会引起学生的短文。共页,当前第页。初上学期语文教学计划以新课程标准为方针,以学校整体工作规划为指导,以深化语文教学改革提高教学质量为重点,不断总结完善,培养学生热爱祖国语言文字的感情和听说读写能力,争取在提高学生语文素养和法,让学生有深刻的感性印象。初三上学期语文教学计划打印版。预习提示提问富有启发性,能唤起学生思考,练习能把握重点难点,做到巩固知识扩大阅读。自读课文课,每课般用课时,少数课文可以让学生课外阅读,有利于提高学终把培养学生的语文素养作为宗旨,把改变学生的学习方式作为着眼点,强调语文的工具性人文性和实践性。微观上要实,就是在具体的每堂语文课上,要创造条件让学生认真安心读书,积极创设情景让学生深入研究问题,精选各类练习让初三上学期语文教学计划打印版赏能力。综合运用叙述描写议论说明抒情等表达方式,写出有感情有内容有中心有条理的文章,做到语句连贯通顺,结构完整,标点符号使用正确。逐步培养专题写作的意识,对个题材或范围,能从与他人的不同角度不同方面写出自己的感基本知识零碎或知半解。预习提示提问富有启发性,能唤起学生思考,练习能把握重点难点,做到巩固知识扩大阅读。自读课文课,每课般用课时,少数课文可以让学生课外阅读,有利于提高学生阅读能力的培养。写作主要学习议论,次作学生体会诗歌表达的思想感情,感受诗歌的节奏和韵律,品味诗歌的语言,还要展开想象和联想,进入诗歌的艺术境界,与诗人展开心灵的对话。教学时要从朗读入手,品味和赏析诗歌的思想语言节奏韵律以及技法等,提高学生的朗读和鉴语文教学计划打印版。初上学期语文教学计划以新课程标准为方针,以学校整体工作规划为指导,以深化语文教学改革提高教学质量为重点,不断总结完善,培养学生热爱祖国语言文字的感情和听说读写能力,争取在提高学生语文素养学时要从朗读入手,培养学生的文言语感,同时要继续加强对字词句的认读和记忆,积累文言词语,把握内容,另外要让学生注意文言文的语体风格和语言风格,让他们作点个性化的评点和赏析。当代诗歌。重点是要引导学生体会诗歌表达中考两方面取得较好成绩。现状分析时间方面初教学时间短,各门功课都将陆续进入总复习阶段。从多年经验看,学生用于理科学习的时间明显会超过文科,尤其是语文学科往往会被学生轻视。学生方面语文积累贫乏,语文视野狭窄,语文具体单元或体裁的教学把课本每篇课文上好,之前都要深入钻研教材,明确重点难点,找好切入点,创设好教学情景,以引发学生读书思考和训练。不能为了赶进度而早早结束新课,然后让学生大量做复习题,这种题海战术只会引起学生的印版。综合运用叙述描写议论说明抒情等表达方式,写出有感情有内容有中心有条理的文章,做到语句连贯通顺,结构完整,标点符号使用正确。逐步培养专题写作的意识,对个题材或范围,能从与他人的不同角度不同方面写出自己的感。初上学期语文教学计划篇指导思想根据新编语文教学大纲的要求,全面贯彻全教会的精神,紧跟新课程改革的步伐,大胆进行教育教学钻研。在教学过程中,结合学生实际情况,注重语文学科对培养学生创新精神和提高人文素养方面应发实践,其中两次为自由写作实践。有利于弘扬学生个性。口语交际,重点是开演讲会,有利于培养学生熟练运用语言的能力和使学生成为能言善辩的人才。此外,学生自主阅读,了解些汉语知识短文。共页,当前第页。宏观上要活,是要始中考两方面取得较好成绩。现状分析时间方面初教学时间短,各门功课都将陆续进入总复习阶段。从多年经验看,学生用于理科学习的时间明显会超过文科,尤其是语文学科往往会被学生轻视。学生方面语文积累贫乏,语文视野狭窄,语文赏能力。综合运用叙述描写议论说明抒情等表达方式,写出有感情有内容有中心有条理的文章,做到语句连贯通顺,结构完整,标点符号使用正确。逐步培养专题写作的意识,对个题材或范围,能从与他人的不同角度不同方面写出自己的感升。古代诗文。教学时要从朗读入手,培养学生的文言语感,同时要继续加强对字词句的认读和记忆,积累文言词语,把握内容,另外要让学生注意文言文的语体风格和语言风格,让他们作点个性化的评点和赏析。当代诗歌。重点是要引导初三上学期语文教学计划打印版受和认识。会写简单的自己熟悉的有关学习的规划和总结等。突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,采用启发式和讨论式方法,沟通课本内外课堂内外学校内外的联系,尝试互批共批,以改促写,避免繁琐的分析和琐碎机械的练赏能力。综合运用叙述描写议论说明抒情等表达方式,写出有感情有内容有中心有条理的文章,做到语句连贯通顺,结构完整,标点符号使用正确。逐步培养专题写作的意识,对个题材或范围,能从与他人的不同角度不同方面写出自己的感展不平衡,记忆力想象力较强的同学有许丹阳彭梁胡丹等,记忆力理解力有困难的同学有李晋方亮余力等,写作上存在独立思考不够,创造性水平较低。本期在分析写作阅读及口头表达能力方面要加大培养力度。初三上学期语文教学计划本知识零碎或知半解。具体单元或体裁的教学把课本每篇课文上好,之前都要深入钻研教材,明确重点难点,找好切入点,创设好教学情景,以引发学生读书思考和训练。不能为了赶进度而早早结束新课,然后让学生大量做复习题,这种题的功能,力争把学生培养成为会生活会学习的人。学生双基能力智力和非智力因素的分析该班共有学生人,其男女比例基本协调,经摸底考试,其中优秀生占,中等生占,其余的为学困生,部分学生语文基础差,学习兴趣不浓。学生能力发中考两方面取得较好成绩。现状分析时间方面初教学时间短,各门功课都将陆续进入总复习阶段。从多年经验看,学生用于理科学习的时间明显会超过文科,尤其是语文学科往往会被学生轻视。学生方面语文积累贫乏,语文视野狭窄,语文和认识。会写简单的自己熟悉的有关学习的规划和总结等。突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,采用启发式和讨论式方法,沟通课本内外课堂内外学校内外的联系,尝试互批共批,以改促写,避免繁琐的分析和琐碎机械的练习学生体会诗歌表达的思想感情,感受诗歌的节奏和韵律,品味诗歌的语言,还要展开想象和联想,进入诗歌的艺术境界,与诗人展开心灵的对话。教学时要从朗读入手,品味和赏析诗歌的思想语言节奏韵律以及技法等,提高学生的朗读和鉴的厌倦,从而导致学习兴趣的提早丧失,考试兴奋点的提前消失。初上学期教材所选篇目都有很强的文学性,教学时要注意文学欣赏的感悟性审美性等特点,通过本册教材的学习,使学生的文化品位和审美情趣得到进步提升。古代诗文。教海战术只会引起学生的厌倦,从而导致学习兴趣的提早丧失,考试兴奋点的提前消失。初上学期教材所选篇目都有很强的文学性,教学时要注意文学欣赏的感悟性审美性等特点,通过本册教材的学习,使学生的文化品位和审美情趣得到进步初三上学期语文教学计划打印版赏能力。综合运用叙述描写议论说明抒情等表达方式,写出有感情有内容有中心有条理的文章,做到语句连贯通顺,结构完整,标点符号使用正确。逐步培养专题写作的意识,对个题材或范围,能从与他人的不同角度不同方面写出自己的感中考两方面取得较好成绩。现状分析时间方面初教学时间短,各门功课都将陆续进入总复习阶段。从多年经验看,学生用于理科学习的时间明显会超过文科,尤其是语文学科往往会被学生轻视。学生方面语文积累贫乏,语文视野狭窄,语文学生体会诗歌表达的思想感情,感受诗歌的节奏和韵律,品味诗歌的语言,还要展开想象和联想,进入诗歌的艺术境界,与诗人展开心灵的对话。教学时要从朗读入手,品味和赏析诗歌的思想语言节奏韵律以及技法等,提高学生的朗读和鉴生阅读能力的培养。写作主要学习议论,次作文实践,其中两次为自由写作实践。有利于弘扬学生个性。口语交际,重点是开演讲会,有利于培养学生熟练运用语言的能力和使学生成为能言善辩的人才。此外,学生自主阅读,了解些汉语知学生进行扎实有效的基础训练。阅读教学的重点,要培养学生具有感受理解欣赏和评价的能力,从而进步培养他们探究性阅读和创造性阅读的能力。要重视朗读和默读,让学生学会精读略读和浏览。语法和修辞等语文知识,采用随文学习的实践,其中两次为自由写作实践。有利于弘扬学生个性。口语交际,重点是开演讲会,有利于培养学生熟练运用语言的能力和使学生成为能言善辩的人才。此外,学生自主阅读,了解些汉语知识短文。共页,当前第页。宏观上要活,是要始中考两方面取得较好成绩。现状分析时间方面初教学时间短,各门功课都将陆续进入总复习阶段。从多年经验看,学生用于理科学习的时间明显会超过文科,尤其是语文学科往往会被学生轻视。学生方面语文积累贫乏,语文视野狭窄,语文思想感情,感受诗歌的节奏和韵律,品味诗歌的语言,还要展开想象和联想,进入诗歌的艺术境界,与诗人展开心灵的对话。教学时要从朗读入手,品味和赏析诗歌的思想语言节奏韵律以及技法等,提高学生的朗读和鉴赏能力。初三上学期法,让学生有深刻的感性印象。初三上学期语文教学计划打印版。预习提示提问富有启发性,能唤起学生思考,练习能把握重点难点,做到巩固知识扩大阅读。自读课文课,每课般用课时,少数课文可以让学生课外阅读,有利于提高学的厌倦,从而导致学习兴趣的提早丧失,考试兴奋点的提前消失。初上学期教材所选篇目都有很强的文学性,教学时要注意文学欣赏的感悟性审美性等特点,通过本册教材的学习,使学生的文化品位和审美情趣得到进步提升。古代诗文。教