的原则,提出要求并制定相应的激励措施。符合要求的教师,继续教育参训率为,教师继续教育考核成绩的合格率为。第构建校本教研制度。建立健全教师全员参与的校本教研制度,对教师参加校本培训提出明确要求,用制度来保证校本教研的有效组织实施。将自我反思同伴互助专业引领始终贯穿于教研过程中,教师说课集体备课高效上课互相听课客观评课作业辅导等常规工作的教学研究有实际效果,并积极探索校本教研的有效形式与途径并有所创新。每周下午集中开展学科大教研次,每节课前开展节课的教研碰头会。对活动内容活动形式活动效果教务处有专门人员督导检查记录归档。第完善集体备课制度。实践证明,发挥团队优势是促进教师专业发展的捷径。为此我校高度重视整合团体智慧,通过完善集体备课制度促进教师专学校取得的成绩是与各级领导的关怀和帮助分不开的。今后,我们将如既往做好学校的工作,全面实施素质教育,积极筹措资金,加大教育投入,努力改善办学条件,争取达到区级文明示范学校的验收标准,使学校工作在上个新台阶。教师发展示范学校申报材料示范学校申报材料返回目录教师发展示范学校申报材料百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。知识经济信息社会经济全球化新课程改革给教师带来了前所未有的挑战。教师专业发展,是自我价值提升的需要,是学生发展的前提,是学校发展的关键。教师的专业发展,无论在理论上还是实践上都成为国内外教育改革所关注的焦点。人们普遍认识到新课改不仅指向促进学生素质全面提高,也力求促进教师专业发展。这就要求教师必须自觉提升自身教师素养,实现自身专业发展而学校也必须努力创设环境和条件,关注和促进教师的专业发展,以适应新形势下教师专业发展的客观要求。为此我校抢抓机遇,高度重视并采取切实可行的措施建设教师专业发展示范学校,以促进教师专业发展,推动室‛,在‚小交警活动室‛摆放了交通安全知识教育图画宣传牌,购买了与交通安全教育有关的碟,定期组织教师学生进‚小交警活动室‛参观看宣传片,知晓交通知识,为全体师生敲响安全意识的警钟。学校投资在教学楼走廊设立了高档次的小交警万花筒长廊。长廊的宣传牌中有‚人人都是小交警,警校共建谱华章‛小交警交通安全宣传教育活动场景,有‚道路交通标志和标线‛知识图解,有‚常有交通指挥手势‛小交警图解等栏目,大大提高了师生及家长学校全体成员的交通安全知识的知晓率。设立了专门的以宣传交通安全知识为主的小交警专栏宣传栏,定期更换栏目内容供学生课间学习。校园围墙醒目的位臵专门绘制了‚个个都是小交警‛交通安全宣传彩画。成立了小交警广播站,成立了小交警广播站,隔两周次播放安全教育内容小交警活动小交警好人好事等内容。大量的投入,精心的设计,系列交通安全的宣传,营造了浓厚的文明交通安全教育的氛围,让学生在耳濡目染中受到了安全教育。保证了师生的交通安全教育工作的落实。广的检查,常态的监督是确保建设教师专业发展学校的组织基础。创造条件建章立制,让建设教师专业发展示范学校具有可靠保障方面是物质保障。为满足教师专业发展自主学习的需要,学校给每位教师配备台高性能联想笔记本电脑,接入互联网,建设校园网,链接多个专业教学网站,具备了满足教师查找资料远程学习拓宽视野促进专业发展需要的网络支持平台和网络环境。学校还设有专门的教师电子备课室,其装机台数完全满足教师备课学习研讨交流需要。先后购买了种教育理论专著专业理论书籍学科报刊杂志,如教学工作漫谈,给教师的个建议各学科教学参考等教育教学文献资料,有效地服务于教师专业发展。学校拿出专项经费,用于教师专业发展中聘请专家及教师外出学习培训所需的资料费差旅费住宿费等。学校规定每年教研培训等时间累积不得低于个学时,这样使教师学习培训交流有物质时间上的保障,从而让教师专业发展和学校建设有了可靠的物质保障。学校建立了安全管理网络,成立了以校长为组长,以交警队队长和分管副校长为副组长示范学校申报材料篇打印版均开展节公开课活动等,共同研究教学中呈现的重点难点热点问题。第设立专家引领制度。近年来,先后聘请了宋广文于会祥李述智郑杰牛家骥范效斌等教育专家及其他学校优秀教师来我校做报告演讲,对教师专业发展进行专业引领。同时,为发挥骨干教师榜样示范辐射引领作用,学校积极实施‚青蓝工程‛,开展传帮带工作,并制定了相对稳定的制度,实际效果好。建立与同类学校如舜耕中学寿光现代中学滨州清怡中学东方国际学校等学校的校际交流合作机制相互听课共享优质教育资源方面的制度,引领教师专业发展。第健全教学反思制度。美国著名学者波斯纳曾经提出教师成长的公式为教师成长经验反思。这个教师成长的公式揭示了教师专业发展的本质。我校健全教学反思制度,改革教案纸设计,要求每位教师每节课上课后必有反思,反思与教案同时检查,每个学期认真完成至少篇比较严谨系统深刻的教学反思,学校进行检查评比奖惩,促使教师从中获得大量的教育理论知识,扩展理论视野,能从理论高度去审视自己的教学经验,形成教育的自提出建设教师专业发展示范学校以后,学校在评估标准的指导下,结合本校实际制订了科学合理的发展目标及育才中学发展行动纲要并将其纳入学校整体发展规划之中。我们的发展目标是通过建设教师专业化发展示范学校,使每位教师都能用现代教育理念,审视自己的教学实践,反思自己的教学行为,提升自己的专业水平,建成支具有强烈的终身学习自主发展的愿望的,具有较强教育科研能力的,强烈的敬业精神良好的职业道德精湛的业务水平健康的心理素质广泛的求知能力积极的创新意识和谐的人际关系持久的合作理念,能适应需求面向未来的‚专业型‛‚学者型‛‚专家型‛的教师队伍,切实提高教师整体水平,促进整体优化。同时学校要求每位教师根据育才中学发展行动纲要,结合自身实际,依据学科专业化教育专业化和职业伦理专业化的要求,制定自身专业发展的年度和未来年发展的教师个人发展规划。学校高度重视教师心理健康,根据教师实际和学校发展需要,制定教师心理知识学习计划,通过定期举行座谈会教师成长沙龙等形式加强沟员参与的校本教研制度,对教师参加校本培训提出明确要求,用制度来保证校本教研的有效组织实施。将自我反思同伴互助专业引领始终贯穿于教研过程中,教师说课集体备课高效上课互相听课客观评课作业辅导等常规工作的教学研究有实际效果,并积极探索校本教研的有效形式与途径并有所创新。每周下午集中开展学科大教研次,每节课前开展节课的教研碰头会。对活动内容活动形式活动效果教务处有专门人员督导检查记录归档。第完善集体备课制度。实践证明,发挥团队优势是促进教师专业发展的捷径。为此我校高度重视整合团体智慧,通过完善集体备课制度促进教师专业发展。方面坚持以学科组为核心,以教研组为单位,加强了集体备课活动。同时,备课形式又进行了新的尝试与改革。除有中心发言人书面材料外,还要走进课堂上引领课,发现问题,及时调整教学策略,使团体智慧作用于课堂教学。另方面是加强相关学科组之间,教研组内部听评课活动,每年开展次‚十佳骨干教师‛‚十佳教学新秀‛‚十佳学习型教师‛评选活动,每周每组‛检查小组,小组成员每天两次对学校卫生纪律等进行检查打分,由学生组长汇总后,并在公布榜中公布成绩。这样有效的遏制了‚脏乱差‛的现象,使学校天天保持清洁卫生,无卫生死角。同时,我们注重了文艺阵地建设,学校利用黑板报宣传窗宣传栏对学生进行德育教育,并定期更换内容,使学生在良好的环境下受到熏陶。总之,学校取得的成绩是与各级领导的关怀和帮助分不开的。今后,我们将如既往做好学校的工作,全面实施素质教育,积极筹措资金,加大教育投入,努力改善办学条件,争取达到区级文明示范学校的验收标准,使学校工作在上个新台阶。教师发展示范学校申报材料示范学校申报材料返回目录教师发展示范学校申报材料百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。知识经济信息社会经济全球化新课程改革给教师带来了前所未有的挑战。教师专业发展,是自我价值提升的需要,是学生发展的前提,是学校发展的关键。教师的专业发展,无论在理论上还是实践上都成为国内外教育改革所关注的焦点。人们普遍认识到新课改不仅指教师成长的公式为教师成长经验反思。这个教师成长的公式揭示了教师专业发展的本质。我校健全教学反思制度,改革教案纸设计,要求每位教师每节课上课后必有反思,反思与教案同时检查,每个学期认真完成至少篇比较严谨系统深刻的教学反思,学校进行检查评比奖惩,促使教师从中获得大量的教育理论知识,扩展理论视野,能从理论高度去审视自己的教学经验,形成教育的自觉性,不断领悟教育的真谛,提高自主学习和发展能力,使之形成种自觉理性的教学行为,为成长为‚学者型‛‚研究型‛教师打下基础。第改革评价奖惩机制。学校从教师的个人发展规划实施过程目标达成情况等方面,对教师专业发展做出评价和奖惩。建立教师自评互评,学生评价,家长评价,专家评价,学校综合评价等多元化评价体系,评价内容符合学校实际情况和教师专业发展需要,建立教师专业发展档案管理制度,建立了教师专业发展电子档案,具有可操作性,实施效果好,教师对评价结果认同度高,并作为种导向极大地促进了教师专业发展,也推动了教师专业发向促进学生素质全面提高,也力求促进教师专业发展。这就要求教师必须自觉提升自身教师素养,实现自身专业发展而学校也必须努力创设环境和条件,关注和促进教师的专业发展,以适应新形势下教师专业发展的客观要求。为此我校抢抓机遇,高度重视并采取切实可行的措施建设教师专业发展示范学校,以促进教师专业发展,推动学校持续发展。明确目标科学规划,对建设教师专业发展示范学校进行战略部署教师专业发展是教师内在结构不断更新演进和丰富的过程。即教师通过接受专业训练和自身主动学习,逐步成为名专家型和学者型教师,不断提升自己专业水平的持续发展过程。我校深刻地认识到,教师定要牢