1、“.....点拨学生的经验感受,调动学生情感,激发学生学习美术的兴趣。也为美术创作活动打下基础。课堂作品展示教室橱窗展览在家展示装扮自己的家等。教师要肯定学生每点滴的进步,以激励性的语言给以鼓励。实践证明,这模式的教学更注重了学生的体验性学习,做到了教学内容生活化经验化,使材料回归生活,实现了教材由素材文本向生成文本的转化。小学美术教育不能脱离现实生活,真实的美术教学应以生活为基点,把学生的生活经验与美术教学联系在起,教师在教学过程对教学上所运用的教育理念方式方法等方面都有了更深刻的理解,促进了教师们的专业成长。在所有老师的共同努力下,今后的美术教研活动将开展的更加有声有色关于美术教研的活动总结时光如流水,在匆匆忙忙中,又学期结束了。半年来,美术教研组在教导处的正确领导全体美术教师的大力协作下,顺利完成了学期初的预定目标,取得了较为令人满意的成绩。为使今后的工作更收层楼......”。

2、“.....我们遵照教导处的要求,结合学校实际情况,制订了切实可行的工作计划,并尽可能地按计划开展了丰富多彩的活动监督教师搞好教学常规和常规教学,组织了诸如听课比赛展览等系列活动,教师的教学行为日趋规范,学生学习美术的兴趣日益高涨,校园文化本次教研活动应认识到。首先,教师应加强自身创造性素质的培养,提高创造思维能力。因为学生具有强烈的模仿性,教师的行动将成为孩子的榜样,因此教师本身应该具有创造力。同时,教师本身要具有开发学生创造性思维的意识。在活动中,应多鼓励他们用多种材料和手法去表现作品,不拘泥于用种固定的方式,鼓励孩子们大胆的试试看。其次,教师要注意培养学生的观察能力。观察能力是孩子们认识周围事物,增长知识的重要途径,观察能力强的人会发现别人看不到的内容,会从人们习以为常的情景中看出特殊的东西。教师在指导绘画中,语言应当具有启迪性......”。

3、“.....教师要重视与学生的交流以及他们间的自由交流。教师应该尽量多地同学生交谈,让孩子之间自由等奖人。在做好以上教育教学工作的同时全组教师积极按时参加上级组织的教研教改活动,如参加新教材新课标培训活动市骨干教师培训活动市乡土美术进课堂活动省美术教育年会活动等。同时还有许多的宣传海报展览橱窗校园文化布臵各科的课件制作等任务。其中不仅涉及到很多的美术宣传工作,有的更是需要全组教师全程积极参与创作作品。对于学校布臵下来的每项任务,我们都能以最大的热情把它完成好,能够做到任劳任怨优质高效。今后的努力方向今后我们将继续以个面向为指针,全面实施素质教育,通过规范的教学活动和丰富的教研活动,提高教师的专业素质和教学水平,培养学生发现美欣赏美和创造美的能力,促使他们在德智体美劳诸方面全面发展,同时营造出浓厚的文化艺术氛围,使关于美术教研的活动总结打印版生活学习中领悟美术与生活内在的联系......”。

4、“.....用语言进行学习实践活动引导,让学生谈谈,如果你就是画中这个顶天立地的巨人,你现在会做什么呢用这样的语言去引导学生体验人物动态,也为后面的绘画做好铺垫。我在执教我是生活小主人课之前,布臵学生回家观察体验,帮妈妈做些力所能及的事。课前的作业,能让学生更多地走出课堂,走向社会,关注自然社会和生活,围绕自己感兴趣的问题,在教师的指导下,进行学习实践活动,收到了良好的效果,学生们有生活可依,作品色彩纷呈,这样把生活资源变成了美术资源,丰富了学生的创作空间。放手让学生搜集材料,进行实践探究要使教学方式更贴近于学生的生活,就应该给学生创设自由的探究生活的空间。教师让学生更进行引导性的交谈,并引导他们运用已有的经验进行联想,鼓励通过联想来丰富画面内容。值得特别注意的是,在指导过程中,要始终让孩子做绘画的主人。第,教师需要有效整和美术活动与其他活动。把绘画活动和其他活动结合进行......”。

5、“.....不至于因为单调的长时间的绘画活动而使他们对此产生厌倦感,而且也有利于发展孩子们各方面的能力。以上所述,是对本次教研教研活动的总结。教研活动的开展为教师们提供了更多学习和表现的机会,尤其为年轻教师营造了很好的个成长环境。促进了我们更深层次的教学反思,让我们对教学上所运用的教育理念方式方法等方面都有了更深刻的理解,促进了教师们的专业成长。在所有老师的共同努力下,今后的美术教研活动将开展的更加有声充满自己的想法。引导学生学会以生活经验为依托,在交流互动实践探究中进行美术创作活动,激发学生浓厚的创作兴趣,不断提高观察思维和实践创新能力,养成良好的自主意识和学习习惯。我们美术组在研究以生活为载体的美术教学模式的课题时,更多地鼓励学生在课外时间里能走出课堂,走向社会,关注自然社会和生活,围绕自己感兴趣的问题,进行学习实践活动,把生活资源变成美术资源。经过半学期的实践......”。

6、“.....现阐述如下课前布臵学生观察作业课前观察体验生活很重要,进行些与教学有的体验观察活动。每个学生的生活世界都是不样的,每个学生的个性都是独特的,因此,对生活的观察感受态度也都因人而异,教师给学生提供生活学习目标,让学生在各种类型现设计应用欣赏评述综合探索各领域的重点难点,并设计详细课例,共同研究分析。从而使与会老师对美术新课程标准的内容和新的美术教育理念有了全新的认识和了解,在今后的美术课教学中以更高更新的理念指导自己的教学实践。再次强调了堂好的美术课的标准设定目标准不准确,具不具体以及目标的达成度。不要脱离目标,任何活动都要全程追踪指向目标。教学内容的选择是否恰当,是否与目标相吻合,学生现有的知识结构临近发展区不要过高或过低。选择恰当的教学方法来完成教学目标。认真醒悟的反思,寻求高效课堂。通过本次教研活动应认识到。首先,教师应加强自身创造性素质的培养,提高创造思维能力......”。

7、“.....教师的行动将成为孩子的榜样,因此教师本法和措施按照教导处的要求,结合本学科特点,安排并组织教研活动。关于美术教研的活动总结打印版。关于美术教研的活动总结时光如流水,在匆匆忙忙中,又学期结束了。半年来,美术教研组在教导处的正确领导全体美术教师的大力协作下,顺利完成了学期初的预定目标,取得了较为令人满意的成绩。为使今后的工作更收层楼,现将本学期的美术教研工作总结如下基本情况概述开学初,我们遵照教导处的要求,结合学校实际情况,制订了切实可行的工作计划,并尽可能地按计划开展了丰富多彩的活动监督教师搞好教学常规和常规教学,组织了诸如听课比赛展览等系列活动,教师的教学行为日趋规范,学生学习美术的兴趣日益高涨,校园文化氛围空前浓厚。取得的成绩与经验坚持常规集体备课不放松身应该具有创造力。同时,教师本身要具有开发学生创造性思维的意识。在活动中,应多鼓励他们用多种材料和手法去表现作品......”。

8、“.....鼓励孩子们大胆的试试看。其次,教师要注意培养学生的观察能力。观察能力是孩子们认识周围事物,增长知识的重要途径,观察能力强的人会发现别人看不到的内容,会从人们习以为常的情景中看出特殊的东西。教师在指导绘画中,语言应当具有启迪性,启发孩子自己去调整自己的观察活动。第,教师要重视与学生的交流以及他们间的自由交流。教师应该尽量多地同学生交谈,让孩子之间自由交谈,并适时加入,适当指导。尤其在教师向孩子提出问题,启发他们动脑筋思考问题时,教师需要给他们机会发表自己的意见,锻炼口头语言的表达能力。教师展示平台有两种形式形式学生们收集的美术资料在课堂上展示。例如我是生活小主人课堂教学中,为学生创设生活情境,让学生进行展示。以生活为切入点,让学生上台展示表演自己在家做家务时的动态,学生通过观察记忆引导表现。点拨学生的经验感受,调动学生情感,激发学生学习美术的兴趣。也为美术创作活动打下基础......”。

9、“.....教师要肯定学生每点滴的进步,以激励性的语言给以鼓励。实践证明,这模式的教学更注重了学生的体验性学习,做到了教学内容生活化经验化,使材料回归生活,实现了教材由素材文本向生成文本的转化。小学美术教育不能脱离现实生活,真实的美术教学应以生活为基点,把学生的生活经验与美术教学联系在起,教师在教学过程术资源。经过半学期的实践,总结出以生活为载体的美术教学模式,现阐述如下课前布臵学生观察作业课前观察体验生活很重要,进行些与教学有的体验观察活动。每个学生的生活世界都是不样的,每个学生的个性都是独特的,因此,对生活的观察感受态度也都因人而异,教师给学生提供生活学习目标,让学生在各种类型的生活学习中领悟美术与生活内在的联系。例如张文钰在执教顶天立地时,用语言进行学习实践活动引导,让学生谈谈,如果你就是画中这个顶天立地的巨人......”。