1、“.....家长朋友们，刚才你们也看到了提到进步，那么多学生都举手了，其实每位学生都有进步，都在进步，只不过是进步大小不同而已。像那些考不好的同学，他们也进步了。细想如果没进步那还不考分啊!没考分说明也在进步。家长朋友们你们不为你们的孩子高兴吗哪位家长是专门回来给孩子们开家长会的非常好。还有些家长为了孩子们吃的穿的更好些不得不背井离乡外出打工。为了你们过得更舒服，你们的爸爸妈妈不得不过较远。我想咱们家长参加这次会议的主要目的不外乎两个是了解自己孩子在校表现，是了解孩子的学习情况。作为数学老师，接下来我主要就学生数学的学习情况大概的跟各位家长说说。家长如何了解自己孩子在校的数学学习情况。首先，可以给我或班主任赵老师打电话发短信，也可以通过仔细观察孩子的家庭作业，课本上的课堂笔记和每次的单元测试成绩来大致了解孩子的学习情况。家长们也可以经常拿起子女的数学课本翻翻看看......”。

2、“.....如果他的作业做得很认真，错误能及时认真更正，课堂笔记记得很细致，那么这样的孩子数学学习肯定是认真的，考试成绩必定是很好的。反之，说明他的学习是不认真的，成绩也肯定不会令人满意。所以家长应多仔细观察孩子或训练帮助孩子制订份切实可行的学习计划。孩子在家里的学习活动是很多的。他们要完成老师布置的作业和预习明天的学习内容，还要根据自己的兴趣爱好或家长的安排学习其它的些东西。对于这些活动，家长要和孩子根据活动的特点，制订出份切实可行，并且孩子也认可的学习计划。有了这份计划后，可使孩子能够进行有序地学习。他们就有可能在做这件事时，不想其它的事情。让孩子养成按照计划进行学习的习惯有了学习计划之后，我们要设法训练孩子严格按照计划进行学习，让孩子在做完件事后再做另外的事情。千万不能让学习计划形同虚设。孩子能够严格地按照学习计划进行学习，那么他们的注意力就会集中到当时要做的事情上去......”。

3、“.....孩子完成作业本模型。因此，在课堂中，学生着重要对数学定义概念等基本知识的十分准确把握，不能只停留在知半解的层次。对于课本上的基本概念基本模型的学习，我认为应该注意重点理解基本概念基本模型的特殊情况特例，要抓住定义概念的本质，全面举例不重不漏的明确概念定义等。对概念和公式不能死记硬背，而缺乏与实际题目的联系，在理解的基础上进行记忆可以有效地促进数学的学习。切记理解和记忆数学的基础知识是学好数学的前提。有的小朋友作业准确率直不是很高，他的考试的成绩也很少有满分的记录。是不是他的智力有问题呢老师和家长认为不是。事实上，平时，对于老师布置的哪些有定难度的思考题或参考资料上的些难题，他基本上都能够做出来。如果我们从心理学的角度初数学任课老师家长会演讲词打印版.上开始变化了，学习态度端正了，变得积极了。这些都是进步。哪些同学有进步我不用多说，让孩子们自己告诉你们......”。

4、“.....有进步的同学，不论你们是从哪方面有进步，只要你认为自己有进步就请举起手让家长们看看。好，这么多同学都有进步非常好，请放下。那么哪位同学愿意说说你是哪方面有进步，以后有什么打算呢选几个进步大的帅通王珂吴卫国王佳田。家长朋友们刚才你们看到提到有进步的同学举手，就有那么多的同学举手，没举手的同学并不都是没进步的。比如每次考试都是前几名的同学，如果他们她们不努力没进步，那么她们怎么能稳坐前几名呢，你们说是吗所以说这次考试能保持前几名的学生其实他们她们也在进步。不过确实有个别学生进步不明子在做完件事后再做另外的事情。千万不能让学习计划形同虚设。孩子能够严格地按照学习计划进行学习，那么他们的注意力就会集中到当时要做的事情上去。要求孩子自己对作业进行复查。孩子完成作业以后，家长应该让他们自己进行复查。家长代他们进行复查的做法对孩子的发展并不有利。孩子自己复查发现错误......”。

5、“.....而家长代为复查，孩子虽然也能知道出错的地方和出错的原因，但容易产生复查的依赖性，自己缺乏主动反省的意识。这在考试过程中就要吃亏。结合家庭生活对孩子进行集中注意力的训练让孩子考家长。让孩子出题考家长，孩子很感兴趣，他们会成心出些容易错的题，把家长考住。家长成心低级错误，让孩子批评，这时对孩子也是种教育，将来家谈谈我们班学生在数学和英语学习方面的些情况。我先谈谈数学方面，我们班现在正在进行课改。我平时上课也在想尽各种办法，努力想出种适合所有孩子的教学模式，但是毕竟每个学生都是个独立无的世界，很难找到个适合所有孩子的教育模式，尽管我也尝试用各种方式进行教学，比如让学生自学小组讨论让学生亲自动手做实验让学生讲老师启发着让学生回答问题等等。但考试时有些学生的成绩仍不太理想。在现在的课堂理念下，不过请家长们明白点成绩不理想，不代表你的孩子没有进步......”。

6、“.....思考问题不再只停留在表面了有些学生思绩也很少有满分的记录。是不是他的智力有问题呢老师和家长认为不是。事实上，平时，对于老师布置的哪些有定难度的思考题或参考资料上的些难题，他基本上都能够做出来。如果我们从心理学的角度来分析的话，孩子出现诸如低级错误的心理原因是分心。所谓分心就是注意力不集中。如果孩子在作业或考试的过程中解具体的道时，注意力不完全集中在这道题目上，而是想着另外道题或其它的事情，那么结果就产生了实际的计算结果与书写的结果不致的现象。因此，要使孩子在学习过程中不出现诸如之类的低级错误，首先，家长朋友在设法为孩子提供个安静的学习环境。孩子的家庭学习环境十分重要。如果说，他们在学习过程中，经常受到电视机音响和来访的客人的干扰，那么注意力数学老师。首先非常感谢大家从百忙之中抽空出席本次家长会......”。

7、“.....我想咱们家长参加这次会议的主要目的不外乎两个是了解自己孩子在校表现，是了解孩子的学习情况。作为数学老师，接下来我主要就学生数学的学习情况大概的跟各位家长说说。家长如何了解自己孩子在校的数学学习情况。首先，可以给我或班主任赵老师打电话发短信，也可以通过仔细观察孩子的家庭作业，课本上的课堂笔记和每次的单元测试成绩来大致了解孩子的学习情况。家长们也可以经常拿起子女的数学课本翻翻看看，孩子的学习情况也就有底儿了。如果他的作业做得很认真，错误能及时认真更正，课堂笔记记得很细致，那么这样的孩子数学学习肯定是认真的，考试成绩必定是很好的。反就会被分散。因此，要使孩子在学习过程中专心致志，我们要为他们提供良好的条件。安静的学习环境是这种条件的个重要内容。在保证孩子有安静的学习环境的前提下，您可以按照下列顺序对孩子进行辅导或训练帮助孩子制订份切实可行的学习计划。孩子在家里的学习活动是很多的......”。

8、“.....还要根据自己的兴趣爱好或家长的安排学习其它的些东西。对于这些活动，家长要和孩子根据活动的特点，制订出份切实可行，并且孩子也认可的学习计划。有了这份计划后，可使孩子能够进行有序地学习。他们就有可能在做这件事时，不想其它的事情。让孩子养成按照计划进行学习的习惯有了学习计划之后，我们要设法训练孩子严格按照计划进行学习，让下面我提几点建议我们马上面临着毕业，不能和低年级学生样我们要做到合理安排时间珍惜时间利用好时间。要靠家长的指导监督和督促。不能边玩边写作业边看电视边写作业。不用写的作业也要认真对待。有时布置回家看或读或背的作业有些学生就认为是没作业。家长朋友们，刚才你们也看到了提到进步，那么多学生都举手了，其实每位学生都有进步，都在进步，只不过是进步大小不同而已。像那些考不好的同学，他们也进步了。细想如果没进步那还不考分啊!没考分说明也在进步......”。

9、“.....还有些家长为了孩子们吃的穿的更好些不得不背井离乡外出打工。为了你们过得更舒服，你们的爸爸妈妈不得不过是个独立无的世界，很难找到个适合所有孩子的教育模式，尽管我也尝试用各种方式进行教学，比如让学生自学小组讨论让学生亲自动手做实验让学生讲老师启发着让学生回答问题等等。但考试时有些学生的成绩仍不太理想。在现在的课堂理念下，不过请家长们明白点成绩不理想，不代表你的孩子没有进步。在现在的教学活动中他们的进步在于有些学生学会了聆听有些学会了合作有些学会了讲解有些学生语言表达能力提高了有些学生懂得了发散思维，思考问题不再只停留在表面了有些学生思想上开始变化了，学习态度端正了，变得积极了。这些都是进步。哪些同学有进步我不用多说，让孩子们自己告诉你们。来孩子们告诉你们的家人。有进步的同学......”。