过教育没有情感,没有爱,如同池塘没有水样没有水,就不能称其为池塘,没有情感,没有爱,也就没有教育。未来的教育家应该投入全身心的力量去爱学生,爱教育,只有爱才能赢得爱,你爱教育事业,教育事业也会爱你,你才能获得事业上的乐趣。你爱学生,学生也才会爱你,也才会让你在和他们的交往中忘记外面的世界,忘记生活的烦恼。朱和新先生也讲过教育是首诗,诗的名字叫热爱,在每个孩子的瞳孔里,有颗母亲的心。教育,需要母亲般的爱,但是教育的爱,更需要尊重,更需要生的生,如笨猪没出息有爹娘养没爹娘教将来只能做坐台小姐,这些不堪入耳的秽语甚至比这更不堪的言语,竟然出自我们教师之口,竟然出现在神圣的课堂上。教育主管部门曾经出台了系列师德规范,包括教师禁语多少条之类,应该说这还远远不够,看来师德建设将是个永恒的课题。教育者行动过激过失甚至违法犯罪,造成受教育者的伤害。教育者的行为过激过失,可能还属于种无意施加,如打耳光打屁股,体育课上老师踢学生脚,有时造成的伤害属轻微的,有时却造成终身残疾,甚至造成死亡。学校老师打耳光,把学生打得穿孔的事例并不罕见。甘肃古城小学教师马在检查学生作业时,因学生马作业没完成,马老师便对这位马学生胸部和背部各打拳,该生当即倒地,经医院抢救无效死亡,后经鉴定,系外现在个方面倡导教爱培养友爱教学生自爱。师爱,则要关怀学生的生命与健康关心学生知识的积累与能力的培养促进学生健全人格的形成。从而形成和谐的师生关系。这就需要教师必须首先树立平等的观念,即人格平等,要具备更好的文化素养和更成熟的心愿,要尊重学生。教育者的尊严是学生给的,是学生对我们的肯定折服和依恋。没有平等,没有尊重,没有理解就不可能有爱。尤其要把爱更多地关注于基础差的学生,激发他们的兴趣,培养他们学习的信心,用爱去感召他们。亲其师方能信其道。我们需要学生信其道,则要思考我们在教学中付出了多少爱心和耐心是否爱发怒,个容易动怒的班主任和教师不会是个好的教育者。因此,建立和谐平等的师生关系,是我们教育成功的重要保障。除此以上个方为反应性精神病,河北省精神病院会诊是延迟性心因反应,属精神病。这年,马国君被井陉矿中学录取,据马国君的父母说,因为病情直没有上学,他们曾经多次劝说孩子环境变了,老师变了,但他认为所有的老师都打人。年月日,河北医科大学第医院精神病司法鉴定委员会受井陉矿区法院委托,对马国君病情做出司法鉴定,鉴定为延迟性心因反应,与被打体罚有关。吞吃大粪贵州湄潭县抄乐完小年级班的班主任罗远寿宣布过个规定,谁上课时转头看后面的同学,就要令后面的同学吐口唾沫给他吞下。年月日,学生冯航上课时向后张望,被罗老师厉声喝斥,当即吓得发抖。尽管如此,后排的同学还是被强令向冯强吐口水。吐到第口时,冯航受不了,回吐了口唾沫。罗远寿见状火起,令后排的这位同学到厕所撬屎给冯学习师德修养心得体会打印版怕见人,夜间睡眠差,经常做恶梦,幻觉性地把老师看成怪兽,形成恐惧自卑厌学等异常心理。小学毕业会考后不久,马国君被父母带到医院检查,石家庄白求恩国际和平医院诊断为反应性精神病,河北省精神病院会诊是延迟性心因反应,属精神病。这年,马国君被井陉矿中学录取,据马国君的父母说,因为病情直没有上学,他们曾经多次劝说孩子环境变了,老师变了,但他认为所有的老师都打人。年月日,河北医科大学第医院精神病司法鉴定委员会受井陉矿区法院委托,对马国君病情做出司法鉴定,鉴定为延迟性心因反应,与被打体罚有关。吞吃大粪贵州湄潭县抄乐完小年级班的班主任罗远寿宣布过个规定,谁上课时转头看后面的同学,就要令后面的同学吐口唾沫给他吞下。年月日,学生冯航上课时向后张望,被病就是因为这多出的行字,但至少这行字和这行字所带给他痛苦经历对他的影响很深。可是,我们会考制度又绕不过去,象他这样成绩优良的学生,如果有学分制,那会怎么样学生患上精神病马国君曾是河北省井陉矿务局第小学学生,尽管学习起来有点吃力,但至年级,他直快乐活泼。从年级开始,马国君变了,他的父母发现,他回家后常躲在屋里哭泣,问他为什么,他却始终不肯说出原因。年月日下午的第节班会课上,因为没有按要求带校服,班主任焦燕君让马国君站到讲台前,摘掉眼镜,当着全班同学的面,马国君被连打几个耳光,打完后,马国君流着泪直站到放学。马国君的父母得知此事后十分震惊,要求学校调查处理。学校就此事开展了调查,尊师重教修身育人师德师风建设年活动资料当着家长的面,询打完后,马国君流着泪直站到放学。马国君的父母得知此事后十分震惊,要求学校调查处理。学校就此事开展了调查,尊师重教修身育人师德师风建设年活动资料当着家长的面,询问马国君被打的经过。年级被打过次,年级上学期被打过十次,焦老师打脸打背打手踢腿,上年级时,焦老师把马国君叫到办公室,打他的脸,把眼镜打掉,镜框裂了。还有次,我没有完成作业,老师打完我后,让我回家补作业,我跑到焦化厂地下室补完作业。年月日,校方对焦燕君的行为作出处理,让其退出教师岗位,向学生家长赔礼道歉,并赔偿年级时打坏的学生眼镜,取消评先进资格,扣发相应奖金,通报全校教职工引以为戒。马国君并没有因此走出被焦老师体罚的阴影,班上同学开始疏远他,精神处于恐慌之中,常常独自发呆,害师长期奸污霸占女学生,造成身心严重摧残,最终被绳之以尊师重教修身育人师德师风建设年活动资料法。从人为伤害造成后果的时效性看,有的只是暂时的显性的,有的却是终生的难以挽回的伤害。人为伤害中,还有种极特殊现象,即学生之间的互相伤害,这类事故发生率也非常高,如小学生用笔互相扎伤眼睛,中学生之间打架斗殴造成伤害,这里有学生个人原因,也有教师管理责任。制度伤害,由于多重原因,我们的教育制度政策,也会对受教育者造成各种各样的伤害,譬如,高考制度升学制度毕业政策等等。案例,安徽安地区流传着这样个笑话,考生朱,是个农村孩子,心想上大学,却屡考不中,每年都差那么点点,总让人满怀希望,结果又总让人大失所望,连续考了年,也就是说他上了届高,结果当地台了系列师德规范,包括教师禁语多少条之类,应该说这还远远不够,看来师德建设将是个永恒的课题。教育者行动过激过失甚至违法犯罪,造成受教育者的伤害。教育者的行为过激过失,可能还属于种无意施加,如打耳光打屁股,体育课上老师踢学生脚,有时造成的伤害属轻微的,有时却造成终身残疾,甚至造成死亡。学校老师打耳光,把学生打得穿孔的事例并不罕见。甘肃古城小学教师马在检查学生作业时,因学生马作业没完成,马老师便对这位马学生胸部和背部各打拳,该生当即倒地,经医院抢救无效死亡,后经鉴定,系外伤性心肌进血休克致死,该老师也被判有期徒刑十年,剥夺政治权利年。人为伤害,还可以分为过失和有意施加甚至有意犯罪两种。言行过失或失当造成受教育者不同程度的伤害,其送他个绰号叫朱届猪戒谐音,幸运的是他最终考上了所普通大学本科。我们的高考制度就是如此,选拔性极强,不能够让所有有志青年圆大学梦。还有更多高考落榜者,名落孙山,成为他们人生中永远的阴影。案例,是我亲身经历的件事,天我在校园巡视,遇见位已毕业多年的学生,难得他还有空回母校看看,他连声称赞学校变化很大,也变美观了。其实我很早就了解他,多年前我们听说他头脑受刺激,不能正常工作和生活。他的得病可能有多方面原因,但他的席话都让我深思,我永远也不会忘记我们高中毕业证书上多出了行字,经补考合格准予毕业。其实,我当时成绩非常优秀,直是班上前几名,但因为考试的时候生病无法参加毕业会考,只好通过补考才拿到毕业证书。我们不能说他得但是短短几天的师德培训学习中各位老师的旁征博引,现身说法让我学到了很多,因此我也逐渐懂得了做名人民满意教师必须做到以下几个方面。师德修养方面爱的教育,是教育力量的源泉,是教育成功的基础。夏丐尊先生说过教育没有情感,没有爱,如同池塘没有水样没有水,就不能称其为池塘,没有情感,没有爱,也就没有教育。未来的教育家应该投入全身心的力量去爱学生,爱教育,只有爱才能赢得爱,你爱教育事业,教育事业也会爱你,你才能获得事业上的乐趣。你爱学生,学生也才会爱你,也才会让你在和他们的交往中忘记外面的世界,忘记生活的烦恼。朱和新先生也讲过教育是首诗,诗的名字叫热爱,在每个孩子的瞳孔里,有颗母亲的心。教育,需要母亲般的爱,但是教育的爱,更需要尊重,更需要同创造共同成长共同探求新知共享生命体验的完整的生活过程。在新课改的理念下,个好的教师必须具备个层面的素质深厚的文化底蕴,教育的理想和信念,教育的智慧,包括批判性地使用教材的能力以及教学机智等。其中文化底蕴是最重要,最难做到的,也是教师最为缺乏的。因为只有具备深厚的文化底蕴,教师才能内源性地生长出教育的理想与信念。此外,教师必须要养成读书的习惯,经常参加教育科研活动,参加各种教师培训活动,提高自己,充实自己。教师专业发展方面学校要发展,教师是关键。在课程改革逐步推进的背景下,教师的专业发展被提到了前所未有的高度。作为年轻教师来说,教师专业发展要经得住学习关实践关职业倦怠关的考验。学习师德修养心得体会打印版。自爱是被爱的基础,是进有情感,没有爱,如同池塘没有水样没有水,就不能称其为池塘,没有情感,没有爱,也就没有教育。未来的教育家应该投入全身心的力量去爱学生,爱教育,只有爱才能赢得爱,你爱教育事业,教育事业也会爱你,你才能获得事业上的乐趣。你爱学生,学生也才会爱你,也才会让你在和他们的交往中忘记外面的世界,忘记生活的烦恼。朱和新先生也讲过教育是首诗,诗的名字叫热爱,在每个孩子的瞳孔里,有颗母亲的心。教育,需要母亲般的爱,但是教育的爱,更需要尊重,更需要赏识,更需要宽容。自爱是被爱的基础,是进步去关爱他人,关爱社会的基础。个对自己都不爱的人,怎么可能去爱社会爱祖国教会学生自爱,首先让学生珍爱生命与