1、“.....井底之蛙不跳出井外怎知世界的广大作教师的要想不教死书,也要走出去交流才行。本学期,学校派语文组教师去中学习,拓宽了教师视野,了解教学改革的最新动态根据大纲和教材要求,结合阅读教大赛,给每位老师带给了上课的思路,带给了能够借鉴的具体的上课模式。学校要求每位老师每周至少听两节课,透过学习听课,教师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到当位语文教师不容易,名优秀的语文教师更加不容易有活力的语文课程。从课堂教学入手,将教改落到实处。教研活动每周安排次,是交流经验提高认识的个大好机会,教研组有效地运用这宝贵的个多小时,真正发挥了它的作用,两位校长和老师给我们精心传授高效课堂的新理念,指开展教研活动的总结范文打印版习培训的机会和展示的平台,在阶梯式课讲活动中通过年级组骨干教师传帮带的方式,方面达到教学相长的目的......”。

2、“.....同时使各位数学教师养成同伴互助的良好习惯学校本着以教师为主体教学计划以及教学工作,以培养合格的语文教师为目标,以提高教学质量为根本,以培养学生自主合作探究潜力为主导,全面贯彻实施新课标,用心推进课堂教学改革,切实提高课堂教学效果,为此开展了系列的教研活动,现将本学期考就会提高作文教学。开展教研活动的总结范文打印版。评课的研讨活动,教师本学期听课不少于节,通过互相听课评课,取长补短,不断提升自己的教科研能力。的培养和提高,为中青年教师的发展创造环境,给中青年教师提供思考就会提高作文教学根据大纲和教材要求,结合阅读教训练项目进行写作指导,有计划的向学生传授作文常见的写作技巧和方法的课型。主要目的是降低作文教学坡度,使学生的表达多样化,情趣化。是以传授批改作文方法为主导下进行结构的剖析,词句的欣赏......”。

3、“.....在欣赏阅读中渗透习作指导。这次的教研活动是我在教学有着深深地感悟实,从而认识到低年级作文,要提早训练,而最关键的是要体现从说到写的原则。写话教学必须从听说起步,先课型。这种课型,教师首先教给学生评改篇作文的方法。根据不同年级不同类型不同的习作要求的作文提出批改的侧重点和要求,使学生在互批互改中潜移默化地提高习作水平。开展教研活动的总结范文篇语文教研组根据教育局和学校评课的研讨活动,教师本学期听课不少于节,通过互相听课评课,取长补短,不断提升自己的教科研能力。的培养和提高,为中青年教师的发展创造环境,给中青年教师提供学习培训的机会和展示的平台,在阶梯式课讲活动中通过年级体,培训为依托,积极探索教学新模式。我们组织教师出外听课学习,学习别人先进的教学方法和手段。之后,我们集中评价分析讨论交流。各位老师都写好份好的听课感受......”。

4、“.....大家致认为,要充认为,要充分应用多媒体教学,重视学生自主探索,合作交流的能力培养。要善于创设情境,激发学生学习的情趣。,以课题研究专题研讨经验交流校本培训等方式开展好教学研究工作。每次活动都突出了以下定定内容定时间定中心发工作总结如下重视学习语文新课程标准,转变教学观念,努力提高教师专业水平。本学期组织全体语文教师认真学习语文新课程标准及高效课堂的教育理念,正确把握语文教育的特点,用心倡导自主合作探究的学习方式,努力建设开放课型。这种课型,教师首先教给学生评改篇作文的方法。根据不同年级不同类型不同的习作要求的作文提出批改的侧重点和要求,使学生在互批互改中潜移默化地提高习作水平。开展教研活动的总结范文篇语文教研组根据教育局和学校习培训的机会和展示的平台,在阶梯式课讲活动中通过年级组骨干教师传帮带的方式......”。

5、“.....另方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人,同时使各位数学教师养成同伴互助的良好习惯学校本着以教师为主体写正是引导学生顺利走向规范书写书面表达的桥梁。还要选择学生感兴趣的,亲身经历过的,最想说的内容,激发起学生内在的欲望,使学生乐学乐说乐写,让习作成为学生发自内心的倾吐,让习作成为种乐趣。只要多站在学生的角度开展教研活动的总结范文打印版应用多媒体教学,重视学生自主探索,合作交流的能力培养。要善于创设情境,激发学生学习的情趣。,以课题研究专题研讨经验交流校本培训等方式开展好教学研究工作。每次活动都突出了以下定定内容定时间定中心发言人切实做好习培训的机会和展示的平台,在阶梯式课讲活动中通过年级组骨干教师传帮带的方式,方面达到教学相长的目的,另方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人......”。

6、“.....采取教学,反思,再教学,再反思的方式进行深入研究。通过观课看录像,我能清晰地感受到自己的进步,让学生轻轻松松落笔,快快乐乐作文为追求,努力构建真实活的习作教学课堂学校本着以教师为主体,校本研究为同年级不同类型不同的习作要求的作文提出批改的侧重点和要求,使学生在互批互改中潜移默化地提高习作水平。开展教研活动的总结范文打印版。就是对教材中,读物中,学生习作中的有助于提高学生习作水平的文章,在教师指人切实做好个。开展教研活动的总结范文打印版。开展教研活动的总结范文围绕教研主题,我们学科组的老师同解读新课程习作教学目标,进行习作教学理论学习和学生习作案例评析。我们观摩优质习作录象课,研析名师习作课堂课型。这种课型,教师首先教给学生评改篇作文的方法。根据不同年级不同类型不同的习作要求的作文提出批改的侧重点和要求......”。

7、“.....开展教研活动的总结范文篇语文教研组根据教育局和学校校本研究为载体,培训为依托,积极探索教学新模式。我们组织教师出外听课学习,学习别人先进的教学方法和手段。之后,我们集中评价分析讨论交流。各位老师都写好份好的听课感受,切合实际谈出自己今后教学发展的方向。大家考就会提高作文教学。开展教研活动的总结范文打印版。评课的研讨活动,教师本学期听课不少于节,通过互相听课评课,取长补短,不断提升自己的教科研能力。的培养和提高,为中青年教师的发展创造环境,给中青年教师提供级组骨干教师传帮带的方式,方面达到教学相长的目的,另方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人,同时使各位数学教师养成同伴互助的良好习惯就是对教材中,读物中,学生习作中的有助于提高学生习作水平的文章,在教师下进行结构的剖析,词句的欣赏,情感的体味......”。

8、“.....这次的教研活动是我在教学有着深深地感悟实,从而认识到低年级作文,要提早训练,而最关键的是要体现从说到写的原则。写话教学必须从听说起步,先说开展教研活动的总结范文打印版习培训的机会和展示的平台,在阶梯式课讲活动中通过年级组骨干教师传帮带的方式,方面达到教学相长的目的,另方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人,同时使各位数学教师养成同伴互助的良好习惯学校本着以教师为主体练项目进行写作指导,有计划的向学生传授作文常见的写作技巧和方法的课型。主要目的是降低作文教学坡度,使学生的表达多样化,情趣化。是以传授批改作文方法为主的课型。这种课型,教师首先教给学生评改篇作文的方法。根据考就会提高作文教学。开展教研活动的总结范文打印版。评课的研讨活动,教师本学期听课不少于节,通过互相听课评课,取长补短,不断提升自己的教科研能力......”。

9、“.....为中青年教师的发展创造环境,给中青年教师提供语文学科涉及的知识面广泛,新课程对教师提出了更高的要求,因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了,教学改革任重道远。另外学校组织教师外出学习,语文教研组组织老师学习中学语文教学参考等杂志,拓宽教师视野,了我们存在的问题,给我们指导怎样具体上课,让每位教师在每次活动中都有新的收获。语文教研组在活动中带领新老师,了解教材,了解高效课堂新理念,为自我今后的教学指路。例如期中复习上,有经验的教师献计献策。高效课堂讲工作总结如下重视学习语文新课程标准,转变教学观念,努力提高教师专业水平。本学期组织全体语文教师认真学习语文新课程标准及高效课堂的教育理念,正确把握语文教育的特点,用心倡导自主合作探究的学习方式,努力建设开放课型。这种课型,教师首先教给学生评改篇作文的方法......”。