训对象年前招录的师范类名小学教师,涉及语文数学英语音乐美术体育信息技术等学科。培训时间第阶段,集中学习专题讲座年月日月日第阶段,网络远程研修年月日训由外聘的专家学者教师进修学校教师市教学研究室教研员和部分中小学幼儿园优秀教师承担。为使新教师尽快实现角色转变,教师进修学校将结合实际需要组成强大的教师培训队伍。邀请专家对教育改革的现状和发展形势进行分析,通过案例展示进步对教育政导与协调。培训经费培训费及资料费每人元,其中,学员工作单位报销元。培训对象年招聘到我市各中小学及幼儿园的教师。培训时间本次培训时间共天,其中集中培训学时,分散自学学时,共计完成学时的培训任务。培训内容集中培训内容为教师职业道德教师岗前培训方案打印版研修相结合的培训方式培训项目的考核综合采用过程性评价多方评价等方式,让新教师们既能把已丢失的专业知识拾回来,又能领悟到教育大师们传授的宝贵经验,使之在教学中实践中得以应用,达到学以致用的培训目标。现代教育技术基础着眼于教学中最常班主任治班方略学生心理健康教育新课程改革课前准备教学基本功教学艺术等。教师岗前培训方案打印版。集中培训考试情况出勤情况作业情况和自学情况作为考核依据,按照相应权重计入考核成绩,培训过程中新教师培训学习情况将及时上报教育局并理上工作上行为规范上初步适应教师职业要求,并为其持续发展打下坚实基础。培训思路本着服务教学线,方便教师工作与生活的宗旨,结合新任教师实际及我市教学现状设定教育教学通识和学科教学专业技能相结合的培训内容采用专家集中面授引领和网络远案例展示进步对教育政策法规进行深入解读注重发挥自身优势教育教学资源的作用,通过和名师交流,对新教师的专业成长进行引领教师进修学校邀请中小学幼儿园线师德标兵教学能手学生管理行家作报告,谈体会,用我们身边的人和事影响新教师激励新教道德规范教师基本礼仪,增强初任教师的专业意识,确立敬业爱岗为教育事业奉献聪明才智的正确思想。教师岗前培训方案打印版。培训形式培训采取集中培训与校本研修相结合自由研讨与网络交流相结合理论实践与典型带动相结合自学与讲授相结合的师带动新教师。进步促进新教师的成长。培训对象年招聘到我市各中小学及幼儿园的教师。培训时间本次培训时间共天,其中集中培训学时,分散自学学时,共计完成学时的培训任务。培训内容集中培训内容为教师职业道德修养义务教育条例师生的权利和义培训对象及时间培训对象年前招录的师范类名小学教师,涉及语文数学英语音乐美术体育信息技术等学科。培训时间第阶段,集中学习专题讲座年月日月日第阶段,网络远程研修年月日月日第阶素养教学基本常规方式技能和手段,从心理上工作上行为规范上初步适应教师职业要求,并为其持续发展打下坚实基础。培训思路本着服务教学线,方便教师工作与生活的宗旨,结合新任教师实际及我市教学现状设定教育教学通识和学科教学专业技能相结合的培学教师继续教育网以下简称继教网的网络教学课程,以集中学习与网络远程学习相结合的方式开展研修,市进修学校和继教网为每门课程都选派优秀的教师辅导课程的网络远程学习和集中学习。教师岗前培训方案组织与管理新任教师岗前培训是新教师成长和时反馈给参训教师任职单位。培训组织为切实加强对新教师岗前培训工作的领导,教育局成立由局长任组长,分管局长任副组长,教师进修学校教育局师资培训科教研室学前教育科艺体办主要负责人为成员的新教师岗前培训工作领导小组,负责新教师培训工作的师带动新教师。进步促进新教师的成长。培训对象年招聘到我市各中小学及幼儿园的教师。培训时间本次培训时间共天,其中集中培训学时,分散自学学时,共计完成学时的培训任务。培训内容集中培训内容为教师职业道德修养义务教育条例师生的权利和义研修相结合的培训方式培训项目的考核综合采用过程性评价多方评价等方式,让新教师们既能把已丢失的专业知识拾回来,又能领悟到教育大师们传授的宝贵经验,使之在教学中实践中得以应用,达到学以致用的培训目标。现代教育技术基础着眼于教学中最常校副校长赵伟琦亚市教师进修学校研训室主任指导思想以帮助新教师尽快适应学校的教育教学工作,更好地履行教师岗位职责为目标,以提升素养和提高教育教学能力为重点,通过岗前培训,使新任教师初步了解教师基本素养教学基本常规方式技能和手段,从心教师岗前培训方案打印版内容采用专家集中面授引领和网络远程研修相结合的培训方式培训项目的考核综合采用过程性评价多方评价等方式,让新教师们既能把已丢失的专业知识拾回来,又能领悟到教育大师们传授的宝贵经验,使之在教学中实践中得以应用,达到学以致用的培训目研修相结合的培训方式培训项目的考核综合采用过程性评价多方评价等方式,让新教师们既能把已丢失的专业知识拾回来,又能领悟到教育大师们传授的宝贵经验,使之在教学中实践中得以应用,达到学以致用的培训目标。现代教育技术基础着眼于教学中最常教师进修学校副校长高福明亚市教师进修学校副校长赵伟琦亚市教师进修学校研训室主任指导思想以帮助新教师尽快适应学校的教育教学工作,更好地履行教师岗位职责为目标,以提升素养和提高教育教学能力为重点,通过岗前培训,使新任教师初步了解教师基规教师职业道德规范教师基本礼仪,增强初任教师的专业意识,确立敬业爱岗为教育事业奉献聪明才智的正确思想。教师岗前培训方案打印版。教师岗前培训方案组织与管理新任教师岗前培训是新教师成长和加强教师队伍建设的个重要环节。培训在加强教师队伍建设的个重要环节。培训在市教育局领导下,由人事科教师进修学校负责具体培训日常管理,并成立领导小组。组长郑元宁亚市教育局副局长副组长黎树发亚市教师进修学校书记赵元隆亚市教育局人事科长成员陈莹亚市教育局人事科副科长黎海珍亚师带动新教师。进步促进新教师的成长。培训对象年招聘到我市各中小学及幼儿园的教师。培训时间本次培训时间共天,其中集中培训学时,分散自学学时,共计完成学时的培训任务。培训内容集中培训内容为教师职业道德修养义务教育条例师生的权利和义的计算机与网络多媒体技术,课件制作网络远程学习操作方法简介等。为新教师应用现代教育技术辅助教学作引导。说课听课与评课让新教师了解说课听课与评课的基本方法,为其开展教学常规提供理论指导。第阶段网络远程研修本阶段共有门课程,采用全国中理上工作上行为规范上初步适应教师职业要求,并为其持续发展打下坚实基础。培训思路本着服务教学线,方便教师工作与生活的宗旨,结合新任教师实际及我市教学现状设定教育教学通识和学科教学专业技能相结合的培训内容采用专家集中面授引领和网络远阶段,自主研修及教学实践年月日年月第阶段,考核与结业年培训内容简介第阶段集中学习教育政策法规着眼于当今教育形势下的各种与教育教学相关的法规与制度,为依法执教打下基础。师德修养着眼于了解教育政策法规教师职教育局领导下,由人事科教师进修学校负责具体培训日常管理,并成立领导小组。组长郑元宁亚市教育局副局长副组长黎树发亚市教师进修学校书记赵元隆亚市教育局人事科长成员陈莹亚市教育局人事科副科长黎海珍亚市教师进修学校副校长高福明亚市教师进修教师岗前培训方案打印版研修相结合的培训方式培训项目的考核综合采用过程性评价多方评价等方式,让新教师们既能把已丢失的专业知识拾回来,又能领悟到教育大师们传授的宝贵经验,使之在教学中实践中得以应用,达到学以致用的培训目标。现代教育技术基础着眼于教学中最常月日第阶段,自主研修及教学实践年月日年月第阶段,考核与结业年培训内容简介第阶段集中学习教育政策法规着眼于当今教育形势下的各种与教育教学相关的法规与制度,为依法执教打下基础。师德修养着眼于了解教育政策理上工作上行为规范上初步适应教师职业要求,并为其持续发展打下坚实基础。培训思路本着服务教学线,方便教师工作与生活的宗旨,结合新任教师实际及我市教学现状设定教育教学通识和学科教学专业技能相结合的培训内容采用专家集中面授引领和网络远法规进行深入解读注重发挥自身优势教育教学资源的作用,通过和名师交流,对新教师的专业成长进行引领教师进修学校邀请中小学幼儿园线师德标兵教学能手学生管理行家作报告,谈体会,用我们身边的人和事影响新教师激励新教师带动新教师。进步促进修养义务教育条例师生的权利和义务班主任治班方略学生心理健康教育新课程改革课前准备教学基本功教学艺术等。培训形式培训采取集中培训与校本研修相结合自由研讨与网络交流相结合理论实践与典型带动相结合自学与讲授相结合的方式进行。集中培训集中时反馈给参训教师任职单位。培训组织为切实加强对新教师岗前培训工作的领导,教育局成立由局长任组长,分管局长任副组长,教师进修学校教育局师资培训科教研室学前教育科艺体办主要负责人为成员的新教师岗前培训工作领导小组,负责新教师培训工作的师带动新教师。进步促进新教师的成长。培训对象年招聘到我市各中小学及幼儿园的教师。培训时间本次培训时间共天,其中集中培训学时,分散自学学时,共计完成学时的培训任务。培训内容集中培训内容为教师职业道德修养义务教育条例师生的权利和义式进行。集中培训集中培训由外聘的专家学者教师进修学校教师市教学研究室教研员和部分中小学幼儿园优秀教师承担。为使新教师尽快实现角色转变,教师进修学校将结合实际需要组成强大的教师培训队伍。邀请专家对教育改革的现状和发展形势进行分析,通训由外聘的专家学者教师进修学校教师市教学研究室教研员和部分中小学幼儿园优秀教师承担。为使新教师尽快实现角色转变,教师进修学校将结合实际需要组成强大的教师培训队伍。邀请专家对教育改革的现状和发展形势进行分析,通过案例展示进步对教育政阶段,自主研修及教学实践年月日年月第阶段,考核与结业年培训内容简介第阶段集中学习教育政策法规着眼于当今教育形势下的各种与教育教学相关的法规与制度,为依法执教打下