1、“.....施展才能,学会尊重和欣赏他人,激励学生积极进取,勇于创新。开展研究性学习要求学生必须走出课堂走出校门,积极地开的多元化和评价方法手段的多样性,特别关注学生参与研究性学习活动的过程,注重学生在学习过程中所获得的直接体验,把对学生的评价与对学生的指导紧密结合起来。要通过评价鼓励学生发挥自己的个性特长,施展才能,学会尊重和欣赏他人,激励学生积极进取,勇于创新。开展研究性学习要求学生必须走出课堂走出校门,积极地开展社会调查研究和实践活动。学校必的兴趣爱好和具体条件,自主选择研究课题留有足够的余地。研究性学习的实施研究性学习的实施类型依据研究内容的不同,研究性学习的实施主要可以区分两大类课题研究类和项目活动设计类。课题研究以认识和解决问题主要目的,具体包括调查研究实验研究文献研究等类型。项目活动设计以解决个比较复杂的操作问题为主要目的......”。

2、“.....学生的学习方式教师的教学方式以及师生互动的形式都要发生较大变化。那么,研究性学习应当如何实施和组织呢研究性学习的组织形式主要有种类型小组合作研究个人独立研究个人研究与全班集体讨论相结合。研究性学习的实施般可分为个阶段进入问题情境阶段实践体验阶段和表达交流阶段。重视资料积累,提供共享机会。学习内容的开放性为学生的主动探高中研究性学习报告打印版的学习活动。学校应从实际出发,充分利用学校图书馆实验室计算机网络以及具有专长的教师等校内现有教育资源。同时,要积极争取社会各界的支持,开发和利用当地教育资源,包括高等院校科研院所学术团体专业技术部门包括农村衫技术研究与推广部门的人力资源和研究资源,为学生进行研究性学习创造条件。学会分享与合作合作的意识和能力,是现代人所应具备的基究性学习的实施主要可以区分两大类课题研究类和项目活动设计类。课题研究以认识和解决问题主要目的......”。

3、“.....作为门课程,研究性学习应当达到的目标是什么呢答研究性学生强调对所学知识技能的实际运用,注重学习的过程和学生的实践与体验。因此,需要注重以下几项具体目标是获得亲身参与研究探索的体验。是培养发现问创新的氛围。研究性学习评价的第个特点是评价主体的多元化。第个特点是评价内容的丰富性和灵活性。研究性学习评价的内容通常涉及以下几个方面是参与研究性学习活动的态度。是在研究性学习活动中所获得的体验情况。是学习和研究的方法技能掌握情况。是学生创新精神和实践能力的发展情况。研究性学习是学生在比较广泛教育资料的背景下所开展自主的开放的探究研究类型。综合性较强的专题,往往涉及多方面的研究内容,需要运用多种研究方法和手段,更需要参加者之间的工协作。共页,当前第页。高中研究性学习报告打印版。重视资料积累,提供共享机会。学习内容的开放性为学生的主动探究自主参与和师生合作探求新知识提供了广阔的空间......”。

4、“.....研究性学习与社会实践社区服务劳动技术教育共同构成综合实践活动,作为必修课程列入全日制普通高级中学课程计划试验修订稿,帮助学校有效地实施研究性学习,落实课程计划中的相关要求。设置研究性学习的目的设置研究性学习的目的在于改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式,为学生构建开放的学习环境,提供多渠道获取对于本人和他人,以及以后的各届学生,都具有宝贵的启示借鉴作用。适应差异,发挥优势。不同学生开展研究性学习在内容和方法上是有层次差异和类型区别的,因而在学习目标的确定上可以各有侧重,在内容选择上可以各有特点。学生根据自己的兴趣爱好和具体条件,自主选择研究课题留有足够的余地。研究性学习的实施研究性学习的实施类型依据研究内容的不同,研对研究性学习的评价要强调评价主体的多元化和评价方法手段的多样性......”。

5、“.....注重学生在学习过程中所获得的直接体验,把对学生的评价与对学生的指导紧密结合起来。要通过评价鼓励学生发挥自己的个性特长,施展才能,学会尊重和欣赏他人,激励学生积极进取,勇于创新。开展研究性学习要求学生必须走出课堂走出校门,积极地开性特长,施展自己的才能,努力形成激励广大学生积极进取勇于创新的氛围。研究性学习评价的第个特点是评价主体的多元化。第个特点是评价内容的丰富性和灵活性。研究性学习评价的内容通常涉及以下几个方面是参与研究性学习活动的态度。是在研究性学习活动中所获得的体验情况。是学习和研究的方法技能掌握情况。是学生创新精神和实践能力的发展情况。研究性学任心和使命感在研究性学习的过程中,通过实践调查研究,学生要深入了解科学对于自然社会与人类的意义与价值,学会关心国家和社会的进步,学会关注人类与环境和谐发展,形成积极的人生态度。研究性学习的特点开放性......”。

6、“.....而是来源于学生的学习生活和社会生活,立足于研究解决学生关注的些社会问题或其他问题,涉及的范围很解决问题的能力。是培养收集分析和利用信息的能力。是学会分享与合作。是培养科学态度和科学道德。是培养对社会的责任心和使命感。研究性学习纳入必修课,这是普通高中课程改革的项重要突破,研究性学习作为种新的课程形态,具有哪些特点第个是开放性。第个是探究性。第个是实践性。在开展研究性学习的过程中,教师和学生的角色都具有新的特点,教育内容对于本人和他人,以及以后的各届学生,都具有宝贵的启示借鉴作用。适应差异,发挥优势。不同学生开展研究性学习在内容和方法上是有层次差异和类型区别的,因而在学习目标的确定上可以各有侧重,在内容选择上可以各有特点。学生根据自己的兴趣爱好和具体条件,自主选择研究课题留有足够的余地。研究性学习的实施研究性学习的实施类型依据研究内容的不同,研的学习活动。学校应从实际出发......”。

7、“.....同时,要积极争取社会各界的支持,开发和利用当地教育资源,包括高等院校科研院所学术团体专业技术部门包括农村衫技术研究与推广部门的人力资源和研究资源,为学生进行研究性学习创造条件。学会分享与合作合作的意识和能力,是现代人所应具备的基用,强调学生亲身参与探索性实践活动并获得感悟和体验,强调学生的全员参与。因此,要采用形成性评价的方式,重视对过程的评价和在过程中的评价,重视学生在学习过程中的自我评价和自我改进,使评价成为学生学会实践和反思发现自我欣赏别人的过程同时,要强调评价的激励性,鼓励学生发挥自己的个性特长,施展自己的才能,努力形成激励广大学生积极进取勇高中研究性学习报告打印版是学生在比较广泛教育资料的背景下所开展自主的开放的探究式的学习活动。学校应从实际出发......”。

8、“.....同时,要积极争取社会各界的支持,开发和利用当地教育资源,包括高等院校科研院所学术团体专业技术部门包括农村衫技术研究与推广部门的人力资源和研究资源,为学生进行研究性学习创造条的学习活动。学校应从实际出发,充分利用学校图书馆实验室计算机网络以及具有专长的教师等校内现有教育资源。同时,要积极争取社会各界的支持,开发和利用当地教育资源,包括高等院校科研院所学术团体专业技术部门包括农村衫技术研究与推广部门的人力资源和研究资源,为学生进行研究性学习创造条件。学会分享与合作合作的意识和能力,是现代人所应具备的基视动手实践。研究性学习强调学习的过程,强调对知识技能的应用,强调学生亲身参与探索性实践活动并获得感悟和体验,强调学生的全员参与。因此,要采用形成性评价的方式,重视对过程的评价和在过程中的评价,重视学生在学习过程中的自我评价和自我改进,使评价成为学生学会实践和反思发现自我欣赏别人的过程同时......”。

9、“.....鼓励学生发挥自己的与社会实践社区服务劳动技术教育共同构成综合实践活动,作为必修课程列入全日制普通高级中学课程计划试验修订稿,帮助学校有效地实施研究性学习,落实课程计划中的相关要求。设置研究性学习的目的设置研究性学习的目的在于改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式,为学生构建开放的学习环境,提供多渠道获取知识并将学到的知识加以综合应用于实践广泛。它可能是学科的,也可能是多学科综合交叉的可能偏重于实践方面,也可能偏重于理论研究方面。高中研究性学习报告打印版。评价是研究性学习的重要环节,那么,研究性学习应当如何评价研究性学习的评价具有哪些特点研究性学习的评价应当遵循哪些原则答评价的内容与方式必须充分关注学习态度,重视学习的过程与方法,重视交流与合作,对于本人和他人,以及以后的各届学生,都具有宝贵的启示借鉴作用。适应差异,发挥优势......”。