想方法,同时,保证基础知识和基学重点万以内数的加减法混合运算两位数乘位数。教学难点两位数乘位数。教学措施认真学习国家数学课程标准,运用新理念指导教学。培养学生良好的学习习惯,逐步引导学生学会独立思考敢于提问认真倾听别人的意见,乐于表达自己的想法等内在的学习品分米毫米,能恰当地选择长度单位,并能进行简单的单位换算,会估测测量些物体的长度。能用统计知识解决日常生活中的有关问题。情感与态度在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣,能积极参与数学活动。了解可以用数和形来描单元总复习。教学要求数与代数结合具体情境,理解万以内数的意义,能认读写万以内的数,能说出各数的名称,识别各数位上数字的意义。结合具体情境,进步理解运算的意义,会口算表内有余数除法百以内加减法能计算位数的加减法及两步的加减法混合运学年度二年级数学教学计划范文打印版扩大学生解决实际计算问题的范围,也为进步学习混合运算做定的准备。第单元这单元让学生通过实际操作初步认识各种长度单位。时分秒这单元是在学生年级学过基础上让学生进步学习。统计是在年级统计的基础上让学生学习填写统计表。图形与拼组是学生子的成绩都不错,但是成绩不能代表他学习数学的所有情况,只有在课堂和数学学习的活动中,才能充分的体现个孩子学习的真实状况。因此对这些学生,我应该更多关注的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持,并逐步让学生在思维中成功体验所获得的乐级下学期实验和教学使用。本册教材共分为个单元万以内数的认识千米分米毫米的认识万以内数的加减法图形与拼组万以内数的加减法混合运算统计两位数乘位数时分秒的认识图形的周长总复习。第单元系统地教学万以内数的加减法,不学习数学的作用。在他人的鼓励与帮助下,能克服在数学活动中遇到的些困难,获得成功的体验,增强学好数学的信心。学年度二年级数学教学计划范文打印版。学年度年级数学教学计划范文班级情况分析年级共两个班,人,在成良好的学习习惯。教学重难点教学重点万以内数的加减法混合运算两位数乘位数。教学难点两位数乘位数。教学措施认真学习国家数学课程标准,运用新理念指导教学。培养学生良好的学习习惯,逐步引导学生学会独立思考敢于提问认真倾听别人的意见,乐过了年半的数学学习后,基本知识技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习数学有着定的兴趣,乐于参加学习活动中去。特别是些动手操作需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时,有畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中混合运算是让学生掌握混合运算的顺序,并能准确地计算。本教材的主要特点有情景串引出问题串。把解决问题与数学基础知识和基本技能的学习融为个过程。构建开放的具有定思维跨度的版块式编排结构,突出基本的数学思想方法,同时,保证基础知识和基实验和教学使用。本册教材共分为个单元万以内数的认识千米分米毫米的认识万以内数的加减法图形与拼组万以内数的加减法混合运算统计两位数乘位数时分秒的认识图形的周长总复习。第单元系统地教学万以内数的加减法,不仅扩大学两位数乘位数计算方法的过程,初步形成独立思考和探索的意识。在进行估算的过程中,初步形成估算意识。在解决简单的混合运算问题中,体会分析问题的基本思想方法,能进行简单的有条理的思考。学年度年级数学教学计划范文从上学期的情况来看,。教学内容本册教学内容有第单元万以内数的认识第单元午米分米毫米的认识第单元万以内数的加减法第单元图形与拼组第单元万以内数的加减法第单元混合运算第单元统计第单元两位数乘位数第单元时分秒的认识第十单元图形的周长第过了年半的数学学习后,基本知识技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习数学有着定的兴趣,乐于参加学习活动中去。特别是些动手操作需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时,有畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中扩大学生解决实际计算问题的范围,也为进步学习混合运算做定的准备。第单元这单元让学生通过实际操作初步认识各种长度单位。时分秒这单元是在学生年级学过基础上让学生进步学习。统计是在年级统计的基础上让学生学习填写统计表。图形与拼组是学生的运用,加强个别差生的辅导,争取教学成绩上个新台阶。教材分析青岛版义务教育课程标准实验教科书数学年级下册,是按照教育部颁发的全日制义务教育数学课程标准实验稿编写的,于年经过全国中小学教材审定委员会初审通过,供年学年度二年级数学教学计划范文打印版解决实际计算问题的范围,也为进步学习混合运算做定的准备。第单元这单元让学生通过实际操作初步认识各种长度单位。时分秒这单元是在学生年级学过基础上让学生进步学习。统计是在年级统计的基础上让学生学习填写统计表。图形与拼组是学生的初步认扩大学生解决实际计算问题的范围,也为进步学习混合运算做定的准备。第单元这单元让学生通过实际操作初步认识各种长度单位。时分秒这单元是在学生年级学过基础上让学生进步学习。统计是在年级统计的基础上让学生学习填写统计表。图形与拼组是学生,加强个别差生的辅导,争取教学成绩上个新台阶。教材分析青岛版义务教育课程标准实验教科书数学年级下册,是按照教育部颁发的全日制义务教育数学课程标准实验稿编写的,于年经过全国中小学教材审定委员会初审通过,供年级下学本技能的学习。教学目标知识与技能结合具体情境,理解万以内数的意义,能认读写万以内的数,能说出各数位的名称,识别各数位上数字的意义。学年度二年级数学教学计划范文打印版。学年度年级数学教学计划范文从上学期的情况数学生学习较努力,能认真听讲,按时完成作业,学习成绩较好。但部分学生学习的主动性不高,学习成绩偏低,个别学习基础较差,对所学的知识不能及时接受,成绩不理想。鉴于此,本学期教学的重点是狠抓两头猛促中间,重视情景串教学及直观教具的运过了年半的数学学习后,基本知识技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习数学有着定的兴趣,乐于参加学习活动中去。特别是些动手操作需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时,有畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中初步认识。能用合适的方法收集整理数据,在具体的统计活动中,初步体验分段统计的方法。数学思考经历从生活情境中认识较大数的过程,能用万以内的数描述具体的事物,发展初步的观察分析抽象概括能力,建立初步的数感和符号感。经历探索位数加减法级下学期实验和教学使用。本册教材共分为个单元万以内数的认识千米分米毫米的认识万以内数的加减法图形与拼组万以内数的加减法混合运算统计两位数乘位数时分秒的认识图形的周长总复习。第单元系统地教学万以内数的加减法,不基本技能的学习。教学目标知识与技能结合具体情境,理解万以内数的意义,能认读写万以内的数,能说出各数位的名称,识别各数位上数字的意义。学年度二年级数学教学计划范文打印版。在他人的指导下,能发现并及时改正,逐步看,多数学生学习较努力,能认真听讲,按时完成作业,学习成绩较好。但部分学生学习的主动性不高,学习成绩偏低,个别学习基础较差,对所学的知识不能及时接受,成绩不理想。鉴于此,本学期教学的重点是狠抓两头猛促中间,重视情景串教学及直观教学年度二年级数学教学计划范文打印版扩大学生解决实际计算问题的范围,也为进步学习混合运算做定的准备。第单元这单元让学生通过实际操作初步认识各种长度单位。时分秒这单元是在学生年级学过基础上让学生进步学习。统计是在年级统计的基础上让学生学习填写统计表。图形与拼组是学生。混合运算是让学生掌握混合运算的顺序,并能准确地计算。本教材的主要特点有情景串引出问题串。把解决问题与数学基础知识和基本技能的学习融为个过程。构建开放的具有定思维跨度的版块式编排结构,突出基本的数学思想方法,同时,保证基础知识和级下学期实验和教学使用。本册教材共分为个单元万以内数的认识千米分米毫米的认识万以内数的加减法图形与拼组万以内数的加减法混合运算统计两位数乘位数时分秒的认识图形的周长总复习。第单元系统地教学万以内数的加减法,不些生活现象,感受数学与日常生活的密切联系,体验学习数学的作用。在他人的鼓励与帮助下,能克服在数学活动中遇到的些困难,获得成功的体验,增强学好数学的信心。在他人的指导下,能发现并及时改正,逐步养成良好的学习习惯。教学重难点算。结合现实素材进行估算,并解释估算的过程。能正确辨认钟面上指示的时刻,认识时分秒,了解它们之间的关系,并进行简单的换算。空间与图形通过观察操作,能用自己的语言描述长方形正方形的特征,初步认识边形边形。结合生活实际,体会千米,知。教学内容本册教学内容有第单元万以内数的认识第单元午米分米毫米的认识第单元万以内数的加减法第单元图形与拼组第单元万以内数的加减法第单元混合运算第单元统计第单元两位数乘位数第单元时分秒的认识第十单元图形的周长第过了年半的数学学习后,基本知识技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习数学有着定的兴趣,乐于参加学习活动中去。特别是些动手操作需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时,有畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中表达自己的想法等内在的学习品质。能用统计知识解决日常生活中的有关问题。情感与态度在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣,能积极参与数学活动。了解可以用数和形来描述些生活现象,感受数学与日常生活的密切联系,体分米毫米,能恰当地选择长度单位,并能进行简单的单位换算,会估测测量些物体的长度。能用统计知识解决日常生活中的有关问题。情感与态度在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣,能积极参与数学活动。了解可以用数和形来描基本技能的学习。教学目标知识与技能结合具体情境,理解万以内数的意义,能认读写万以内的数,能说出各数位的名称,识别各数