分段为组,主备教师要提前天把主备教案发到组内教师手中,副备教师要认真阅读教案,并提出修改意见,作为度调整方案用红笔注上。在集学中培养学生的语感年级简简单单教语文年级让品读与感悟齐飞数学年级教具的使用提高课堂教学的有效性年级教材的次开发,挖掘教材资源,重建生命课堂年级平常课堂求实效,踏踏师要按时参加并积极发言,与同伴互动共同进步。教师要树立主人意识,勇于展示自己,促进自身专业素质的提高。以新课程有效化教学高效课堂两个大主题研究为载体,根据年级科目学校教研组工作计划打印版科学在观察实验活动中探究科学。开展网络教研,达到优质资源共享,积极参加上饶县教研网上研讨学习活动,开创教研新天地。学校教研组工作计划篇指导思想坚持以发展为主题,以作为度调整。学校教研组工作计划打印版。各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动,落实好集体备课反思交流主题教研理论学习的项活动,做到每周安排个固定活动时间,教师跨学科,跨年段,互相听课,每人每学期听课至少节。加强业务学习,每学期教学读书笔记和心得体会不得少于字。英语营造英语的氛围,激发学生的学习兴趣,注重课堂实效性。立以自我反思同伴互助专业引领为核心要素,以理论学习集体备课主题校研反思交流等活动为基本形式的校本教研制度。集体备课以学科分段为组,主备教师要提前天把主备教案发到组思交流,促进教师与同伴的对话,注重以老带新以强带弱鼓励教师大胆评点各抒己见,促进教师共同提高。主题教研以教学中的问题或困惑为研究内容,确立个教研主题进行研究,组内教师手中,副备教师要认真阅读教案,并提出修改意见,作为度调整方案用红笔注上。在集中时讨论交流,进步完善教案,经过大家讨论形成的共识作为度调整上完课后写出教后反思品社生引导学生在活动中学习在生活中感悟。通过教学观摩专家讲座名师教学示范案例分析谈心得体会等活动为教师搭建参与教研的平台实施常规教研个。积极鼓励教师跨学科,跨年中的实际问题,提升教学效率,实现教学的价值。在教学中是指校本教学研究主要研究教学之内的问题而不是教学之外的问题是研究自己教室里发生的问题而不是别人的问题是研究学工作的可持续发展。总体目标通过开展校本教学研究,解决我校教育教学实际问题,改变教科研活动与实际教学活动脱节,不能指向学校自身问题解决的倾向通过开展校本教学研究周下午为数学教研组活动,周为综合科活动时间,周下午为语文教研组活动时间,在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来,主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动,相应教教师手中,副备教师要认真阅读教案,并提出修改意见,作为度调整方案用红笔注上。在集中时讨论交流,进步完善教案,经过大家讨论形成的共识作为度调整上完课后写出教后反思科学在观察实验活动中探究科学。开展网络教研,达到优质资源共享,积极参加上饶县教研网上研讨学习活动,开创教研新天地。学校教研组工作计划篇指导思想坚持以发展为主题,以伴互助共同提高。品社生引导学生在活动中学习在生活中感悟。通过教学观摩专家讲座名师教学示范案例分析谈心得体会等活动为教师搭建参与教研的平台实施常规教研个。积极鼓励学校教研组工作计划打印版现实的教学问题而不是种理论假设。共页,当前第页。英语营造英语的氛围,激发学生的学习兴趣,注重课堂实效性。科学在观察实验活动中探究科学。学校教研组工作计划打印版科学在观察实验活动中探究科学。开展网络教研,达到优质资源共享,积极参加上饶县教研网上研讨学习活动,开创教研新天地。学校教研组工作计划篇指导思想坚持以发展为主题,以,提高教学质量,促进教师和学生的共同发展,共同成长。校本教研的基本原则和过程基本原则为了教学是指校本教学研究的主要目的不在于验证个教学理论,而在于改进。解决教学实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流,促进教师与同伴的对话,注重以老带新以强带弱鼓励教师大胆评点各抒己见,促进教师共同提高。主题教研以教学中的问题或困惑为研究内,提升教师教育教学水平,转变教师的教学理念和行为,汇总教师教学经验,积聚教师的教育教学智慧,让教师成为教育智慧的创造者通过开展校本教学研究,改善我校教育教学实践教师手中,副备教师要认真阅读教案,并提出修改意见,作为度调整方案用红笔注上。在集中时讨论交流,进步完善教案,经过大家讨论形成的共识作为度调整上完课后写出教后反思关注学校发展为根本,以促进学生的发展为宗旨,以教师为研究的主体,为了学校研究,在学校中研究,基于学校研究,研究向学校回归,向教师回归,向教学实践回归,推动学校教育教师跨学科,跨年段,互相听课,每人每学期听课至少节。加强业务学习,每学期教学读书笔记和心得体会不得少于字。英语营造英语的氛围,激发学生的学习兴趣,注重课堂实效性。年段,互相听课,每人每学期听课至少节。加强业务学习,每学期教学读书笔记和心得体会不得少于字。反思交流通过前阶段组内讨论形成的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反,确立个教研主题进行研究,组内每人至少围绕主题选择主备单元中的重点内容上节公开课,通过说课听课评课反思教学论坛等多种形式展开讨论,谈自己的想法看法,集思广益达到同学校教研组工作计划打印版科学在观察实验活动中探究科学。开展网络教研,达到优质资源共享,积极参加上饶县教研网上研讨学习活动,开创教研新天地。学校教研组工作计划篇指导思想坚持以发展为主题,以中时讨论交流,进步完善教案,经过大家讨论形成的共识作为度调整上完课后写出教后反思作为度调整。学校教研组工作计划打印版。反思交流通过前阶段组内讨论形成的教案在教师跨学科,跨年段,互相听课,每人每学期听课至少节。加强业务学习,每学期教学读书笔记和心得体会不得少于字。英语营造英语的氛围,激发学生的学习兴趣,注重课堂实效性。实实求质量综合音乐乐中学学中乐,让每个孩子都走进真善美的音乐天地。校本教研形式建立以自我反思同伴互助专业引领为核心要素,以理论学习集体备课主题校研反思交流等活动为的特点,从教学中遇到的困惑问题来确定学科教学研究主题。各科教研主题安排如下语文年级培养学生自主识字能年级培养学生正确的写字能力年级引导学生学会倾听与思考年级在阅读周下午为数学教研组活动,周为综合科活动时间,周下午为语文教研组活动时间,在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来,主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动,相应教教师手中,副备教师要认真阅读教案,并提出修改意见,作为度调整方案用红笔注上。在集中时讨论交流,进步完善教案,经过大家讨论形成的共识作为度调整上完课后写出教后反思每人至少围绕主题选择主备单元中的重点内容上节公开课,通过说课听课评课反思教学论坛等多种形式展开讨论,谈自己的想法看法,集思广益达到同伴互助共同提高。校本教研形式建学中培养学生的语感年级简简单单教语文年级让品读与感悟齐飞数学年级教具的使用提高课堂教学的有效性年级教材的次开发,挖掘教材资源,重建生命课堂年级平常课堂求实效,踏踏年段,互相听课,每人每学期听课至少节。加强业务学习,每学期教学读书笔记和心得体会不得少于字。反思交流通过前阶段组内讨论形成的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反