1、“.....如,学习笔记手抄报手工作品照片征文等,加强宣传和对学生进行及时鼓励。是要有学习结果的评价,采用等级制记录学生的学习情况。学期结束,教师根据校本教材的内容和学生实地参与的情况,采用开卷考查的方式检测学生的学习成绩,给与学生充分发挥才能的机会和合理的等级成绩。见附件以上课程既面向全体,又兼顾个体,同时呈搞好校本课程的开发是落实新课程的需要,校本课程的开发与实施,给学校的发展给教师专业的发展给学生个性的发展提供了新的舞台。我校坚持以切为了学生的发展为本,以兴趣性拓展性为主,发展学生个性为目标,让课程适应和促进学生发展的原则。为了满足学生发展的需要,根据我校的办学目标打好基础,和谐发展,确定校本课程的主题为传承民族文化,弘扬民族精神,学会自我防护,拥有健康体质。通过校本课程的开发与研究,提高教师开发校本课程的能力,满足学生可持续发展的需要......”。

2、“.....完善课程体系,真正做到以生动有趣,陶冶情操发展个性,保持最佳学习状态,提高人文素养。通过生活技能类课程的学习,使学生掌握必要的劳动技术和礼仪规范,养成良好道德行为习惯,初步形成健全的人格,热爱生活中切美好的事物。通过艺体技能类课程的学习,使学生发展特长,树立自信,丰富精神生活,实现全面和谐发展。小学校本课程实施方案打印版。走出去参加市内外有关单位组织的培训。请进来聘请校外有关师资。老带新通过名师带教培养青年。自学通过提供书籍资料器材,经过段时间学习,掌握门或几门校本课程教学能力。教材建设满足学生的需要,培养学生的创造精神和实践能力,任。校本课程与国家课程必修课程样,计入教师工作量,工作实绩载入业务档案。学校保证课程开展必需的经费器材等物质条件课程的开发过程中,教师必须树立档案意识,对校本课程开发中的所有资料搜集整理好,以利总结改进和推广,并作好展示汇报工作......”。

3、“.....教师组成校本课程开发团队,积极参与校本课程的开发与实施。对校本课程的评价,应重视过程性评价,旨在提高教师的业务水平及学生的自主学习的能力。各任课教师每学期需对学生的学习情况采用国家要求方式评价,评价学生对该学科学习的兴趣需求学习效果等。小学校本课小学校本课程实施方案打印版程开发的局限性。以学校为实施课程资源开发的主体。它是作为国家课程的种重要补充。校本课程的性质以课程权力的下放为前程。校本课程的开发主体是学校的校长和教师。开发的场所是具体学校能拥有自主权。校本课程开发的基本理念校本课程开发是基础教育课程体系的重要组成部分。从学校的发展上来说,也很有必要,只有不断开发,才会体现学校特色。从学生的发展角度来说,也很有必要,有利于促进学生全面素质的提高。多方合力,共同协作。教导处负责制定整体方案,审议课程纲要教材学科评价体系......”。

4、“.....发展性原则校本课程开发的发展性原则是针对校本课程的价值而出台的,课程最大价值在于促进学生成材教师成长学校发展社会发展。我校利用自身资源,构筑具有本校特色的适合学生发展的校本课程。我们在各年级段,根据学生的年龄特点及需求,设置了不同的课程内容,满足了不同学段的发展要求。方法措施充分调动教师参加课程开发的积极性,体现参与性。充分利用校内外的教育资源,坚持校本化。仔细研究国家基础教育改革指导纲要,保证校本课程开发的方向性与探究性。构建校本课程开发的和谐团队,结合校本研修的管理模式,实施课程开发的研究和实践性。全校必修校本课程经典诵读走进威海名曲名画欣赏等重视人文熏陶和实践探究能力的培养,田小学子因此洋溢着书香高雅气质自强创新品质和模范小主人风采根据学生身心发展及年龄特点分年级选修的橡皮泥陶艺折纸剪纸等课程,遵循了由易到难,渐入内涵的规律......”。

5、“.....补充开设了十多个兴趣小组,引领孩子发展特长,在属于自己的舞台上尽情飞翔。小学校本课程实施方案范文第部分前言校本课程是指学校在理解国家统课程纲要的基础上,根据自身的教育哲学思想和资源特点且实施的课程。校本课程的开发是以试图弥补国家体系,真正做到以学生的发展为本,培养具有创新精神实践能力的合格人才是我校开发校本课程的最终目标。通过校本课程的不断完善与实施,使学生打好学会做人,学会学习,学会健身,学会生存,学会合作的基础,以满足学生可持续发展的需要。通过校本课程的开发,教师要学会学习学会反思学会创新,成为实践的研究者,促进教师专业化成长。校本课程开发的原则人本性原则人本课程观的核心思想是以尊重人的个性为根本出发点,在课程选择使用上以人为本,重视学生的学习需求,使学生的学习需求得到尊重和满足。我校开设的校本课程正是本着这原则......”。

6、“.....以学校为实施课程资源开发的主体。它是作为国家课程的种重要补充。校本课程的性质以课程权力的下放为前程。校本课程的开发主体是学校的校长和教师。开发的场所是具体学校能拥有自主权。校本课程开发的基本理念校本课程开发是基础教育课程体系的重要组成部分。从学校的发展上来说,也很有必要,只有不断开发,才会体现学校特色。从学生的发展角度来说,也很有必要,有利于促进学生全面素质的提高。小学校本课程实施方案打印版。小学校本课程实施方案小学校本课程实施方案范文校本课程开发的指导思想校本课程是基础教育中我们搜集了许多经典的故事及名著片断,让学生赏析品味人物性格的特点,不断拓展学生的知识面,接受民族文化的熏陶,吸收民族精神的营养,使之成为学生成长成才的精神支柱。整体性原则校本课程的开发要从整体上把握课程的目标与结构,校本课程的开发,学科课程应得到充分重视,开发潜在的课程资源......”。

7、“.....在校本课程的设置中,低年级重视学生的礼仪养成教育,中年级我们将重点放在学生的动脑动手动口理解能力的培养。高年级主要学习以后在社会上生存的知识方法。总之,让学生通过各种活动,在知识品质能力个性等各方面得到比学生校本课程学业总成绩按分个等级为促进学生特长的发展,关注学生对校本课程学习的兴趣和态度,采取观察考查现场汇报和作品展示等方法促进课程有效实施。强调以下两点是组织阶段性作品展览。开展多种形式的年级校内学生作品展览,如,学习笔记手抄报手工作品照片征文等,加强宣传和对学生进行及时鼓励。是要有学习结果的评价,采用等级制记录学生的学习情况。学期结束,教师根据校本教材的内容和学生实地参与的情况,采用开卷考查的方式检测学生的学习成绩,给与学生充分发挥才能的机会和合理的等级成绩。见附件以上课程既面向全体,又兼顾个体,同时呈孩子的全面和谐发展......”。

8、“.....依据学生年龄特点接受能力等做出科学合理的教学计划在课程实施过程中发现问题及时交流反思,不断完善内容,丰富课程体系。任课教师精心备课,精心设计教学过程,按时上好校本课,并及时对学生的学习情况做出科学合理的评价。每学期以年级组为单位,至少开展校本课程专题研讨次,活动要有目的有准备有记录有实效每学期末组织面向全校师生的校本课程成果展示评比次,全面参与,形式灵活。学生需要外出调查参观时,由分管领导班主任和任课教师起组织,确保师生安全。完成课程实施水平记录有实效每学期末组织面向全校师生的校本课程成果展示评比次,全面参与,形式灵活。学生需要外出调查参观时,由分管领导班主任和任课教师起组织,确保师生安全。完成课程实施水平评价为促进教师专业发展,张扬学生个性,形成学校特色,课程评价由任课教师拟定学科评价方案,教导处具体负责方案的指导审核及校本课程教师实施情况的总体评价......”。

9、“.....学校采用调查问卷听课记录检查教师教学方案计划及教案博客每月总结教学效果等方法督促落实走出去参加市内外有关单位组织的培训。请进来聘请校外有关师资。老带新通过名师带教培养青年。自学通过提供书籍资料器材,经过段时间学习,掌握门或几门校本课程教学能力。教材建设满足学生的需要,培养学生的创造精神和实践能力,任课教师进行大量创造性的劳动,以丰富的实践为基础,参考有关资料,自己动手编写教材,学校资助教材的刊印,保证校本课程的可持续发展。足球体育组阅读语文组相应措施教科室教导处年级组教研组要积极帮助教师制订好教学计划,负责协调安排和组织指导教学计划的执行。学校聘请社会有关人员担任部分课程的,邀请领导专家到校指导工中我们搜集了许多经典的故事及名著片断,让学生赏析品味人物性格的特点,不断拓展学生的知识面......”。