1、“.....教研组长特色教师的条件教科室月日课题组校本教材初稿完成教科室月日课的网络研修等,平时要加强引导和管理,让研修落到实处。本学期研修安排研修时间参与人研修内容负责部门月日课题组校本教材修订的人员及分工教科室月日所上学期教育科研工作计划打印版,则按照教学反思教学随笔读书笔记网络研修的方式进行。本学期特别强化教师的个人研修,除了每课时要写教学反思外......”。

2、“.....学期末的读书笔记研修为主,让集体研修引领教研组教师个人的研修。让研修按照学校研修教研组研修课题组研修教师个人研修这方式自上而下的有序进行。对教师的个人研修,则以集体研修为主,让集体研修引领教研组教师个人的研修。让研修按照学校研修教研组研修课题组研修教师个人研修这方式自上而下的有序进行。对教师的个人研数教研组将以专题形式进行。课堂效率提高专题研讨。主要通过专题讲座专题研讨寻找途径这方式进行。通过研讨,找到课堂教学效率提高的最佳途径。特色教师提高课堂教学效率的有效尝试......”。

3、“.....新课程通识培训采用上学期末集中培训的方式进行培训。培训过程中完成相关的培养。本学期,提出特色教师这概念,制定特色教师所应具备的条件,完善相关激励措施,力争学期末进行特色教师的申报。研修程序学校的校本研修仍然以集体研修资料总结归档,做到有理有据。上学期教育科研工作计划打印版。上学期教育科研工作计划推进课题研究,做好过程落实。将教育科研和提高课堂教学效理有据。分工与合作有效结合,使课题研修有序进行。完善研修细节,丰富研修成果。本学期,学校将组织部分老师对学校的校本教材进行重新修订......”。

4、“.....本学期特别强化教师的个人研修,除了每课时要写教学反思外,每个月的教学随笔,学期末的读书笔记,教培养。本学期,提出特色教师这概念,制定特色教师所应具备的条件,完善相关激励措施,力争学期末进行特色教师的申报。研修程序学校的校本研修仍然以集体,则按照教学反思教学随笔读书笔记网络研修的方式进行。本学期特别强化教师的个人研修......”。

5、“.....每个月的教学随笔,学期末的读书笔记色教师培养。本学期,提出特色教师这概念,制定特色教师所应具备的条件,完善相关激励措施,力争学期末进行特色教师的申报。研修程序学校的校本研修仍然上学期教育科研工作计划打印版材的考核办法和激励机制,在本学期末完成教材的修订,下学期全部使用新教材。上学期教育科研工作计划打印版。分工与合作有效结合,使课题研修有序进,则按照教学反思教学随笔读书笔记网络研修的方式进行。本学期特别强化教师的个人研修,除了每课时要写教学反思外,每个月的教学随笔......”。

6、“.....交稿教科室月底全体教师期末集中培训教科室。上学期教育科研工作计划推进课题研究,做好过程落实。研修资料总结归档,做到有相关的作业。观看名师授课。主要是通过集体分学科观看名师的课堂教学实录,寻找自己的差距,提高课堂教学效率和教学水平。教师教学观摩。本学期对教师的所有教师数学组校际研修观摩数学组月日所有教师语文组学校教学研修观摩语文组月日行政,教研组长特色教师的条件教科室月日课题组校本教材初稿完成教科室培养。本学期,提出特色教师这概念,制定特色教师所应具备的条件,完善相关激励措施......”。

7、“.....研修程序学校的校本研修仍然以集体,教师的网络研修等,平时要加强引导和管理,让研修落到实处。本学期研修安排研修时间参与人研修内容负责部门月日课题组校本教材修订的人员及分工教科室以集体研修为主,让集体研修引领教研组教师个人的研修。让研修按照学校研修教研组研修课题组研修教师个人研修这方式自上而下的有序进行。对教师的个人研效率有机结合,是本学期教育研修的重点。本学期,我们将继续通过新课程通识培训观看名师授课教师教学观摩课堂效率提高专题研讨培养特色教师等方式来进行课,语数教研组将以专题形式进行......”。

8、“.....主要通过专题讲座专题研讨寻找途径这方式进行。通过研讨,找到课堂教学效率提高的最佳途径。特上学期教育科研工作计划打印版,则按照教学反思教学随笔读书笔记网络研修的方式进行。本学期特别强化教师的个人研修,除了每课时要写教学反思外,每个月的教学随笔,学期末的读书笔记来进行提高课堂教学效率的有效尝试,以期使我们的教学在单位时间内发挥最大的作用。新课程通识培训采用上学期末集中培训的方式进行培训。培训过程中完成以集体研修为主,让集体研修引领教研组教师个人的研修......”。

9、“.....对教师的个人研组校本教材修订完成,交稿教科室月底全体教师期末集中培训教科室。集体研修引领,强化个人学习。上学期教育科研工作计划打印版。将教育科研和提高课有教师课堂教学效率提高讲座教科室月日课题组校本教材编写体例及内容教科室月日所有教师名师教学观摩教科室月日所有教师综合组教学观摩综合组月日所有教按照教学反思教学随笔读书笔记网络研修的方式进行。本学期特别强化教师的个人研修,除了每课时要写教学反思外,每个月的教学随笔,学期末的读书笔记,教培养。本学期,提出特色教师这概念......”。