室里讲或教综合实践活动课程。综合实践活动课程的现状透过学习和观摩,我们了解到国内外综合实践活动课程的实施状况。开设活动课程实践课程,并不是新课程的独创,而是应对时代发展和人类学习方式的变革的共同举措。世纪年代以来,美国英国澳大利亚日本挪威法国等国和我国省在基础教育课程改革中,都注重开设综合实践活动类的课程。我国也有许多综合实践活动课程校本开发与实施的优秀典型,如成都川大附小武昌实验小学河南新乡十中学等有许多课程改革实验区十分重视综合实践活动课程的实施,注重区域整体推进,效果显著。如武汉市武昌区成都市武侯区长沙市开征的实践操作中体现对知识的综合运用和实践科学结论发现新知识的课程形态。其基本理念包蕴着种教育思想的融合,即综合教育的思想实践教育的思想主体教育的思想的有机融合。结合课本内容及学校政教处少先队大队部的工作,对本学期的综合实践活动内容重新作了调整。本学期拟对养成良好卫生习惯校园万花筒书海踏浪果味飘香多民族大家庭购物讲价吃的文化这些主题进行研究。其次,经过前阶段的实践研究,老师们对主题的开发,研究的方式方法有了更多的认识,学习中更关注学生的喜好个性原有知识层面。本学期我们拟以年级综合实践小组为龙头,带动其他年级的综合实践活动课题研究,研究走到评价阶段,目前正在讨论,拟定出个能突出我校特点个性化的综合实践学生成长记录册,以便能更好的指导检查学生的实践活动。在对年级学生的知识水平能力兴趣爱好等方面的情况进行了全面调查的基础上,化了综合实践活动的课程理解和价值认同。作为种基本的课程形态,综合实践活动课程超越了具有严密的知识体系和技能体系的学科界限,它不是门学科课程,而是有着不同于学科课程的规定性的课程,是门综合性经验性实践性课程,是体现级课程管理制度的课程,也就是说综合实践活动是门国家规定地方管理校本开发与实施的必修课程。综合实践活动课程对丰富学生经验,构成对自然对社会对自我的整体认识,发展创新精神实践潜力,以及良好的个性品质,都具有重要好处。因此,我们说综合实践活动课程是新课程中的个亮点,它集中反映了新轮基础教育课程改革所倡导的基本理念。综合实践活动的性质在新的基础教育课程体系中,作为种综合性的实践课程,综合实践活动具有独特的功能与价值。与其他课程相比,综合实践活动更强调实践性。综合实践活动以活动为主要开展形式,强调学生的亲身经历,要求学动成果起存入学生的课程材料袋。通过使用手册与未使用手册两种班级的实验对比,我们发现,手册非常适用于中年级,能有效的指导学生开展活动。对高年级同学用评价手册已显示不出太大的激励作用,对高年级同学的活动评价是否可以考虑运用现代信息技术电脑进行,使之更趋向于现代化个性化,在这方面还有待研究。综合实践活动总结报告范文综合实践活动总结报告年月日,教育部基础教育课程改革委托项目综合实践活动课程研究与实验开题报告会在江苏省张家港市城北小学隆重举行。来自全国各地的百多名与会代表专家领导出席了会议。我与小教部王冬老师有幸参加了会议。报告会由综合实践活动课程成果展示综合实践活动课程现场观摩实验区经验交流项目研究与实验工作布署等部分组成。首先,我们观看了综合实践活动课程成果展示。然后观摩了城北小学陈丽丽老师的综合实践活动课程洗手的学问综合实践活动总结报告范文打印版等。我国已经有部分省市出台了地方的规划或方案,建立综合实践活动学生发展评价制度,开始把综合实践活动纳入学生综合素质评价,全国超过个地市将初中生的综合实践潜力纳入中考和普通高中招生指标予以全面考核。建立综合实践活动教师评价制度,湖北省率先在教师评定中增列了综合实践活动课程系列。我市也有许多县区的初中学校课程开设得比较好,并取得了必须的成绩。以龙沙区为例,龙沙区所中学,已有所开设了综合实践活动课,开课率到达了百分之十,大部分学校都能将综合实践活动课列入课表,并做到集中与分散结合使用课时,全员参与,教师指导到位。十中的缎带缝绣铁艺十中的风筝节十字绣十中的毛线壁挂景泰蓝工艺制作等都构成了自己的特色。铁锋区讷河市富拉尔基区甘南县富裕县泰来县也各有千秋。其中讷河甘南泰来还有期末学生成绩评定,更好地促进了课程的有效实施。事实说明,学生的喜好个性原有知识层面。本学期我们拟以年级综合实践小组为龙头,带动其他年级的综合实践活动课题研究,研究走到评价阶段,目前正在讨论,拟定出个能突出我校特点个性化的综合实践学生成长记录册,以便能更好的指导检查学生的实践活动。在对年级学生的知识水平能力兴趣爱好等方面的情况进行了全面调查的基础上,充分激发学生的兴趣,调动他们的参与积极性,结合学校特色周边环境特点和依据综合实践活动课程的相关理论,制定了我校综合实践活动课程年级的活动实施方案,经过科任的教师实践与修改,使之趋于科学合理,更能贴近学生贴近教师贴近学校。第,我们考虑到,综合实践活动课程的实施过程中,学生的些实践活动,需要得到社会家长的支持与合作。为此,我们通过多种途径,进行了广泛的宣传,使社会及家长也充分认识到在教育改革的大背景下,为促进学生素质的全面提升,实施活动课程的现状透过学习和观摩,我们了解到国内外综合实践活动课程的实施状况。开设活动课程实践课程,并不是新课程的独创,而是应对时代发展和人类学习方式的变革的共同举措。世纪年代以来,美国英国澳大利亚日本挪威法国等国和我国省在基础教育课程改革中,都注重开设综合实践活动类的课程。我国也有许多综合实践活动课程校本开发与实施的优秀典型,如成都川大附小武昌实验小学河南新乡十中学等有许多课程改革实验区十分重视综合实践活动课程的实施,注重区域整体推进,效果显著。如武汉市武昌区成都市武侯区长沙市开福区福州市鼓楼区广西柳州市郑州金水区海南海口市江苏张家港市浙江丽水市福建南平市河南洛阳市等有不少地方十分注重综合实践活动课程的基地建设,充分发挥实践活动基地在综合实践活动课程实施中的作用,如河北石家庄综合实践活动基地成都市综合实践活动基要解决的问题。初中综合实践活动总结年义务教育课程计划把综合实践活动课列为类课程之,提到了应有的高度,因而,综合实践活动成了本次新课程改革的亮点之。自年秋季起,我校开设了以地方文化为核心的综合实践活动课程。在年多的综合实践活动的亲历和体验,我校师生做了些实际工作,进行了些有益的探索,取得了些成绩。现就我校前阶段综合实践活动的开展情况,做如下总结主要工作注重统筹规划,实施分层管理。综合实践活动总结报告范文打印版。综合实践活动课程课改总结课程改革已经进行了两年半,我校做为综合实践活动课程改革的样本校,为此,我们采取的策略是边学习边研究边实践。前阶段我们在学生评价工作和校本课程方面工作取得了比较好的效果,得到了家长和学生的认可。我校的综合实践教师们在参与中学到了许多新的理念及教学方式。为了把综合实践活动研究深入地开展时,全员参与,教师指导到位。十中的缎带缝绣铁艺十中的风筝节十字绣十中的毛线壁挂景泰蓝工艺制作等都构成了自己的特色。铁锋区讷河市富拉尔基区甘南县富裕县泰来县也各有千秋。其中讷河甘南泰来还有期末学生成绩评定,更好地促进了课程的有效实施。事实说明,综合实践活动得以较好实施,都是领导切实理解并重视其课程价值的结果。第,教育行政部门领导重视,充分认识到综合实践活动课程对学生发展的价值。也就是说综合实践活动课程的有效实施,离不开教育行政部门的支持,离不开学校管理者支持。这次去张家港,我市富拉尔基区去了位小学初中高中的校长和副校长,真是很难得,也很令人欣慰。富区为什么能有这么大的举措呢那就是他们教育局的领导认识上去了。第,配备得力的综合实践活动专职教研员。思考回顾综合实践活动课程的实施过程,引起了我们的几点思考综合实践活动主题的下去,本学期我们做了如下工作。实践方面首先,成立了综合实践活动课程研究与实施小组,制定了学习和研究计划,并按计划开展了多次学习与研讨活动,进步强化了课程理念,明确了课程实施方向组织形式,尤其是学生的学习活动形式。我校的综合实践活动基于学习者的直接体验,密切联系儿童生活社会,在以学生自主活动为特征的实践操作中体现对知识的综合运用和实践科学结论发现新知识的课程形态。其基本理念包蕴着种教育思想的融合,即综合教育的思想实践教育的思想主体教育的思想的有机融合。结合课本内容及学校政教处少先队大队部的工作,对本学期的综合实践活动内容重新作了调整。本学期拟对养成良好卫生习惯校园万花筒书海踏浪果味飘香多民族大家庭购物讲价吃的文化这些主题进行研究。其次,经过前阶段的实践研究,老师们对主题的开发,研究的方式方法有了更多的认识,学习中更关注。不要将综合实践活动变成学科拓展活动不要以学科教学方式实施综合实践活动课程。如,在教室教综合实践活动课程的现象普遍存在不要课程资料教材化,教师对预设性教材的依靠性太强,有许多教师与学生围绕资源包在教室里讲或教综合实践活动课程。综合实践活动课程的现状透过学习和观摩,我们了解到国内外综合实践活动课程的实施状况。开设活动课程实践课程,并不是新课程的独创,而是应对时代发展和人类学习方式的变革的共同举措。世纪年代以来,美国英国澳大利亚日本挪威法国等国和我国省在基础教育课程改革中,都注重开设综合实践活动类的课程。我国也有许多综合实践活动课程校本开发与实施的优秀典型,如成都川大附小武昌实验小学河南新乡十中学等有许多课程改革实验区十分重视综合实践活动课程的实施,注重区域整体推进,效果显著。如武汉市武昌区成都市武侯区长沙市开训,建立支综合实践活动课程的核心教师团队。加强制度建设,强化监督机制。综合实践活动的课程目标与其他类型的课程样,综合实践活动的课程目标也涉及知识与技能过程与方法情感态度价值观等维度。但与其他类型课程的目标相比较,综合实践活