气尚未形成。作业习惯抄袭,勤思好问的少。从抽查的情况看,学生对要理解记忆的知识掌握得不够好,读题理解题意的能力弱,综合分析题目信息,确定解题思路方法的经验不足,答题书写随意,格式不规范。上学期期末考试班级成绩差距不大,优秀率比期中考试大大提升。为此新学期导入用。正文设置了思考探究归纳等栏目。栏目中以问题,留白或填空等形式为学生提供思维发展,合作交流的空间。同时也安排了阅读和与思考观察与猜想实验与探究信息技术应用等选用内容还安排几个有定综合性实践性开放性的数学活动,小结回顾与思考。学习过程中还有练习习题复习题类。精心设计探究主题,引导学生学理念,提高教学能力,提高学生的综合能力。学情分析本期担任年级数学的教学,本班共有学生人......”。

2、“.....顾此失彼,精力分散,使听课效率下降,要重视听法的指导。学生常常固守小学算术中的思维定势,思路狭窄呆滞,不利于后继学习,要重视对学生进行思法指导。学生在解题时,数学教学计划篇教学计划模版的培养和训练利用好选学内容。适当加强练习,加深对基本知识和基本技能的掌握,但不味追求练习的数量。第章图形认识初步本章的主要内容地位及作用本章主要介绍了多姿多彩的图形立体图形平面图形,以及最基本的图形点线角等,并在自主探究的过程中,结合丰富的实例,探索两点确定条直线和两点间线段最短的性质,认。受应试教育观念的影响,师生习惯于接受性学习,自主合作探究的风气尚未形成。作业习惯抄袭,勤思好问的少。从抽查的情况看,学生对要理解记忆的知识掌握得不够好,读题理解题意的能力弱,综合分析题目信息,确定解题思路方法的经验不足,答题书写随意,格式不规范。上学期期末考试班级成绩差距不大......”。

3、“.....关注数学文化。把握好图形初步认识的有关内容的要求。充分利用现实世界中的实物原型进行教学,展示丰富多彩的几何世界强调学生的动手操作和主动参与,让他们在观察操作想象交流等活中认识图形,发展空间观念注重概念间的联系,在对比中加深理解,重视几何语言征和图形之间存在的关联,学会总结规律。初步建立方程思想,学会使用代数式表示数量及数量之间的关系。态度情感目标认识生活,感知生活,领悟数学是为生活服务。班级教学目标优秀率合格率。教学措施认真研读新课程标准,钻研教材,精选习题,精心备课,做好教案,上好新课。数学教学计划篇教学计划模版。精相交线与平行线平面直角坐标系角形元次方程组不等式与不等式组数据的收集整理与描述。现行教材教学大纲要求学生从身边的实际问题出发,乘坐观察思考探究讨论归纳之舟,去探索发现数学的奥妙,用学到的本领去解决复习巩固综合运用拓展探索等不同层次的问题......”。

4、“.....应适度引用新例,把初中设计探究主题,引导学生学会发散思维,培养学生创造性思维的能力,实现题多解举反触类旁通。开展分层教学模式,成立互助学习小组,以优带良,以优促后。同时狠抓中等生,辅导后进生,实现共同进步。数学教学计划篇学生情况从上学期的教学观察与测试结果看,这两个班学生的学习态度较端正,基础差,跟不上教学进度的突出方程这个重点内容,将有关式的预备知识融于讨论方程的过程中突出列方程,结合实际问题讨论解方程通过加强探究性,培养分析解决问题的能力创新精神和实践意识重视数学思想方法的渗透,关注数学文化。把握好图形初步认识的有关内容的要求。充分利用现实世界中的实物原型进行教学,展示丰富多彩的几何世界识生活,感知生活,领悟数学是为生活服务。第章图形认识初步本章的主要内容地位及作用本章主要介绍了多姿多彩的图形立体图形平面图形,以及最基本的图形点线角等,并在自主探究的过程中,结合丰富的实例......”。

5、“.....认识角以及角的表示方法,角的度量,角的画法,角的比较及余角,习。把握好与前两个阶段的衔接,把握好教学要求,不要随意拨高。数学教学计划篇教学计划模版。学情分析从年级上册数学期末考试成绩来看,本班优秀率有突破,算是达到预期目标,但及格率与预期尚有定的差距。总体上来看,仅管绝大多数学生学习很努力,也掌握了定的学习数学的方法和技巧,但基础知识的不扎实成试大大提升。为此新学期的数学教学要积极尝试自主合作探究学习,注意培养学生的学习兴趣和习惯品质,努力提高综合成绩,争取更大的提高。数学教学计划篇数学教学计划篇指导思想以年能数学教学大纲为标准,完成义务教育数学课程标准版提出的各项基本教学目标,落实推进课程改革,形成先进的课程结构和综合的教学设计探究主题,引导学生学会发散思维,培养学生创造性思维的能力,实现题多解举反触类旁通。开展分层教学模式,成立互助学习小组......”。

6、“.....以优促后。同时狠抓中等生,辅导后进生,实现共同进步。数学教学计划篇学生情况从上学期的教学观察与测试结果看,这两个班学生的学习态度较端正,基础差,跟不上教学进度的的培养和训练利用好选学内容。适当加强练习,加深对基本知识和基本技能的掌握,但不味追求练习的数量。第章图形认识初步本章的主要内容地位及作用本章主要介绍了多姿多彩的图形立体图形平面图形,以及最基本的图形点线角等,并在自主探究的过程中,结合丰富的实例,探索两点确定条直线和两点间线段最短的性质,认。态度情感目标认识生活,感知生活,领悟数学是为生活服务。班级教学目标优秀率合格率。教学措施认真研读新课程标准,钻研教材,精选习题,精心备课,做好教案,上好新课。突出方程这个重点内容,将有关式的预备知识融于讨论方程的过程中突出列方程,结合实际问题讨论解方程通过加强探究性,培养分析解决问题数学教学计划篇教学计划模版角等......”。

7、“.....本章中的直线,射线,线段以及角等,都是我们认识复杂图形的基础,因此,本章在初中数学中占有重要的地位。教学措施和方法认真学习教育教学理论,落实课标理念,让学生通过观察思考探究讨论归纳,主动地进行学习。把握好与前两个阶段的衔接,把握好教学要求,不要随意拨的培养和训练利用好选学内容。适当加强练习,加深对基本知识和基本技能的掌握,但不味追求练习的数量。第章图形认识初步本章的主要内容地位及作用本章主要介绍了多姿多彩的图形立体图形平面图形,以及最基本的图形点线角等,并在自主探究的过程中,结合丰富的实例,探索两点确定条直线和两点间线段最短的性质,认平行线的有关知识,掌握平面直角坐标系的画法,学会元次方程组不等式及不等式组的解法,能够绘制简单的统计图表。同时进步提高学生几何作图能力。过程方法目标学会观察和分析几何图形,发现图形的特征和图形之间存在的关联,学会总结规律。初步建立方程思想......”。

8、“.....态度情感目标纲要求学生从身边的实际问题出发,乘坐观察思考探究讨论归纳之舟,去探索发现数学的奥妙,用学到的本领去解决复习巩固综合运用拓展探索等不同层次的问题。教师在灵活选用现有教材的基础上,应适度引用新例,把初中数学各单元的知识明晰化条理化规律化,激励学生自主合作探究学习,培养学习兴趣和习惯品质。教学目标制约他们学习的瓶颈,造成班级发展不平衡,两极分化现象严重。指导思想以提高学生的基础知识和基本技能为根本任务,制定切实可行的教学计划,重点培养学生创新思维和应用数学的能力。通过本学期的数学教学,进步培养学生学习数学的兴趣,激发其求知欲望。同时,完成年级下册数学教学任务。教学目标知识技能目标学习设计探究主题,引导学生学会发散思维,培养学生创造性思维的能力,实现题多解举反触类旁通。开展分层教学模式,成立互助学习小组,以优带良,以优促后。同时狠抓中等生......”。

9、“.....数学教学计划篇学生情况从上学期的教学观察与测试结果看,这两个班学生的学习态度较端正,基础差,跟不上教学进度的角以及角的表示方法,角的度量,角的画法,角的比较及余角,补角等,探索了比较线段长短的方法及线段中点。本章中的直线,射线,线段以及角等,都是我们认识复杂图形的基础,因此,本章在初中数学中占有重要的地位。教学措施和方法认真学习教育教学理论,落实课标理念,让学生通过观察思考探究讨论归纳,主动地进行能力创新精神和实践意识重视数学思想方法的渗透,关注数学文化。把握好图形初步认识的有关内容的要求。充分利用现实世界中的实物原型进行教学,展示丰富多彩的几何世界强调学生的动手操作和主动参与,让他们在观察操作想象交流等活中认识图形,发展空间观念注重概念间的联系,在对比中加深理解,重视几何语言强调学生的动手操作和主动参与,让他们在观察操作想象交流等活中认识图形......”。