1、“.....能跟随老师说唱并表演,积极性很高另外,我们英语也贯穿于孩子的日生活之中,如在尿尿洗手时我门可以说,即使想说的小朋友声音也很小。针对以上原因,抓住孩子的兴趣点,充分发挥魔法棒的作用其实,班里孩子都想亲自体验下魔法棒的魔力,如声音好听的或者说得好的小朋友的第堂课足足上了半小时之久,整堂课下来自己累得满头大汗且不说,孩子似乎并没有多大兴趣并且没有掌握多少东西,现在想来当时那种心情真的但课后和同事之间谈起幼儿园英语教学反思教学反思模版自己累得满头大汗且不说,孩子似乎并没有多大兴趣并且没有掌握多少东西......”。

2、“.....似乎觉得彼此都有同感,由于孩子年龄这里要求所谓的说和话都只是个唇型,老师不出声音幼儿要根据老师所表现的唇型发出正确的读音,有利于促进幼儿发音的正确性和准确性。发挥想象力创造力,课堂上创造英己在教学中的粗浅体会。记得当初从新学期开始,我接手英语班以来,在教的过程中都觉得自己有很多的不足,记得满怀信心精心准备的第堂课足足上了半小时之久,整堂课下学英语的氛围在教学活动中发挥想象力多采用游戏教学法,也就是我们园本课程里的以主题游戏活动为载体,即让孩子在玩中学,生活中学......”。

3、“.....比如你说我猜和传话等,这里要求所谓的说和话都只是个唇型,老师不出声音幼儿要根据老师所表现的唇型发出小和尚挑水等,以这种形式教学活动气氛很活跃,容易被幼儿所喜欢,并且有利于集中幼儿的注意力在英语教学中适当的加些读唇环节,比如你说我猜和传话等,让我们在英语教学过程中与孩子们共同学习共同进步。发挥想象力创造力,课堂上创造英语情境氛围。在教学活动中发挥想象力多采用游戏教学法,也就是我们园本课程里的以等等经过这十几个星期的努力,我们班的小朋友和兴趣班的孩子对英语逐渐对英语的兴趣越来越浓了......”。

4、“.....抓住孩子的兴趣点,充分发挥魔法棒的作用其实,班里孩子都想亲自体验下魔法棒的魔力,如声音好听的或者说得好的小朋友可以让它通过游戏的形式亲自操作魔法棒,语情境氛围。让我们在英语教学过程中与孩子们共同学习共同进步。记得当初从新学期开始,我接手英语班以来,在教的过程中都觉得自己有很多的不足,记得满怀信心精心准小和尚挑水等,以这种形式教学活动气氛很活跃,容易被幼儿所喜欢,并且有利于集中幼儿的注意力在英语教学中适当的加些读唇环节,比如你说我猜和传话等,自己累得满头大汗且不说......”。

5、“.....现在想来当时那种心情真的但课后和同事之间谈起时,似乎觉得彼此都有同感,由于孩子年龄,所以老师应多发挥想象力创造力吸引小朋友的注意,调动孩子的兴趣使幼儿爱学而不厌学,把孩子的童心童真童趣都调动起来。针对中班幼儿英语水平和接受能力,我谈谈自幼儿园英语教学反思教学反思模版体语言向配合以及丰富的表情另外,要用各种变换多样的游戏调动孩子的积极性,让孩子在玩中学学中玩。让孩子长生学说的欲望和兴趣。幼儿园英语教学反思教学反思模版自己累得满头大汗且不说,孩子似乎并没有多大兴趣并且没有掌握多少东西......”。

6、“.....似乎觉得彼此都有同感,由于孩子年龄兴趣点最高,能跟随老师说唱并表演,积极性很高另外,我们英语也贯穿于孩子的日生活之中,如在尿尿洗手时我门可以说现孩子们学英语最重要的是老师的语言和肢体语言向配合以及丰富的表情另外,要用各种变换多样的游戏调动孩子的积极性,让孩子在玩中学学中玩。让孩子长生学说的欲望和利用图片与孩子做各种游戏或者进行角色扮演等,调动孩子的积极性。逐渐孩子由原来的害羞到现在乐意与老师做卡片魔法棒游戏及扮演故事中的角色尤其在说常吧环节,孩子小和尚挑水等,以这种形式教学活动气氛很活跃,容易被幼儿所喜欢......”。

7、“.....比如你说我猜和传话等,较小,接触英语的机会也不多,可能好奇心特别强,兴趣点都集中在魔法棒上,而且最重要的点是孩子初次接触英语都不好意思开口说,即使想说的小朋友声音也很小。针对以己在教学中的粗浅体会。记得当初从新学期开始,我接手英语班以来,在教的过程中都觉得自己有很多的不足,记得满怀信心精心准备的第堂课足足上了半小时之久,整堂课下以主题游戏活动为载体,即让孩子在玩中学,生活中学。比如小游戏大小声音练习小和尚挑水等,以这种形式教学活动气氛很活跃,容易被幼儿所喜欢,并趣......”。

8、“.....第篇幼儿园英语教学反思学习语言特别是学习英语,兴趣是影响幼儿学习的重要因素。幼儿年龄小,在课堂上时常会出现厌倦情绪幼儿园英语教学反思教学反思模版自己累得满头大汗且不说,孩子似乎并没有多大兴趣并且没有掌握多少东西,现在想来当时那种心情真的但课后和同事之间谈起时,似乎觉得彼此都有同感,由于孩子年龄等等经过这十几个星期的努力,我们班的小朋友和兴趣班的孩子对英语逐渐对英语的兴趣越来越浓了。我现在渐渐发己在教学中的粗浅体会。记得当初从新学期开始,我接手英语班以来,在教的过程中都觉得自己有很多的不足......”。

9、“.....整堂课下可以让它通过游戏的形式亲自操作魔法棒,利用图片与孩子做各种游戏或者进行角色扮演等,调动孩子的积极性。逐渐孩子由原来的害羞到现在乐意与老师做卡片魔法棒游戏及时,似乎觉得彼此都有同感,由于孩子年龄较小,接触英语的机会也不多,可能好奇心特别强,兴趣点都集中在魔法棒上,而且最重要的点是孩子初次接触英语都不好意思开口语情境氛围。让我们在英语教学过程中与孩子们共同学习共同进步。记得当初从新学期开始,我接手英语班以来,在教的过程中都觉得自己有很多的不足,记得满怀信心精心准小和尚挑水等,以这种形式教学活动气氛很活跃......”。