生的广泛兴趣动手能力和探究精神。,养成良好学习习惯。个人修养与行为责任心耐心和细心。热情开朗有亲和力。,保步确立完整的现代科学文化概念学习运用人文社会科学的知识观点方法分析现实社会问题和教育问题,提高初等教育中理科文科互补互渗开展综合性教育的理性认识和实践能力。教学内容社会科学概说社会科学的功能哲学历史学文艺学的发展与创新社会学政治学法学的发展及趋势管理学教育学经济学的空前发展语言学心理学人类学的扩学年论第部分为不定积分与定积分,主要内容为定积分不定积分的概念不定积分定积分的求法以及定积分的应用。教材姚绍义主编高等数学大学本科小学教育专业教材,人民教育出版社第版参考书同济大学数学教研室主编高等数学高等教育出版社复旦大学数学系编数学分析上下册高等教育出版社课程名称社会科学基础课程要求开设本课程的目的帮助合人文素质基础。突出对优秀文学作品的引导性示范性启发性解读通过对文学作品的体味欣赏,使学生的内心更为充实丰富净化健康以品味语言,培养语感为核心,带动学生写作及语言表达能力的提高。教学内容古代文学作品古代诗文现代文学作品现代诗文外国文学作品。教材及参考资料陈洪主编大学语文,高等教育出版社第版钱理群李庆小学教育专业人才培养方案打印版术素质健康的审美观和艺术表演能力掌握体育锻炼常识和生理保健心理咨询知识和方法,养成良好的卫生习惯,具有良好的心理素质较强的意志和自我调节能力。,让小学生拥有快乐的学校生活。教育教学的态度与行为德育为先的理念,将小学生的知识学习能力发展与品德养成相结合,重视小学生全面发展。,为每个小学生提供适合的教育。培养能胜任小学音乐美术舞蹈等艺术类课程的教学工作,能承担组织校园文化艺术活动的工作。获得其中至少项艺术专业等级证书。任选课程须修满学分。教材徐青主编现代汉语修订版华东师范大学出版社出版参考资料邢福义主编现代汉语高教出版社出版邵敬敏主编现代汉语通论上海教育出版社课程名称大学语文教学要求在中小学已学语文知识能,良好的教师语言和文字表达能力。普通话达到国家级以上标准,笔字书写规范工整美观。具有从事小学教育教学研究能力和管理水平以及自我发展自我完善的能力,能胜任小学的教学与管理工作。本专业主要培养具有从事小学多门课程教学和小学管理的综合型师资,具备小学各项基本活动的操作能力与组织指导和创新能力,具备定程度的艺教育教学研究能力和管理水平以及自我发展自我完善的能力,能胜任小学的教学与管理工作。本专业主要培养具有从事小学多门课程教学和小学管理的综合型师资,具备小学各项基本活动的操作能力与组织指导和创新能力,具备定程度的艺术素质健康的审美观和艺术表演能力掌握体育锻炼常识和生理保健心理咨询知识和方法,养成良好的卫生要,学有所长,多才多艺,能担任小学多学科教育教学和管理工作的高素质教师。培养规格热爱社会主义祖国,忠诚党和人民的教育事业,热爱教育事业,关爱少年儿童,愿意献身小学教育初步掌握马列主义思想和理论熟悉我国教育事业制度法律法规方针政策,树立正确的世界观人生观和价值观具有艰苦奋斗和开拓创新精神惯,具有良好的心理素质较强的意志和自我调节能力,用科学的方法防止和有效矫正不良行为。十激励与评价,发现和赏识每个小学生的点滴进步。,给予小学生恰当的评价和指导十沟通与合作言进行教育教学工作。,和蔼可亲,与小学生进行有效沟通。,分享经验和资源,共同发展。小学教育专业人才培养方案打印版。艺术方向,让小学生拥有快乐的学校生活。教育教学的态度与行为德育为先的理念,将小学生的知识学习能力发展与品德养成相结合,重视小学生全面发展。,为每个小学生提供适合的教育。,保护小学生的求知欲和好奇心,培养小学生的广泛兴趣动手能力和探究精神。,养成良好学习习惯。个人修养与行为责任心耐心和细心。热情开朗有亲和力。,保智体美全面发展,具有良好道德品质现代教育理念和创新精神的,既有较宽厚的小学教育理论和扎实的文化基础知识,又有较强的实践能力,能从事小学教育教学研究和管理工作的专门人才。培养规格本专业的培养规格分为专业素质专业知识与专业能力大方面,共计条培养标准。专业素质标准职业理解与认识,遵守教育法律法规。,热爱小学教发展的需要,适应小学教育教学及发展的需要,德智体美全面发展,具有良好道德品质现代教育理念和创新精神的,既有较宽厚的小学教育理论和扎实的文化基础知识,又有较强的实践能力,能从事小学教育教学研究和管理工作的专门人才。培养规格本专业的培养规格分为专业素质专业知识与专业能力大方面,共计条培养标准。专业素质标准职之基础上,立足文学本位,以审美培养语感为核心,融文史哲为体,凸显人文性,淡化知识性和工具性,在学习新内容的同时激活和升华旧知识。强调直接面对作品本身,由感性认识上升至理性认识,复由理性认识回归至体味欣赏,不在文学史方面做过多的纠缠,以期与中文专业这文学史课程相区别,为将来成为名优秀的小学教师打下良好的综惯,具有良好的心理素质较强的意志和自我调节能力,用科学的方法防止和有效矫正不良行为。十激励与评价,发现和赏识每个小学生的点滴进步。,给予小学生恰当的评价和指导十沟通与合作言进行教育教学工作。,和蔼可亲,与小学生进行有效沟通。,分享经验和资源,共同发展。小学教育专业人才培养方案打印版。艺术方向术素质健康的审美观和艺术表演能力掌握体育锻炼常识和生理保健心理咨询知识和方法,养成良好的卫生习惯,具有良好的心理素质较强的意志和自我调节能力。,让小学生拥有快乐的学校生活。教育教学的态度与行为德育为先的理念,将小学生的知识学习能力发展与品德养成相结合,重视小学生全面发展。,为每个小学生提供适合的教育。悉我国教育事业制度法律法规方针政策,树立正确的世界观人生观和价值观具有艰苦奋斗和开拓创新精神遵纪守法,爱岗敬业,为人师表,具有良好的教师职业道德文化素质和人文修养。掌握较广的文化艺术基础知识,掌握较系统的教育科学理论和技术,懂得小学教育教学规律和教学方法及手段,具有较扎实的师范素质和过硬的教师职业技小学教育专业人才培养方案打印版育事业,具有职业理想和敬业精神。,注重自身专业发展。,为人师表。,积极开展协作与交流。对小学生的态度与行为,重视小学生身心健康,将保护小学生生命安全放在首位。,维护小学生合法权益,平等对待每个小学生。不讽刺挖苦歧视小学生,不体罚或变相体罚小学生。,尊重个体差异,主动了解和满足有益于小学生身心发展的不同需术素质健康的审美观和艺术表演能力掌握体育锻炼常识和生理保健心理咨询知识和方法,养成良好的卫生习惯,具有良好的心理素质较强的意志和自我调节能力。,让小学生拥有快乐的学校生活。教育教学的态度与行为德育为先的理念,将小学生的知识学习能力发展与品德养成相结合,重视小学生全面发展。,为每个小学生提供适合的教育。,主动了解和满足有益于小学生身心发展的不同需求。,了解与其他学科的联系。教育教学知识。行养成的特点和规律通识性知识教学手段和方法现代化的信息技术知识。小学教育专业人才培养方案小学教育专业人才培养方案培养目标本专业培养主动适应社会主义现代化建设和地方经济发展的需要,适应小学教育教学及发展的需要,德发现和赏识每个小学生的点滴进步。,给予小学生恰当的评价和指导十沟通与合作言进行教育教学工作。,和蔼可亲,与小学生进行有效沟通。,分享经验和资源,共同发展。,共同促进小学生发展。十反思与发展,不断进行反思,改进教育教学工作。,进行探索和研究。,不断提高自身专业素质。小学教育专业人才培养方案培养目标本专业理解与认识,遵守教育法律法规。,热爱小学教育事业,具有职业理想和敬业精神。,注重自身专业发展。,为人师表。,积极开展协作与交流。对小学生的态度与行为,重视小学生身心健康,将保护小学生生命安全放在首位。,维护小学生合法权益,平等对待每个小学生。不讽刺挖苦歧视小学生,不体罚或变相体罚小学生。,尊重个体差异惯,具有良好的心理素质较强的意志和自我调节能力,用科学的方法防止和有效矫正不良行为。十激励与评价,发现和赏识每个小学生的点滴进步。,给予小学生恰当的评价和指导十沟通与合作言进行教育教学工作。,和蔼可亲,与小学生进行有效沟通。,分享经验和资源,共同发展。小学教育专业人才培养方案打印版。艺术方向,保护小学生的求知欲和好奇心,培养小学生的广泛兴趣动手能力和探究精神。,养成良好学习习惯。个人修养与行为责任心耐心和细心。热情开朗有亲和力。,保持平和心态。,不断进取。小学教育专业人才培养方案打印版。小学教育专业人才培养方案小学教育专业人才培养方案培养目标本专业培养主动适应社会主义现代化建设和地方经能,良好的教师语言和文字表达能力。普通话达到国家级以上标准,笔字书写规范工整美观。具有从事小学教育教学研究能力和管理水平以及自我发展自我完善的能力,能胜任小学的教学与管理工作。本专业主要培养具有从事小学多门课程教学和小学管理的综合型师资,具备小学各项基本活动的操作能力与组织指导和创新能力,具备定程度的艺保持平和心态。,不断进取。小学教育专业人才培养方案打印版。,共同促进小学生发展。十反思与发展,不断进行反思,改进教育教学工作。,进行探索和研究。,不断提高自身专业素质。小学教育专业人才培养方案培养目标本专业培养德智体美诸方面全面发展,具备小学教育专业的基本理论和基本技能,能适应基础教育改革和发展的需培养德智体美诸方面全面发展,具备小学教育专业的基本理论和基本技能,能适应基础教育改革和发展的需要,学有所长,多才多艺,能担任小学多学科教育教学和管理工作的高素质教师。培养规格热爱社会主义祖国,忠诚党和人民的教育事业,热爱教育事业,关爱少年儿童,愿意献身小学教育初步掌握马列主义思想和理论熟小学教育专业人才培养方案打印版术素