1、“.....使他们都得到发展和提高。形成支具有定规模的适应课程改革需要的现代型教师队教师在下午第至第节课这段时间内将集中进行教学研讨活动,而每逢双周下午为集体备课时间。由于在教师的工作时间内开展这活动而且这样的活动有主题见实效,所以教师们参与的积极性非常高,均能畅所欲言,碰撞出智慧的火花积极参加省市组织的各项教研活动,以备课组为依托,开展切实有效的教研活动,推进学科教学建问题教研组隔周活动,汇报共同研究每位教师每周次教学反思,每月次,每学期提供个可供探讨研究的个案每位中青年教师开堂生物研究课带教学中的问题参加教研组的活动存在的问题和困难科研经费希望专家引领合理的评价体系保障措施设立学校继续教育校本培训领导小组,构建学校继续教育校本培训管理网络。建立由学校校巩固提高课后完成练习,比较课前解决问题能力阶段总结,研究解决上述教学困惑。同课异构备课组教师提前设计好同课题教案......”。

2、“.....备课组教师提前设计好课题。备课组成员共同讨论该课题每份教案,提出修改意见,形成基本共识。由组内以为教师先开课,再采用全体教研组教师听课,评课,集体进行反思探讨,化学老师校本研修计划网络版在网上查找所需学习资料,进行互相学习和交流。通过校本研修,努力使自己在教学中提高教学水平,不断地学习新知识来充实自己。利用共同体研究这个平台,与共同体成员互相学习,为提高教学质量而努力。化学老师校本研修计划网络版。主要工作内容及措施坚持以校本为原则,即从学校的实际出发,以学校发展为络版。制度到位。学校有相应的校本研修制度教学常规制度科研制度等,从制度上保证并激励教师参加校本教研活动,提高活动质量。管理到位。建立健全学校校本培训档案,内容包括学校校本培训的规划,自主培训活动材料,学员个人档案认定材料等。把教师的考核和参加业务培训情况作为教师作为教师职称评定职务提升评,利用备课组,开展集体备课活动......”。

3、“.....认真钻研教材,抓好学生的预习,带动备讲批辅考等环节,认真反思自己的教学,不断提高自己的教育教学水平。每周做次教后反思,每月写篇教学案例或随笔,每学期至少读本教育专著,每学期写份经验总结或教学论文。充分利用自身信息技术知识的网络资源优势,改革中遇到的各种问题,营造良好的教研氛围,促进校本教研制度的建设。创新集体备课,利用备课组,开展集体备课活动,设计出富有个性的教案。认真钻研教材,抓好学生的预习,带动备讲批辅考等环节,认真反思自己的教学,不断提高自己的教育教学水平。每周做次教后反思,每月写篇教学案例或随笔,每学期至少读本教中要体现出来。仔细研读新课程标准深钻新教材,进步明确课程改革的方向。化学老师校本研修计划范文指导思想以育人为中心,以学校发展为主体以科研带动学校发展的办学理念,以效益年活动为契机,以优化课堂结构,提高课堂教学效益为基本出发点......”。

4、“.....充分发育专著,每学期写份经验总结或教学论文。充分利用自身信息技术知识的网络资源优势,在网上查找所需学习资料,进行互相学习和交流。通过校本研修,努力使自己在教学中提高教学水平,不断地学习新知识来充实自己。利用共同体研究这个平台,与共同体成员互相学习,为提高教学质量而努力。化学老师校本研修计划主要工作内容及措施坚持以校本为原则,即从学校的实际出发,以学校发展为本,立足自己的人和物,实现培训后能提高全体教师的素质,解决教育教学实际问题。坚持以人为本的原则,从教师的实际出发,帮助各层次的教师确定自己的发展目标,使他们都得到发展和提高。形成支具有定规模的适应课程改革需要的现代型教师队合已经申报的教研课题开展好教研活动,并注重资料的收集与整理,能在规定的时间内顺利结题。同时通过课题的研究提高我们的教科研力。开展各种教研公开课。化学老师校本研修计划网络版。,以师德为首......”。

5、“.....以提高全体教师的整体素质和学校的教育教学质量为目的。借鉴研讨交流,进化课堂教学改革为教研的重心,提高教育教学质量。各教研组要有计划有步骤有针对性地,以深化课堂教学改革为重点开展校本教研活动,深入开展学生课前预习习惯培养的研究,逐步培养学生的预习习惯,使学生学会学习。这点在教师的课堂教学中要体现出来。仔细研读新课程标准深钻新教材,进步明确课程改革的方向。,以优评先的依据。各备课组研修专题草拟鉴于化学是新学习科目,因此抓学生学习习惯,改变学生被动学习,使学生成为学习的主人,作为研修重点。采用先学后教,当堂训练的模式,其基本结构如下课前列出问题,提出预习目标课前自主预习,尝试解决列出的问题课内师生交流,讨论问题课内变式训练,提高能力课内归纳总结,育专著,每学期写份经验总结或教学论文。充分利用自身信息技术知识的网络资源优势,在网上查找所需学习资料,进行互相学习和交流。通过校本研修......”。

6、“.....不断地学习新知识来充实自己。利用共同体研究这个平台,与共同体成员互相学习,为提高教学质量而努力。化学老师校本研修计划在网上查找所需学习资料,进行互相学习和交流。通过校本研修,努力使自己在教学中提高教学水平,不断地学习新知识来充实自己。利用共同体研究这个平台,与共同体成员互相学习,为提高教学质量而努力。化学老师校本研修计划网络版。主要工作内容及措施坚持以校本为原则,即从学校的实际出发,以学校发展为课堂教学过程中出现的新问题,做到及时研究解决。不断积累课改工作经验。进步提高自己的反思意识,要经常反思自己的教育观念教学行为,主动进行教学方式的改革,教学水平不断提高。学习形式积极参加校本教研活动,努力解决在新课程改革中遇到的各种问题,营造良好的教研氛围,促进校本教研制度的建设。创新集体备化学老师校本研修计划网络版步培养教师在工作中学习的意识与习惯,指导教师学会学习......”。

7、“.....能取人之长,补已之短,提高教师的教育教学实践能力和教育创新能力,为提高学校教育教学质量奠定基础。,总结推广教学教育经验,探索教育教学规律,推进学校教育改革的深入发展。,使我校教师职业道德和专业素养得到进步提高,树立正确的教育观在网上查找所需学习资料,进行互相学习和交流。通过校本研修,努力使自己在教学中提高教学水平,不断地学习新知识来充实自己。利用共同体研究这个平台,与共同体成员互相学习,为提高教学质量而努力。化学老师校本研修计划网络版。主要工作内容及措施坚持以校本为原则,即从学校的实际出发,以学校发展为探索教育教学规律,推进学校教育改革的深入发展。,使我校教师职业道德和专业素养得到进步提高,树立正确的教育观念。做好教研组长的培训工作为了提高教研组长的整体水平,每周下午定为教研组长活动时间,每次活动要有主题,有内容。用课题带动校本教研,完成好已经申报的课题。课题研究要注重过程性......”。

8、“.....从制度上保证并激励教师参加校本教研活动,提高活动质量。管理到位。建立健全学校校本培训档案,内容包括学校校本培训的规划,自主培训活动材料,学员个人档案认定材料等。把教师的考核和参加业务培训情况作为教师作为教师职称评定职务提升评优评先的依据。化学老师德为首,以教育科研和教师培训为重点,以提高全体教师的整体素质和学校的教育教学质量为目的。借鉴研讨交流,进步培养教师在工作中学习的意识与习惯,指导教师学会学习,学会反思,能取人之长,补已之短,提高教师的教育教学实践能力和教育创新能力,为提高学校教育教学质量奠定基础。,总结推广教学教育经验,育专著,每学期写份经验总结或教学论文。充分利用自身信息技术知识的网络资源优势,在网上查找所需学习资料,进行互相学习和交流。通过校本研修,努力使自己在教学中提高教学水平,不断地学习新知识来充实自己......”。

9、“.....与共同体成员互相学习,为提高教学质量而努力。化学老师校本研修计划本,立足自己的人和物,实现培训后能提高全体教师的素质,解决教育教学实际问题。坚持以人为本的原则,从教师的实际出发,帮助各层次的教师确定自己的发展目标,使他们都得到发展和提高。形成支具有定规模的适应课程改革需要的现代型教师队伍形成批在课程教材改革的理论与实践上有定教科研能力的研究型教师。以,利用备课组,开展集体备课活动,设计出富有个性的教案。认真钻研教材,抓好学生的预习,带动备讲批辅考等环节,认真反思自己的教学,不断提高自己的教育教学水平。每周做次教后反思,每月写篇教学案例或随笔,每学期至少读本教育专著,每学期写份经验总结或教学论文。充分利用自身信息技术知识的网络资源优势,队伍形成批在课程教材改革的理论与实践上有定教科研能力的研究型教师。以深化课堂教学改革为教研的重心,提高教育教学质量。各教研组要有计划有步骤有针对性地......”。