。初步学会大胆地有效地表达自己的愿望意见和创造力。关心社区生活,主动与人交往,愿意了解社会生活。艺术方面目标让幼儿感受歌曲的不同节拍不同的节奏不同的情趣。学习分辨音乐中比较明显的高低快慢强弱音色变化,体验这些变化所表达的情意。初步学习欣赏并感受美术作品中形象的造型美色彩的变化与统美知道美术作品能反映现实生活和人的思想感情。特色活动教育方面通过每周周的下午进行分享儿的交往,注意引导幼儿能够自律能够尊重游戏规则。与别人相处时能表现出有礼貌,会向大人问好,主动与大人或小朋友聊天,开始懂得轮流和分享,并有位非常要好的朋友。创设良好的环境,让幼儿在环境中学习纲要指出幼儿园的空间设施活动材料应有利于引发支持幼儿游戏和各种探索活动,有利于引发支持幼儿与环境之间的相互作用。环境是幼儿的教师,它能让幼儿获得经验建构自信发展自我。本学期,我们将环境创设作为工作重点,根据孩子的兴趣需要,丰富各个活动区的操作材料另外,在主题环境的创设中,将反映幼儿学习与发展的需要,在布置过程中让幼儿充分参与,与教师共同计划布置环境,让幼儿随主题活动的进展发展。认真开展各种体能游戏活动,鼓励他们准时来园参加早炼活动,养成早睡早起的习惯,增强小朋友的体质,促进其健康。遵循小朋友现时的身心发展规律,以他们生活节律为依据,制定日作息制度,合理安排游戏活动户外活动和各生活环节的时间,使工作更加完善而有序。从孩子的特点需要兴趣出发,结合季节本土文化节日等,以网络主题的形式开展教学活动,充分调动幼儿学习的主动性,促使幼儿认知个性社会性得到较好发展。为幼儿提供良好的语言环境,逐步丰富词汇量,养成良好的倾听习惯,提高幼儿语言表达能力。学习避开危险和应付意外事故的基本方法,知道不跟陌生人走以及拒绝的方式。加强小朋友的安全意识,懂话的时机。多开展谈话活动和游戏,教师创造机会与孩子进行有效的个别谈话,并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响引导孩子。科学合理地开展教育教学工作,面向全体幼儿,促进全面发展。在日生活中,以多种方式引导幼儿认识体验并理解基本的社会行为规则,学习自律,树立规则意识结合日常生活,开展安全教育,提高自我保护的意识和能力继续要求幼儿在各自原有的水平上要有进步的提高,加强自身动作的协调发展,养成良好的行为习惯和生活习惯,增强自我服务意识和自我保护意识。我们还要培养幼儿的动作操作能力手脑并用及社会教育,来更好地开发幼儿的智力,努力使幼儿的积极性和主动性得以充分地发挥,使幼年幼儿园中班班级工作计划网络版,不乱插嘴。主动与同伴交流,能大方地在集体面前说话。能够较连贯完整地表达自己的意思。会围绕主题谈话,不跑题,并能拓展谈话内容。早期阅读书写分享阅读是我园的特色课程,我班从小班开始就有这门课程,通过学期的学习,孩子们在阅读方面有了很明显的变化和进步。都能仔细观察图书中的人物细节,看懂单页多幅的图书内容,理解图片和情景中展示的事件顺序,并进行有序的讲述,而且大部分幼儿能用完整的语言进行讲述,所以这方面做起来比较容易些。但在有些方面还是要加强,如爱护图书,知道图书的构成,会自制图书能主动认读环境中的汉字,进步了解汉字认读的规律,提高观察模拟能力学习并喜欢用自注体弱幼儿,适当增加他们的活动量,但要注意循序渐进,根据天气的变化给幼儿增减衣服,加强幼儿的安全意识教育。活动时教师要先讲规则,并教幼儿些自我保护的技能。年幼儿园中班班级工作计划网络版。加强班级之间的交流,促进幼儿社会交往能力和口语表达能力发展。深入到孩子当中,平等地对待并尊重每位幼儿,对幼儿做到关心耐心细心童心,成为孩子们的良师益友,让幼儿的心理在宽松愉悦的环境中得到健康发展。认真开展各种体能游戏活动,鼓励他们准时来园参加早炼活动,养成早睡早起的习惯,增强小朋友的体质,促进其健康。遵循小朋友现时的身心发展规律,以他们生活节律为依据,制定日作息制度,合同时互相沟通与交流教育经验,以便使进步配合我们的工作,从而提高工作质量与效率。主题活动安排本学期将继续实施由浙江教育出版的幼儿园体验探究交往课程,该课程从幼儿活动方式的视角出发,以幼儿为本的理念,提出体验探究交往为体的活动模式,并以此为立足点,精心地设计和编制教材,为当今幼儿教育改革又树立了种新的理论与实践紧密结合的典范。该课程本学期有大主题,分别是鼻子和气味爬呀爬跳舞的树叶软和硬小花布。根据我班幼儿的年龄特点和学习特点有效的实施这个主题。使幼儿园体验探究交往课程成为幼儿真正的课程语言方面谈话活动会用轮流的方式交谈,并能集中注意力耐心倾听别人谈话,不抢着讲的活动,引导幼儿认真听同伴讲,鼓励他们大胆踊跃参加表演。提高幼儿的合作意识和交往能力通过交换玩具,分享食物合作游戏,共同完成件事情,建立朋友栏等方式促进幼儿的交往,注意引导幼儿能够自律能够尊重游戏规则。与别人相处时能表现出有礼貌,会向大人问好,主动与大人或小朋友聊天,开始懂得轮流和分享,并有位非常要好的朋友。创设良好的环境,让幼儿在环境中学习纲要指出幼儿园的空间设施活动材料应有利于引发支持幼儿游戏和各种探索活动,有利于引发支持幼儿与环境之间的相互作用。环境是幼儿的教师,它能让幼儿获得经验建构自信发展自我。本学期,我们将环境创设作为工作重点,根据孩子的兴趣需要,强对幼儿的照顾。家长工作本班家长工作都较忙,不少父母把教育培养孩子的重担托付给了家中的老人,由于祖孙隔代独生子女,老人们对孩子更是溺爱,包办甚多,所以有时候家长工作做起来会有点难度。但在配合幼儿园班级工作需要方面,家长们还是比较积极的。学期初我们将召开家长会,向家长介绍我园本学期的情况及活动安排,取得家长的信任与支持,为以后工作的正常开展作好铺垫。注重做好与家长的日常交流工作,耐心解释和回答家长提出的问题,做到热情主动耐心细致。设置家园联系专栏,以丰富内容吸引家长观看,使家长学习新的幼教理论与知识,并了解我们平时的教育情况,同时互相沟通与交流教育经验,以便使进丰富各个活动区的操作材料另外,在主题环境的创设中,将反映幼儿学习与发展的需要,在布置过程中让幼儿充分参与,与教师共同计划布置环境,让幼儿随主题活动的进展逐步把学习成果美工作品布置上去,让每个幼儿都有展示自己作品的机会,作环境的主人,如纲要所说为幼儿创设展示自己作品的条件,引导幼儿相互交流相互欣赏共同提高,为幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会,增强幼儿的自尊心和自信心。保育工作方面开展多样的户外活动。积极开展体能训练活动,要求活动中要保持动静结合,让幼儿有足够的活动量。在活动中要注意幼儿的安全,可根据活动内容来进行分组或集体活动,并注意活动场地的选择。要多关掌握有关体育活动的基本知识,能自觉遵守体育活动的规则和要求,团结友爱,爱护公物具有定的集体意识。能及时收拾和整理小型体育器械。社会方面目标初步形成良好的生活和学习习惯,愿意关爱弱小者,有爱心和同情心。初步学会大胆地有效地表达自己的愿望意见和创造力。关心社区生活,主动与人交往,愿意了解社会生活。艺术方面目标让幼儿感受歌曲的不同节拍不同的节奏不同的情趣。学习分辨音乐中比较明显的高低快慢强弱音色变化,体验这些变化所表达的情意。初步学习欣赏并感受美术作品中形象的造型美色彩的变化与统美知道美术作品能反映现实生活和人的思想感情。特色活动教育方面通过每周周的下午进行分享进步。都能仔细观察图书中的人物细节,看懂单页多幅的图书内容,理解图片和情景中展示的事件顺序,并进行有序的讲述,而且大部分幼儿能用完整的语言进行讲述,所以这方面做起来比较容易些。但在有些方面还是要加强,如爱护图书,知道图书的构成,会自制图书能主动认读环境中的汉字,进步了解汉字认读的规律,提高观察模拟能力学习并喜欢用自己的符号进行书写等。故事表演方面加强幼儿在表演中运用所学词汇及文学语言,进行创作性表演能对自己及其他小朋友的表演行为作出评价能在角色分配中,主动争取自己想扮演的角色,能合作表演故事科学方面目标数学启蒙也是我园特色课程之,它的难度明显大于我们平引导儿童能用自己的语言描述自己的发现并与同伴教师交流。健康卫生方面目标具有定的对环境的适应能力和对疾病的抵抗能力。能较熟练到听各种口令和信号做出相应的动作能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。喜欢并能积极参加各种身体锻炼活动,初步养成参加体育锻炼的习惯。存在的问题及解决措施通过个学期家园幼等多方面的共同努力,孩子们在不同程度上都有了很大进步,但仍有许多方面还需加强,具体表现在这几个方面问题个别幼儿吃饭时爱玩耍,卫生意识缺乏,需老师不断的提醒和帮助还有个别孩子棉毛衫跑出不知道到请老师帮助。问题在游戏中,有很多孩子往往以自我为中心,经常会为玩具争吵,不能相互分享玩具理安排游戏活动户外活动和各生活环节的时间,使工作更加完善而有序。从孩子的特点需要兴趣出发,结合季节本土文化节日等,以网络主题的形式开展教学活动,充分调动幼儿学习的主动性,促使幼儿认知个性社会性得到较好发展。为幼儿提供良好的语言环境,逐步丰富词汇量,养成良好的倾听习惯,提高幼儿语言表达能力。学习避开危险和应付意外事故的基本方法,知道不跟陌生人走以及拒绝的方式。加强小朋友的安全意识,懂得不到危险的地方玩耍,学全基本地自我保护的方法。幼儿能力培养的重点和措施注重幼儿倾听习惯的培养多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方说的话,弄清要了解的情况,清楚自己说丰富各个活动区的操作材料另外,在主题环境的创设中,将反映幼儿学习与发展的需要,在布置过程中让幼儿充分参与,与教师共同计划布置环境,让幼儿随主题活动的进展逐步把学习成果美工作品布置上去,让每个幼儿都有展示自己作品的机会,作环境的主人,如纲要所说为幼儿创设展示自己作品的条件,引导幼儿相互交流