1、“.....量非常大,生字卡片天天使用,是加强记忆的好办法。我在教生字时有意识地把些生字编成谜语或故事讲给他们听。如王姑娘白姑娘起坐在石头上碧。又如叁口重重叠,莫把品字猜目。同学们听后很感兴趣,下子就把生字记住了,如果能通过画画演演说说的课,我尽量让学生动起写字,量非常大,生字卡片天天使用,是加强记忆的好办法。我在教生字时有意识地把些生字编成谜语或故事讲给他们听。如王姑娘白姑娘起坐在石头上碧。又如叁口重重叠,莫把品字猜目。同学们听后很感兴趣,下子就把生字记住了,如果能通过画画演演说说的课,我尽量让学生动起来,以求学生始终保持学习兴趣。如我在教第册语文园地中的我会读时是这样做的先让学生自读,然后男女生赛读,再学生齐读。刚才大家读的很好。谁会用自己喜欢的词语说句话呢于是大家你言我语,课堂马上活跃起来。这样既巩固了字词开放性选择性和可持续发展的角度来看......”。

2、“.....对于语文教师来说,就更应该把学生放在个更广阔的地位,给学生更多的自然阳光,给学生更多的新鲜空气。所以,我们就很注意分工合作地搜集信息,充分利用手头的资料及丰富的网络资源。备课中,大家能做到资源共享,统备课,统认识这样授课时,就能真正把我们的课堂变成有规则的自由活动。比如,在授乡土情结文时,我们面对文中大量直接引用和间接引用的古诗文感到比较头痛,学生的知识面有限啊,怎么办只有盐城市教研室的各项教研活动。语文教学经验交流教师发言稿打印版。我们指出,生活中处处离不开语文,也处处可学习语文。语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,引导学生正确认识语文的工具性和人文性。我们还教学生具体的学习方法,即新课标之下的积累整合,感受鉴赏,思考领悟,应用拓展,发现创新的语文学习方法。激发兴趣增强学习热情兴趣是最好的老师。我们用的苏教版教材,新课标里精美的文章,多彩的插图......”。

3、“.....全新的编排方式,无不吸引着探索知识的中学生们。我们引领语文教学经验交流教师发言稿打印版测试分以上的孩子,分以上的孩子及进步大的孩子都有不同的奖励,让他们获得成功的喜悦,在他们心里树立起个自信心。只要学生有了这样的激情和自信心,洗脑工作就算大功告成了。在期中考试过后的家长会上我仍然告诉学生及家长对于语文学习来说没有差生,只要想学就可以学好,关键是态度问题,态度决定成败,决定命运,这句话点都不假并列举了我班语文进步最大的岳子健同学,升级时语文倒数第,现在在前十,这是努力的结果,成绩是用汗水换来的。平时语文教学中点点滴滴渗透拓展语文知识在学习生字词时处理好语文学科人文性与工具性这两者的关系,直是我们深思并感到为难的。方面,教材内容丰,课时任务紧另方面,学生基础差,未来高考难。通过全组讨论,我们得出既要熊掌又不舍鱼的主张。我们在平时的教学过程中,直抓住语文基础知识不放松......”。

4、“.....都要求学生课后整理解决,并加强督察。我们还充分利用好学校配发的创新教材课课练。每个专题结束,我们都在全年级范围内做精心设计的同步练习进行巩固。新课标之下的文言文教学如何教也直困扰着我们。学生文言文底子差,课本。自信心是每个学生搞好学习的前提条件之。拿破仑希尔说过,信心是生命和力量,信心是创立事业之本,信心是奇迹。每个新学期开始我会对学生说对于语文学习来说没有差生,只要你们努力勤奋,都可以学好语文。以前的语文成绩并不代表你以后的成绩,笨鸟先飞的道理大家都知道你们通过学习之后,今天哪怕你考了分,但明天你考了分,这都是不错的进步。同时,我还举些小时候往年些语文成绩不好,但通过自己的努力在考试中语文取得优异成绩的同学的例子,来激发学生学习的激情。同时,采取些奖励机制,每方法,即新课标之下的积累整合,感受鉴赏,思考领悟,应用拓展,发现创新的语文学习方法......”。

5、“.....新课标里精美的文章,多彩的插图,优美的散文,全新的编排方式,无不吸引着探索知识的中学生们。我们引领学生饶有趣味地来研究手中的课本。我们向学生介绍新课标下的语文学习的整体性和选择性,必修和选修,模块和学时,专题和板块,评价和学分等等,与学生起整体认识手中的语文书和即将开始的语文学习,引导学生自主培养语文的基础能力和审美能力,识,又能丰富学生的语言,同时也给学生个展示自我的平台,可谓是举多得。总之,点点滴滴的教学实践,让我深刻认识到,小学语文的创新,需要我们教师学会抓住语文的每个教学因素,将语文教学的每个目标落到实处,我们的学生才会真正学有所获,得到发展所以,我们就很注意分工合作地搜集信息,充分利用手头的资料及丰富的网络资源。备课中,大家能做到资源共享,统备课,统认识这样授课时,就能真正把我们的课堂变成有规则的自由活动。比如,在授乡土情结文时......”。

6、“.....提升自己的人生品位。搜集信息引入源头活水新课标之下的语文教学,不能只停留在以往的教学层次知识层面上。新课标明确提出了利用和开发新课程资源的理念,其实质就是利用切可以利用的资源来为我们的教育教学活动服务。从开放性选择性和可持续发展的角度来看,这种理念与原来的教学要求和模式相比有了很大的进步。对于语文教师来说,就更应该把学生放在个更广阔的地位,给学生更多的自然阳光,给学生更多的新鲜空气。适时回顾夯实语文基础新课标之下的语文教学如这样不仅激发了学生的好奇心,还培养了学生的思维能力,使学生急于想通过阅读去了解课文,寻求答案。注重积累,丰富学生的语言丰富的语言来自于积累。为了实现这目标,我特别注重对学生进行字词的教学。低年级语文教学的重点是识字写字,量非常大,生字卡片天天使用,是加强记忆的好办法。我在教生字时有意识地把些生字编成谜语或故事讲给他们听......”。

7、“.....又如叁口重重叠,莫把品字猜目。同学们听后很感兴趣,下子就把生字记住了,如果能通过画画演演说说的课,我尽量让学生动起项特殊的但又非常重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔运笔,而且教会他们写字的顺序,严格看书写字的姿势,努力做到个,即眼离书尺胸离桌面拳手离笔尖寸,书写姿势及习惯对学生自制能力及稳定的心理品质的培养具有定的意义。我认为,只要教师遵循学生身心发展的规律,高度重视从小行为入手,从低年级开始训练,良好的学习习惯定能养成。设计精彩导语,激发学习兴趣好的开始是成功的半。精彩的导语能扣动学生的心统,激发学生的思维,它能像磁铁样把学生牢牢地吸引,导入的类型有很多。有猜谜语,讲整理能力。另外,坚持读书积累,从我年级接住这个班开始,我都要求家长配合老师,让孩子养成读书的习惯,刚开始家长不明白,不理解,现在家长了解了语文学习中阅读的重要性......”。

8、“.....为此,现在我们班个孩子在册读书的已经位,有几个孩子在家家长陪读,没钱书条。本次考试,我班的阅读已显成效。团结协作是制胜的法宝近几年来,我们学校倡导实行小组合作,因为合作可以实现双赢共赢,共同进步。去年我们学校实行了真正意义上的集体备课,目的就是希望大家能发挥文言文篇幅少,又没有什么系统的文言文知识体系,真是让人头痛。后来,我们也想出了个夹缝中求生存的办法。在授文言文之前,我们先给学生作了系统的文言文学习方法的介绍,我们还印发了文言文学习十点来指导学生学习。对外交流开阔教学视野现在,我校更重视走出去,请进来了。学校除了大力加强本校的教学工作外,还切实加大了向外学习的力度。只要省里有新课标新课程的相关会议相关教研活动,我们就力争参与,聆听大师们的风采与教诲,带回来新课标之下的教改课,开阔了眼界,提高了认识。我们还积极参从而提高自己的文学素养和文化修养内涵,提升自己的人生品位......”。

9、“.....不能只停留在以往的教学层次知识层面上。新课标明确提出了利用和开发新课程资源的理念,其实质就是利用切可以利用的资源来为我们的教育教学活动服务。从开放性选择性和可持续发展的角度来看,这种理念与原来的教学要求和模式相比有了很大的进步。对于语文教师来说,就更应该把学生放在个更广阔的地位,给学生更多的自然阳光,给学生更多的新鲜空气。适时回顾夯实语文基础新课标之下的语文教学如测试分以上的孩子,分以上的孩子及进步大的孩子都有不同的奖励,让他们获得成功的喜悦,在他们心里树立起个自信心。只要学生有了这样的激情和自信心,洗脑工作就算大功告成了。在期中考试过后的家长会上我仍然告诉学生及家长对于语文学习来说没有差生,只要想学就可以学好,关键是态度问题,态度决定成败,决定命运,这句话点都不假并列举了我班语文进步最大的岳子健同学,升级时语文倒数第,现在在前十,这是努力的结果......”。