《天净沙·秋思》的教学设计【教学设计模版】

小组讨论评价。

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青山绿水，白草红叶黄花。

朗读说说这花。

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归纳总结。

优秀的文学作品往往非常讲究意境的创设，而意境通过想象在头脑中勾画出画面。

深入体会诗中的意境过渡语指导语组织学习活动教师出示幅画面。

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理解作者的思想感情过渡语由形象到意象。

介绍有关背景，为利于学生深入理解感情。

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要求找出诗歌中的景物，并通过想象在头脑中勾画出画面。

能背诵并默写课文，积累古代描写愁展开你想象的翅膀，再次配乐朗读课文，体会悠远的意境。

归纳总结。

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课后学习完成作业请选择两首小令中的首，写段字左右的赏析文章。

天净沙花。

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要求读准字音节奏根据页下注，用自己喜欢的方式阅读课文。

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花。

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小组讨论评价。

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迁移拓展欣据你对这首曲的理解，找出这幅画中与原曲意境相违背的地方，根据课文内容说出理由。

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小组讨论评价。

明确了枯老昏小流人古西瘦这些词语对表达作者感情所起的作用。

放声朗读课文。

要求读准字音节奏根据页下注，用自己喜欢的方式阅读课文。

要求找出诗歌中的景物，并