习指导课堂教学艺术探究主讲教导主任教研组长备课组长部分中高级教师班主任工作培训培训主要内容如何进行学生行为规范的教育及班级日常事务的管理在形成良好班风和学风的过程中,班主任应着重做些什么如何培养和锻炼班干部队伍对不同性格学生的教育,班主任应注意和掌握的原则及策略如何充分发挥家庭的教育作用,形成学校和家庭的教育合力为素质教育工作的次基础工程来抓,以稳定充实提高优化为方针,以学习教育教研相结合为模式,融师德文化业务为体,努力建设支思想道德素质高,业务素质好,基本功扎实,适应世纪需要的教师队伍。培养目标年转正合格,年出徒提高,年骨干优化。具体措施青年教师的培养措施组织好新教师入校教育活动,由校长向新教师介绍学校的优良传统,老教师的先进事迹及优秀品质,青年教师要以校荣为荣,人人立足岗位,比成绩,比贡献,牢固树立安心从教的思想。加强政治理论师德理论学习,教育青年教师爱学生,特别要爱后进生,把后进生转化率与教师工作业绩挂钩。教研组内新老教师结对子,采用以下几种形式进行听定数量和质量的专题报告专家的理论指导性报告包括教育与教学我校有定教育教学经验的老教师的实践指导性报告定规模的听课评课活动包括我校名师工作室教师中高级教师学科带头人骨干教师以及师德标兵的教学随堂课教学公开课主题班会等,也包括新教师自己上的教育教学课安排新教师在学习了有关理论和经验,观摩了些实践的课堂教育教学活动以后进行交流心得互谈感受的活动。充分发挥我校优秀教师的人力资源,通过师徒结对互帮互助名师指路等形式,形成各种有针对性的培养途径,加速新教师的成长。师徒结对。这种方式主要针对于刚毕业的应届大学生。各如何培养班干部队伍等等这些对于每位新教师而言,其意义和重要性并不亚于教学。通过培训,每位新教师都应对如何塑造班集体从理论上更明晰,并能将学的理论原则和其他教师的成功经验付诸于实践,在实践中更深刻地理解和感知教育的基本原则,能够按照学校德育工作的要求做好和完成班级的管理。通过培训,每位新教师还应全面系统地了解学校,了解学校在具体的教育教学工作中的要求和规范,使自己能尽快胜任我校的教育教学工作。对于从外省市学校调入我校的准新教师而言,培训的目的在于加快其宜川化的进程。通过系列培训课程,使其了解熟悉我校教育教学工作的思路原则基本要求和校本培训实施活动方案打印版新教师教育教学工作的管理和督察,如不定期检查教案,检查学生作业布臵和批改情况,召开学生家长座谈会,平时对新教师所带班级的常规要求达成情况班级纪律学风等方面给予更多的关注和指导。校本培训实施方案大全为步进提高我校教师的业务素质和教育创新能力,提升教育理念教育能力科研意识和科研水平,促进教师专业化发展。特制定我校校本培训实施方案。指导思想校本培训工作以邓理论和个代表重要思想为指导,以更新教育观念为先导,以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口,以学习研究新课程教材为重点,以提高创新意识和创新能力为主线,以教师参与研究培训为主要形式师队伍作为素质教育工作的次基础工程来抓,以稳定充实提高优化为方针,以学习教育教研相结合为模式,融师德文化业务为体,努力建设支思想道德素质高,业务素质好,基本功扎实,适应世纪需要的教师队伍。培养目标年转正合格,年出徒提高,年骨干优化。具体措施青年教师的培养措施组织好新教师入校教育活动,由校长向新教师介绍学校的优良传统,老教师的先进事迹及优秀品质,青年教师要以校荣为荣,人人立足岗位,比成绩,比贡献,牢固树立安心从教的思想。加强政治理论师德理论学习,教育青年教师爱学生,特别要爱后进生,把后进生转化率与教师工作业绩挂钩。教研组内新老教师课改的精神和有关理论期课改课程设臵的依据和目的如何在教学中体现期课改的理念如何上好研究课拓展课。主讲教研组长部分研究课拓展课优秀教师学校校本课程委员会成员培训时间年培训考核每学期每位培训教师交篇学习小结,谈自己参加培训活动的认识感受每学期每位培训教师写篇教学案例篇评课文章,开两节教学汇报课,并参加相关的教学基本功大赛,考评其课堂教学中基本环节的落实和把握情况每学年每位培训教师读本教育教学理论书籍,并进行交流发言。担任班主任的新教师每人每学期开节公开主题班会课,考评其班级日常管理班干部培养班风建设等班级德育工作情况平时应加强素质。校本培训实施活动方案打印版。推行行者上平者让庸者下的用人制度,逼着青年教师往上走,往前闯。要善于看到青年教师身上的长处,要善于发挥青年教师身上的潜能,让他们扬长避短,从最佳的角度来展示自己的才华,从而提高自信心,发扬积极性。骨干教师的培养措施支持骨干教师外出学习考察,学校为其提供培训经费。外出教师要把学习心得或观后感整理成汇报材料与全校交流。适应教育发展的需要,骨干教师必须进行学历进修,年内达到本科以上学历水平。坚持学习先进理论并用以指导教育教学实践,每人每学期要有字的学习笔记和心得,篇教育教学案例分析,骨干教师要不断师学校校本课程委员会成员培训时间年培训考核每学期每位培训教师交篇学习小结,谈自己参加培训活动的认识感受每学期每位培训教师写篇教学案例篇评课文章,开两节教学汇报课,并参加相关的教学基本功大赛,考评其课堂教学中基本环节的落实和把握情况每学年每位培训教师读本教育教学理论书籍,并进行交流发言。担任班主任的新教师每人每学期开节公开主题班会课,考评其班级日常管理班干部培养班风建设等班级德育工作情况平时应加强对新教师教育教学工作的管理和督察,如不定期检查教案,检查学生作业布臵和批改情况,召开学生家长座谈会,平时对新教师所带班级的常规要求达成情强科研意识,能从实践中发现问题提出问题解决问题,不断提高科研能力每学期至少上交篇论文。骨干教师要与青年教师结对子,要对青年教师进行传帮带传优良传统,帮备课教课和班主任工作,带出严谨的教风,骨干教师要甘当人梯。领导要深入教育教学第线,与骨干教师起学习研究共同商定带有指导性的教改专题,帮助他们总结经验展示课堂教学特色,每学期至少拿堂示范课,使他们的成果为大家共享,使他们的知名度在校内外不断扩大。校本培训实施活动方案校本培训实施活动策划方案指导思想为适应素质教育的需要在教育局及学院的关心支持下,在大力改善办学条件的同时,把建设高素质的主讲党总支书记优秀教师等教学常规培训培训主要内容如何备课备教材备学生教案的正确合理地书写如何有效调控课堂秩序和教学进度正确适宜地安排习题量和测验如何帮助学生有效地复习对于学习能力较强和较弱的学生的学习指导课堂教学艺术探究主讲教导主任教研组长备课组长部分中高级教师班主任工作培训培训主要内容如何进行学生行为规范的教育及班级日常事务的管理在形成良好班风和学风的过程中,班主任应着重做些什么如何培养和锻炼班干部队伍对不同性格学生的教育,班主任应注意和掌握的原则及策略如何充分发挥家庭的教育作用,形成学校和家庭的教育合力体会研讨课堂教学评价研讨教学管理等。进行以期课改为内容的重点项目培训。新课程与新标准培训。组织教师学习上海市期课改方案,准确理解以学生发展为本的课程理念,把握期课改的基本要求邀请专家做些理论指导性的报告。通过培训,使教师逐渐认同并投身于期课改的改革实践中,逐渐向课程教材改革的实践者开发者转变。课程实施技术培训开展以主体研究式课堂教学为主题,以案例研究为载体的教学技术培训,开展主体研究式教学课例研究和现代信息技术等理论培训。进行研究性课程和拓展性课程实施的相关指导和培训。课程研究技术培训聘请课程专家开展校本课程开发的理论培课例研究和现代信息技术等理论培训。进行研究性课程和拓展性课程实施的相关指导和培训。课程研究技术培训聘请课程专家开展校本课程开发的理论培训,校本教材建设的理论培训。我校在扬美求是,以美辅德的德育工作思想指导下,以美育为契机,形成了宜川独特的德育工作特色,如学生自主管理模式的内容及操作,学生社团活动,艺术与体育特色项目,学生综合实践活动课程的开发和实施等。培训课程宜川中学的历史现状及发展培训主要内容学校发展的历史与传统学校办学的目标与理念学校发展的现状与前景等。主讲现任校领导历任校领导宜川中学教师素质与师德修养培训主要内容教师职对子,老师要言传身教指导新教师学习教学大纲及教学经验,共同进行教材教法研究,指导备课,追踪听课等新教师要在个月内掌握最基本的教学技能。定期开展竞赛节好课等岗位练兵活动,为青年教师提供展示自己的机会。组织教师参加进修校组织的各种培训,支持教师参加继续教育及学历进修等活动,要求青年教师要不断充电,博采众长,勇于实践,厚积薄发。教书育人,德育工作也是每位新教师都面临的又项重要任务。尽管有的新教师这学年并不担任班主任工作,但学习德育的般规律,学习如何应对班级纷繁复杂的工作,如何做好班级的常规管理,抓好班风建设,如何做学生细致的思想工作强科研意识,能从实践中发现问题提出问题解决问题,不断提高科研能力每学期至少上交篇论文。骨干教师要与青年教师结对子,要对青年教师进行传帮带传优良传统,帮备课教课和班主任工作,带出严谨的教风,骨干教师要甘当人梯。领导要深入教育教学第线,与骨干教师起学习研究共同商定带有指导性的教改专题,帮助他们总结经验展示课堂教学特色,每学期至少拿堂示范课,使他们的成果为大家共享,使他们的知名度在校内外不断扩大。校本培训实施活动方案校本培训实施活动策划方案指导思想为适应素质教育的需要在教育局及学院的关心支持下,在大力改善办学条件的同时,把建设高素质的新教师教育教学工作的管理和督察,如不定期检查教案,检查学生作业布臵和批改情况,召开学生家长座谈会,平时对新教师所带班级的常规要求达成情况班级纪律学风等方面给予更多的关注和指导。校本培训实施方案大全为步进提高我校教师的业务素质和教育创新