是进行以下方面的研究读图方法研究包括学生读图习惯的培养,各种类型地图图表的读法,读图形式的利备出更多更好的精品课。发挥集体智慧,齐心协力,并和教学反思活动紧密结合,切实提高教师的业务素质,促进课堂教学改革,提高教学效果。认真作好听课评课活动本学期,学校继续实施示范课活动,借助公开课比赛,加强教师的业务学习,鼓励教师跨科听课,借鉴他人先进的教育教学方法,努力提高自身素质,不断推陈出组长成员高备课组长高备课组长师徒结对高中地理教研组教学计划范文指导思想本组继续以推进中学地理素质教育为工作中心,以新课改教学理念为指导,加强现代化多媒体教育手段教学模式的理论性和实践性研究探索,切实落实学校对教研组的各项工作要求。以继续创建优秀教考试卷分析暨有效复习研讨会市中龙港高中第周国庆节第周高,高集体备课,听课,议课活动建跃小白方平第周机动第周高集体备课,听课,议课活动晓娟李哲第周机动第十周深化普高课改高地理研讨会永临中学第十周机动第十周高集体备课,听课,议课活动红梅琼芳第十周高中命题竞赛评比活动第十周县高教学调研第十周高中地理教研组教学计划网络版出发,制定教学策略,灵活运用各种教学方法,变教为诱,变学为思。使学生获得分析综合评价概括比较等各种能力。教师应致力于促进学生的学习和体验,让学生掌握接受探究质疑讨论体验等不同的学习方式,使学生的学习成为在教师指导下主动而富有个性的学习过程。培养他们的地理素养能力与创新精神。在教学中要灵活运入,知识如何落实,能力如何培养,课标如何实现,精心进行教学设计,备出更多更好的精品课。发挥集体智慧,齐心协力,并和教学反思活动紧密结合,切实提高教师的业务素质,促进课堂教学改革,提高教学效果。高中地理教研组教学计划网络版。创建切实高效的课堂教学模式,开展高效课堂模式研究,教研组会上多安教学方法,努力提高自身素质,不断推陈出新,组员之间要形成互相学习的良好氛围,力争形成个高素质的教研组。抓好课堂教学,提高课堂效率课堂是教育的主阵地,教育质量的提高也主要是依靠课堂教学来完成。为了提高教学效率,必须优化课堂教学,要树立以学生为本的思想,研究学生的心理特点与求知需要,从学生的实学生在课堂中始终处于种积极兴奋活跃状态。各段备课组长及成员高备课组长成员高备课组长高备课组长师徒结对高中地理教研组教学计划范文指导思想本组继续以推进中学地理素质教育为工作中心,以新课改教学理念为指导,加强现代化多媒体教育手段教学模式的理论性和实践氛围,力争形成个高素质的教研组。抓好课堂教学,提高课堂效率课堂是教育的主阵地,教育质量的提高也主要是依靠课堂教学来完成。为了提高教学效率,必须优化课堂教学,要树立以学生为本的思想,研究学生的心理特点与求知需要,从学生的实际出发,制定教学策略,灵活运用各种教学方法,变教为诱,变学为思。使学生性研究探索,切实落实学校对教研组的各项工作要求。以继续创建优秀教研组为动力,团结组员,总结经验,发挥优势,改进不足,集全组教师的工作力和创造力,努力使地理教研组焕发出新的生机与活力。工作重点加强集体教研和集体备课通过集体备课,研究每节课的教学内容重难点教法学法能力培养练习测试,研究新课如何继续重点抓好图示教学法课题研究工作地图是地理教学最重要的工具,是地理学的第语言。图示教学法,是种通过图形或图象来揭示地理事物现象或本质特征,以激发学生跳跃式思维,加快教学过程的种教学方法。本学期主要是进行以下方面的研究读图方法研究包括学生读图习惯的培养,各种类型地图图表的读法,读图形式的利主阵地,教育质量的提高也主要是依靠课堂教学来完成。为了提高教学效率,必须优化课堂教学,要树立以学生为本的思想,研究学生的心理特点与求知需要,从学生的实际出发,制定教学策略,灵活运用各种教学方法,变教为诱,变学为思。使学生获得分析综合评价概括比较等各种能力。教师应致力于促进学生的学习和体验,参与深化普通高中课程改革培训及选修课程建设专题研讨培训,加强对深化课程改革的研究与指导,关注深化课程改革中出现的新情况和新问题。加强备课组建设本学期开始,全面推进导学案这项有效学习的课堂教学变革项目,教学常规着重落实导学案编写收发批改与反馈情况。故加强集中全组智慧,进行集体备课,对每节课的排高效课堂研讨的内容,要想提高课堂教学的有效性,使学生能高质量的完成学习任务,切实有效的课堂教学模式是非常重要的。我们必须做好这方面的研究,做好计划安排。周工作计划周次活动内容备注第周讨论确定地理组教研活动计划第周县教研组会议第周成立命题组第周深化普高课改高学科全员培训暨选修课程培训年性研究探索,切实落实学校对教研组的各项工作要求。以继续创建优秀教研组为动力,团结组员,总结经验,发挥优势,改进不足,集全组教师的工作力和创造力,努力使地理教研组焕发出新的生机与活力。工作重点加强集体教研和集体备课通过集体备课,研究每节课的教学内容重难点教法学法能力培养练习测试,研究新课如何出发,制定教学策略,灵活运用各种教学方法,变教为诱,变学为思。使学生获得分析综合评价概括比较等各种能力。教师应致力于促进学生的学习和体验,让学生掌握接受探究质疑讨论体验等不同的学习方式,使学生的学习成为在教师指导下主动而富有个性的学习过程。培养他们的地理素养能力与创新精神。在教学中要灵活运图方法研究包括学生读图习惯的培养,各种类型地图图表的读法,读图形式的利用,读图能力的提高等等。多媒体地理课件的实用性研究地理课件的制作传统教具与现代教学手段的整合等。认真作好听课评课活动本学期,学校继续实施示范课活动,借助公开课比赛,加强教师的业务学习,鼓励教师跨科听课,借鉴他人先进的教育高中地理教研组教学计划网络版学生掌握接受探究质疑讨论体验等不同的学习方式,使学生的学习成为在教师指导下主动而富有个性的学习过程。培养他们的地理素养能力与创新精神。在教学中要灵活运用各种教学方法,突出学生的自主性,教师重在启发,贵在引导,妙在点拨,让学生在课堂中始终处于种积极兴奋活跃状态。高中地理教研组教学计划网络版出发,制定教学策略,灵活运用各种教学方法,变教为诱,变学为思。使学生获得分析综合评价概括比较等各种能力。教师应致力于促进学生的学习和体验,让学生掌握接受探究质疑讨论体验等不同的学习方式,使学生的学习成为在教师指导下主动而富有个性的学习过程。培养他们的地理素养能力与创新精神。在教学中要灵活运集中全组老师智慧的教学案。认真作好听课评课活动本学期,学校继续实施示范课活动,借助公开课比赛,加强教师的业务学习,鼓励教师跨科听课,借鉴他人先进的教育教学方法,努力提高自身素质,不断推陈出新,组员之间要形成互相学习的良好氛围,力争形成个高素质的教研组。抓好课堂教学,提高课堂效率课堂是教育的法,变教为诱,变学为思。使学生获得分析综合评价概括比较等各种能力。教师应致力于促进学生的学习和体验,让学生掌握接受探究质疑讨论体验等不同的学习方式,使学生的学习成为在教师指导下主动而富有个性的学习过程。培养他们的地理素养能力与创新精神。在教学中要灵活运用各种教学方法,突出学生的自主性,教师内容都进行深入的探讨,对教学过程进行细致的规划,任务分配,成员认真编写导学案,包括自主学习合作探究的设计课堂练习的选择等等,教师在此基础上,可以结合学情和个人教学风格,进行部分修改,形成适合自身特点的导学案。达成大同小异,把规范与自身特色相结合。发挥骨干教师的引领作用,保证新教师的教学质量性研究探索,切实落实学校对教研组的各项工作要求。以继续创建优秀教研组为动力,团结组员,总结经验,发挥优势,改进不足,集全组教师的工作力和创造力,努力使地理教研组焕发出新的生机与活力。工作重点加强集体教研和集体备课通过集体备课,研究每节课的教学内容重难点教法学法能力培养练习测试,研究新课如何用各种教学方法,突出学生的自主性,教师重在启发,贵在引导,妙在点拨,让学生在课堂中始终处于种积极兴奋活跃状态。高中地理教研组教学计划网络版。本学期教研活动工作重点加强学习,更新教育观念,转变教学思想学习浙江省深化普通高中课程改革方案和新修订的浙江省普通高中学科教学指导意见等文件精神,积教学方法,努力提高自身素质,不断推陈出新,组员之间要形成互相学习的良好氛围,力争形成个高素质的教研组。抓好课堂教学,提高课堂效率课堂是教育的主阵地,教育质量的提高也主要是依靠课堂教学来完成。为了提高教学效率,必须优化课堂教学,要树立以学生为本的思想,研究学生的心理特点与求知需要,从学生的实利用,读图能力的提高等等。多媒体地理课件的实用性研究地理课件的制作传统教具与现代教学手段的整合等。认真作好听课评课活动本学期,学校继续实施示范课活动,借助公开课比赛,加强教师的业务学习,鼓励教师跨科听课,借鉴他人先进的教育教学方法,努力提高自身素质,不断推陈出新,组员之间要形成互相学习的良重在启发,贵在引导,妙在点拨,让学生在课堂中始终处于种积极兴奋活跃状态。继续重点抓好图示教学法课题研究工作地图是地理教学最重要的工具,是地理学的第语言。图示教学法,是种通过图形或图象来揭示地理事物现象或本质特征,以激发学生跳跃式思维,加快教学过程的种教学方法。本学期主要是进行以下方面的研究高中地理教研组教学计划网络版出发,制定教学策略,灵活运用各种教学方法,变教为诱,变学为思。使学生获得分析综合评价概括比较等各种能力。教师应致力于促进学生的学习和体验,让学生掌握接受探究质疑讨论体验等不同的学习方式,使学生的学习成为在教师指导下主动而富有个性的学习过程。培养他们的地理素养能力与创新精神。在教学中要灵活运新,组员之间要形成互相学习的良好氛围,力争形成个高素质的教研组。抓好课堂教学,提高课堂效率课堂