察的基础上写出内容比较具体有定条理有真情实感的简单的记实作文和想象作文。学写读后感。练习从内容词句标点等方面修改自己的习作。教学措施保障中,同学们对语文学科比较爱学,他们主动找些课外书籍,课外资料来补充和丰富自己的水平,还有的主动购些有关写作知识的书籍来丰富自己写作水平,发现他们情绪高涨,积极性调动起来了。知识水平多数同学能用普通话正确流利有感情地朗读课文,有口语交际能力,能够写记叙文般的说明文议论文及应用文。在初中最后年里,有待对他们的综合能力素质进行培养。智力非整合性,螺旋上升,将课文分为组,每组般篇课文,在每组课文之前安排了导读。在每篇精读课文的前面安排了预习,再后面编写了思考练习在略读课文的前面安排了略读提示。在每组课文之后编排了积累运用。本册社设个重点训练项目,他们是阅读要有自己的见解按定的顺序写,分别安排在组中。导读。安排在每组课文之前。目的在于激发学生的学习兴趣,同时简要说明本组们的观察力记忆力思考力联想和想象力尤其创造性思维能力。总之,对学生进行综合能力的培养非常关键。本学期教材分析教学目的在教学过程中,进步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语文的感情,培养社会主义思想道德品质,努力开拓学生的视野,注重培养创造精神。课时安排高中语文学科工作计划范文为了搞好本学期的语文教学,提高语文教学成绩,特制高中语文学科工作计划网络版识,能力,情意之间的联系,重视积累。感悟熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用分析,比较归纳等方法,发展他们的观察记忆思考联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。能听懂程度适合的讲话并能转述。能用普通话清楚明白的讲述件事情。讨论问题能讲清楚自己的意思。能简要复述十分重要的。教学中运用启发式,指导学生运用比较分析归纳等方法,培养他们的观察记忆思考联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。本学期的基本任务和要求思想教育在小学语文教学的基础上,进步指导学生正确地理解运用祖国的语言提高阅读写作和口语交际能力,发展学生的语感和思维,养成学习语文的良好习惯,在传授知识的过程中,要对学生进行爱国说明文的有关知识,总结说不同文体的阅读规律,提高阅读写作能力。重点难点初初所学知识,在巩固的基础上重在提高,培养同学们听说读写的综合能力,极早让学生们适应中考。教学方法和措施要从语文学科的特点出发,使学生在潜移默化的过程中提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣。语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力之间及知积累。感悟熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用分析,比较归纳等方法,发展他们的观察记忆思考联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。高中语文学科工作计划高中语文学科工作计划范文学生基本情况分析思想状况在学习中,同学们对语文学科比较爱学,他们主动找些课外书课时第单元说明文课时第单元文言文课时第单元单元第单元综合单元课时。主要内容第单元巩固归纳记叙文的有关知识第单元进步学习文言文的有关知识第单元了解般传记的般写法第单元复习归纳说明文的知识第单元理解古典名篇中举例子讲道理的论证方法以及借景抒情的方法第单元巩固议论文的有关知识第单元归纳记叙文的议论文说明文的有关知识,总结说不同,课外资料来补充和丰富自己的水平,还有的主动购些有关写作知识的书籍来丰富自己写作水平,发现他们情绪高涨,积极性调动起来了。知识水平多数同学能用普通话正确流利有感情地朗读课文,有口语交际能力,能够写记叙文般的说明文议论文及应用文。在初中最后年里,有待对他们的综合能力素质进行培养。智力非智力因素在语文教学中对学生的智力非智力因素的开发是能听懂程度适合的讲话并能转述。能用普通话清楚明白的讲述件事情。讨论问题能讲清楚自己的意思。能简要复述课文,养成先想后说的习惯,说话有礼貌。能抓住重点观察事物,养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯,能在观察的基础上写出内容比较具体有定条理有真情实感的简单的记实作文和想象作文。学写读后感。练习从内容词句标点等方面修改自己的习作。教学措施保障安排的活动。课外阅读与课内阅读适当配合,力求使学生得法于课内,得益于课外。教学目的要求在语言文字训练过程中,学生受到热爱祖国热爱中国共产党热爱社会主义的教育了解革命战争的艰苦,懂得幸福生活来之不易,学习革命前辈的远大志向和献身精神,从中树立为祖国刻苦学习的思想继承和发扬艰苦奋斗的优良传统,受到尊敬师长关爱他人助人为乐等社会主义思力,学到读书作文的方法。要加强朗读的指导和训练。要注意发挥学生的积极性和主动性,引导学生进行探究合作学习。充分发挥教师的主导作用。高中语文学科工作计划网络版。教学目的要求在语言文字训练过程中,学生受到热爱祖国热爱中国共产党热爱社会主义的教育了解革命战争的艰苦,懂得幸福生活来之不易,学习革命前辈的远大志向和献身精神,从中树立义和国际主义教育。知识传授用普通话正确流利有感情地朗读课文。并能体会作者的态度观点感情理解课文的内容和思路。口语交际要讲究文明和修养,态度自然尊重对方注意对象和场合。能写记叙文简单的说明文议论文和应用文能力培养教学中,课上学生能答的问题尽量让他们回答,培养他们的说话能力,还要注意思维能力的培养,指导学生运用比较分析归纳等方法,发展他,课外资料来补充和丰富自己的水平,还有的主动购些有关写作知识的书籍来丰富自己写作水平,发现他们情绪高涨,积极性调动起来了。知识水平多数同学能用普通话正确流利有感情地朗读课文,有口语交际能力,能够写记叙文般的说明文议论文及应用文。在初中最后年里,有待对他们的综合能力素质进行培养。智力非智力因素在语文教学中对学生的智力非智力因素的开发是识,能力,情意之间的联系,重视积累。感悟熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用分析,比较归纳等方法,发展他们的观察记忆思考联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。能听懂程度适合的讲话并能转述。能用普通话清楚明白的讲述件事情。讨论问题能讲清楚自己的意思。能简要复述第单元文言文课时第单元记叙文课时第单元说明文课时第单元文言文课时第单元单元第单元综合单元课时。主要内容第单元巩固归纳记叙文的有关知识第单元进步学习文言文的有关知识第单元了解般传记的般写法第单元复习归纳说明文的知识第单元理解古典名篇中举例子讲道理的论证方法以及借景抒情的方法第单元巩固议论文的有关知识第单元归纳记叙文的议论文高中语文学科工作计划网络版想品德教育培养热爱科学勇于实践和创新的精神,培养环境保护意识和社会责任感,陶冶爱美的情趣。能利用汉语拼音识字学习普通话。培养独立识字的能力。能联系上下文,结合生活实际或查字典理解词语的意思。继续练习正确流利有感情的朗读课文。能背诵指定的课文。能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物,了解主要内容。高中语文学科工作计划网络版识,能力,情意之间的联系,重视积累。感悟熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用分析,比较归纳等方法,发展他们的观察记忆思考联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。能听懂程度适合的讲话并能转述。能用普通话清楚明白的讲述件事情。讨论问题能讲清楚自己的意思。能简要复述能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物,了解主要内容。在写作方面,引导学生在感受与思考想像与联想个性与创新等方面发展能力。在口语方面,训练学生大胆开口,引导学生说话文明得体。措施方法先备课,后上课,追求灵活多变的教法,创造生龙活虎的课堂。分析学生,研究教法,听课,评课,每周开展次备课组活动。坚持业务学习,积极参加校本研究,完成上的良好习惯,在传授知识的过程中,要对学生进行爱国主义和国际主义教育。知识传授用普通话正确流利有感情地朗读课文。并能体会作者的态度观点感情理解课文的内容和思路。口语交际要讲究文明和修养,态度自然尊重对方注意对象和场合。能写记叙文简单的说明文议论文和应用文能力培养教学中,课上学生能答的问题尽量让他们回答,培养他们的说话能力,还要注意思维祖国刻苦学习的思想继承和发扬艰苦奋斗的优良传统,受到尊敬师长关爱他人助人为乐等社会主义思想品德教育培养热爱科学勇于实践和创新的精神,培养环境保护意识和社会责任感,陶冶爱美的情趣。能利用汉语拼音识字学习普通话。培养独立识字的能力。能联系上下文,结合生活实际或查字典理解词语的意思。继续练习正确流利有感情的朗读课文。能背诵指定的课文。,课外资料来补充和丰富自己的水平,还有的主动购些有关写作知识的书籍来丰富自己写作水平,发现他们情绪高涨,积极性调动起来了。知识水平多数同学能用普通话正确流利有感情地朗读课文,有口语交际能力,能够写记叙文般的说明文议论文及应用文。在初中最后年里,有待对他们的综合能力素质进行培养。智力非智力因素在语文教学中对学生的智力非智力因素的开发是文,养成先想后说的习惯,说话有礼貌。能抓住重点观察事物,养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯,能在观察的基础上写出内容比较具体有定条理有真情实感的简单的记实作文和想象作文。学写读后感。练习从内容词句标点等方面修改自己的习作。教学措施保障措施继续加强词句训练思考练习的教学要充分利用思考练习中的问题,启发学生思考和讨论,切实提高学生的理解能说明文的有关知识,总结说不同文体的阅读规律,提高阅读写作能力。重点难点初初所学知识,在巩固的基础上重在提高,培养同学们听说读写的综合能力,极早让学生们适应中考。教学方法和措施要从语文学科的