1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....到半的时候，小朋友就开始起哄了，是班主任出面才帮我收拾了残局，通过与班主任指导老师的沟通后，我知道了怎样建立自己在小朋友心目中的威信。上课时该怎样与小朋友进行沟通。到后来的几个星期，我上课的时候就不用班主任的提醒和帮忙管理课堂纪律了，自己慢慢熟悉了幼儿的管理方式方法后，上课的时候就懂得怎样吸引幼儿的目光，怎样会以为当位幼儿老师肯定很好玩，很轻松，但来到这里我改变了这个想法，每次上完堂课我都有深的感触想要当好名好的幼师真的不是件容易的事!看着带课老师给孩子门上课，我认真的学习她的上课方式和管理课堂纪律的方法。即使这样，我还是遇到了很多在校期间没有学过的，毕竟试教和正式的时候的心态是不样的。听课了之后我开始讲课，孩子们还是如我想象中样，乱成团，根本不听我讲课，后来我用小组比赛来管他们的纪律，这样不但可以培养他们的团队精神。还可以为课堂带来些活力。慢慢发现，孩子们开始接受我喜欢我......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....我才发现，原许多启发性思维。在校期间总会认为当名幼儿老师肯定很好玩，很轻松，但在这里我改变了这个想法，每上完节课我都有最大的感触想当好名幼儿老师实在不易!刚开始听带课老师跟孩子们上课，认真学习她上课的方式和怎样管好课堂纪律。即使那样，我还是遇到了许多师范学校里没学过事先也没有料到过的难题。毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不样的。同时也佩服老师对付这些孩子们的方法。用小组比赛来管他们的纪律，来可以培养他们的团队精神。大专幼师实习自我鉴定打印版。例如，在活动中，有活动规则在游戏中，有游戏规则，教师必听我讲课，后来我用小组比赛来管他们的纪律，这样不但可以培养他们的团队精神。还可以为课堂带来些活力。慢慢发现，孩子们开始接受我喜欢我，这是让我最高兴的件事了。我才发现，原来对待孩子真的是要非常的用心，给他们多点的关爱，他们自然就会喜欢你。大专幼师实习自我鉴定打印版。例如......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....有活动规则在游戏中，有游戏规则，教师必须在细微处树立威信。如果在细微处不注意，那更不用说在别的地方了。树立威信不是让幼儿怕你，而是提出的要求必须遵守。可见，在建立个人魅力和树立良好形象方面，要注意的是生活中的点滴和细微之处大专幼师实习自我鉴定打印版.孩子内心的声音了解孩子，关心孩子我觉得名好的教师不仅要关心孩子照顾孩子还要与孩子的家长保持良好的关系家长与教师的沟通很重要，家园共育的方式能让幼儿得到更全面更好的发展在实习期间我尝试与每个家长打交道，起分享孩子在园在家的表现可喜的是孩子天天在进步，家长也对我这个实习老师日渐放心幼儿的天性是好模仿好奇好问的，但又由于他们自身的生活经验和知识经验的局限性，只有靠老师给予，提供和引导作为个幼儿园老师，如果自己的学习兴趣不广，求知欲不强，不勤于思考，又怎么教出身心全面发展的幼儿呢我在实习中增长了见识，我才知道，做，他们好比把把锁......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....去发现他们，改变他们，教育他们，这个世界就是天才的世界跟孩子们在起挺有意思的，还真想他们咱也当了回张老师呢!经过实习，我才发现，要想当名真正合格的幼儿教师还真不容易，光靠现在学的知识是远远不够的和孩子们在起的喜怒哀乐，现在回想起来就象串串冰糖葫芦，紧紧的串在起，甜甜的我愿用我的热心，换取孩子们的安心我愿用我的真心，换取孩子们的开心我愿用我的实心，换取所有人的认同只有不好的老师，没有不好的孩子幼教本来就是门需要具有爱心的专业面对个个天真的孩子，成了我和孩子们第座友谊的桥梁，在区域活动时我会以玩伴的角色与孩子玩耍玩游戏时还会像孩子样的耍赖做错事情了我也会道歉与孩子们平起平坐，我利用切时间与孩子相处，聊天，尽可能地走进孩子的心灵，了解他们的内心世界。渐渐地孩子们记住了我的名字。跟前跟后地缠着我问东问西放学时他们记得和我道声再见我的努力有了收获......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....当他们接受了你就会真心的喜欢你崇拜你信任你孩子的爱是最真实最纯真的当我看着孩子们张张天真烂漫的笑脸时我的内心充满了幸福，我愿意弯下腰走进孩子倾错事情了我也会道歉与孩子们平起平坐，我利用切时间与孩子相处，聊天，尽可能地走进孩子的心灵，了解他们的内心世界。渐渐地孩子们记住了我的名字。跟前跟后地缠着我问东问西放学时他们记得和我道声再见我的努力有了收获，看着孩子们天真烂漫的笑脸我会心的笑了幼儿的心灵是纯洁无暇的，当他们接受了你就会真心的喜欢你崇拜你信任你孩子的爱是最真实最纯真的当我看着孩子们张张天真烂漫的笑脸时我的内心充满了幸福，我愿意弯下腰走进孩子倾听孩子内心的声音了解孩子，关心孩子我觉得名好的教师不仅要关心孩子照顾孩子还要与孩子的家长保持良好的关这个实习将会是我生命中最难忘的日子。虽然开始的时候很怕，但现在想来，日子还是过去了，以后不论遇到什么困难......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....大专幼师实习自我鉴定转眼间，来幼儿园已经个月了，这段时间对我来说是次非常有益的磨练和尝试现在，我的实习生活即将结束，但是这段时间所带给我的，却能终身受益，我将珍惜剩下的每天!这次实习中我第次懂得了理解喜欢孩子，要有很多很多的耐心细心和爱心，这正是我们学习和努力的方向，回顾这些日子，我学到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍视的宝贵财富在这段家长与教师的沟通很重要，家园共育的方式能让幼儿得到更全面更好的发展在实习期间我尝试与每个家长打交道，起分享孩子在园在家的表现可喜的是孩子天天在进步，家长也对我这个实习老师日渐放心幼儿的天性是好模仿好奇好问的，但又由于他们自身的生活经验和知识经验的局限性，只有靠老师给予，提供和引导作为个幼儿园老师，如果自己的学习兴趣不广，求知欲不强，不勤于思考，又怎么教出身心全面发展的幼儿呢我在实习中增长了见识......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....做老师难，做幼儿教师更难也知道了自己的不足我们要回到学校来充实知识，弥补缺口每个孩子都有自己的内心世开始，我很有自信，心想我才不怕上课呢，与小朋友上课多容易啊。但是我的想法错了，当真的到了上课的时候我又开始害怕起来。指导老师帮我说了开头语，接下来的课就由自己上了。由于害怕，上课时的说话声音就越来越小，到半的时候，小朋友就开始起哄了，是班主任出面才帮我收拾了残局，通过与班主任指导老师的沟通后，我知道了怎样建立自己在小朋友心目中的威信。上课时该怎样与小朋友进行沟通。到后来的几个星期，我上课的时候就不用班主任的提醒和帮忙管理课堂纪律了，自己慢慢熟悉了幼儿的管理方式方法后，上课的时候就懂得怎样吸引幼儿的目光，怎样模拟几次上课的流程和情景后，我以为那节课可以上的很好了，但事实却不是这样。上课时间的把握，各个步骤的衔接，幼儿情绪的调动，课堂秩序的维持等不确定的因素......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....大专幼师实习自我鉴定个月的实习期转眼逝，通过个月的幼教实习，我得到了次较全面的系统的锻炼，也学到了许多书本上所学不到的知识和技能。学习期间，我从班主任老师和老师那里学到了很多关于班级管理方面的经验，学会了怎样运用学校所学知识结合带班实际提高幼教工作。更学会了怎样大胆地与小朋友沟通建立自己在幼儿眼里的威换取所有人的认同只有不好的老师，没有不好的孩子幼教本来就是门需要具有爱心的专业面对个个天真的孩子，我们更应该用母亲般的心去呵护他们短暂的实习，我更加坚定了自己的选择大专幼师实习自我鉴定个月的实习期转眼逝，通过个月的幼教实习，我得到了次较全面的系统的锻炼，也学到了许多书本上所学不到的知识和技能。学习期间，我从班主任老师和老师那里学到了很多关于班级管理方面的经验，学会了怎样运用学校所学知识结合带班实际提高幼教工作。更学会了怎样大胆地与小朋友沟通建立自己在幼儿眼里的威信......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....积累了不少们更应该用母亲般的心去呵护他们短暂的实习，我更加坚定了自己的选择在这个月里，从老师们身上，我看到了为人师表散发出的耀眼光芒，给了我实习生活带很多启发性的思维。在校时总会以为当位幼儿老师肯定很好玩，很轻松，但来到这里我改变了这个想法，每次上完堂课我都有深的感触想要当好名好的幼师真的不是件容易的事!看着带课老师给孩子门上课，我认真的学习她的上课方式和管理课堂纪律的方法。即使这样，我还是遇到了很多在校期间没有学过的，毕竟试教和正式的时候的心态是不样的。听课了之后我开始讲课，孩子们还是如我想象中样，乱成团，根本家长与教师的沟通很重要，家园共育的方式能让幼儿得到更全面更好的发展在实习期间我尝试与每个家长打交道，起分享孩子在园在家的表现可喜的是孩子天天在进步，家长也对我这个实习老师日渐放心幼儿的天性是好模仿好奇好问的，但又由于他们自身的生活经验和知识经验的局限性......”。