1、“.....创造条件,提供平台,让中年教师成长为省级骨干。网络建设目标以课题研究为契机,做好校园查定期与随机抽查相结合。星期集体备课有记录,集体听课周教研等教研活动有签到,评课落到实处。完善教研组计划各种检查记录,评课稿语文娃娃报优秀习作装订成册活动照片各种获奖名单教研组存档。充实语文教研网的内容,结合课题研究,建立校园习作网站,初步进行教师之间网上评改习作的探究。活动安排月份各年级组织学习新课标发展研究课题,全体语文老师要积极参与其中,做好课题研究初级阶段的各项工作,各学段老师要加强交流,确定研究的侧重点,同时要做好课题研究资料的整理和收集,本学期,语文组的研究课示范课汇报课也将围绕课题研究展开,为课题的顺利开展大好基础。加强管理,夯实检查,努力完善教研组建设。不断完善语文教研组建设,努力继续积极开展和参与校内外赛教,按学校规定组织好青年教师上汇报课,团员教师上研究课......”。

2、“.....积极参加国家省市组织的赛教课件课例论文录像课作文竞赛演讲征文书法等活动,并力争取得第的好成绩。继续开展校内外听课评课活动,听课后及时评课,课交流课反思课总结,及时整理交流笔记。抓住机遇,通力协作,开展课题小学语文教研组第学期工作计划模板打印版,让学生在轻松快乐的氛围中学习知识享受学习语文的乐趣,培养提高学生语文素养。本学期继续在语文教研组推行单元分包教案共享的备课改革,完善个人研究中心发言教学设计交流问题讨论形成通案母案个性化设计子案尝识教学总结反思的备课模式。以课标为依据,以教材为依托,以学生为主体,继续落实集体备课中的有定备统工作制度。究课题,展开有效研究,解决教学问题,推出优秀成果。是要抓住机遇,积极开展课题研究工作,本学期语文组联合电教组申报了信息技术环境下小学生习作能力的培养与发展研究课题,全体语文老师要积极参与其中,做好课题研究初级阶段的各项工作......”。

3、“.....同时要做好课题研究资料的整理和收入点,加强管理,创新思路,努力打造支科研型专家型的教师队伍,推动学校教育教学工作稳步发展。具体目标管理目标以人为本,科学管理,增强教师学习意识责任意识教研意识和奉献意识,为全面提高语文教学质量,寻求新思想新途径新方法。教学目标以新课程标准为导向,整合教育资源,落实课改新理念,构建高效课堂活力课堂幸福课堂会学校工作计划。制定语文组活动计划,各年级语文教师制定本年级本学期语文学科计划,制定作业批改种类,报教导处备案。成绩增强信心,成绩激发热情。本学期,语文组继续积极开展和参与校内外赛教,按学校规定组织好青年教师上汇报课,团员教师上研究课,党员教师上示范课。积极参加国家省市组织的赛教课件课例论文录像课作文竞,为提高教育教学质量提供科学指导。充分发挥课题带队伍,科研促教改,研究促质量的整体效能,不断浓郁我校的语文科研气氛......”。

4、“.....教改的实验者。不断加强语文教研组管理,做到教研有计划,活动有安排,落实重过程,检查有记录,结果有总结。教案检查作业批改检查定期与随机抽查相结合。星期集体备课有赛演讲征文书法等活动,并力争取得第的好成绩。继续开展校内外听课评课活动,听课后及时评课,课交流课反思课总结,及时整理交流笔记。抓住机遇,通力协作,开展课题研究工作。是继续巩固和发展上学期语文微型课题小课题研究成果,深入开展小课题和微型课题研究。建全制度,细化方案,着力指导每位教师加强平时教学观察,选准研教研目标扎实做好校本教研,稳步推进小课题微型课题研究,强力启动省级课题研究,以课题研究为导向,强化科研引领,提高语文教师教研水平和课堂教学质量。教师成长目标发挥老教师对年轻教师的传帮带作用,让青年教师成长为校级骨干,创造条件,提供平台,让中年教师成长为省级骨干。网络建设目标以课题研究为契机,做好校园水平和学生习作素养......”。

5、“.....工作主题强化管理和谐发展提高质量注重实效开拓创新工作目标总体目标按照发展要有新思路,改革要有新突破,工作要有新举措的要求,把提升语文教师教学水平和学生综合素质的发展放在首位,以落实新课程改革为切入点,加强管理,创新思路,努力打造支科研型专家型的教师队伍,推动学校教育课堂评价要更加注重人性化。努力打造有效课堂,实效课堂,高效课堂。注重实效,作业布置单元检测科学合理。作业设计要注重实效,要以双基训练为目标,以发展学生思维为根本,以提高学习质量为宗旨,科学合理,份量适当,难易适度。做到精精选精讲精练精批必有发必收有收必批有批有评有评必纠。批改及时准确细致,倡导作业评价集,本学期,语文组的研究课示范课汇报课也将围绕课题研究展开,为课题的顺利开展大好基础。小学语文教研组第学期工作计划模板打印版。十月份评展娃娃报。年级拼音检测。每月教学检查。教案作业批改抽查部分语文教师上公开课......”。

6、“.....成绩增强信心,成绩激发热情。本学期,语文组赛演讲征文书法等活动,并力争取得第的好成绩。继续开展校内外听课评课活动,听课后及时评课,课交流课反思课总结,及时整理交流笔记。抓住机遇,通力协作,开展课题研究工作。是继续巩固和发展上学期语文微型课题小课题研究成果,深入开展小课题和微型课题研究。建全制度,细化方案,着力指导每位教师加强平时教学观察,选准研,让学生在轻松快乐的氛围中学习知识享受学习语文的乐趣,培养提高学生语文素养。本学期继续在语文教研组推行单元分包教案共享的备课改革,完善个人研究中心发言教学设计交流问题讨论形成通案母案个性化设计子案尝识教学总结反思的备课模式。以课标为依据,以教材为依托,以学生为主体,继续落实集体备课中的有定备统工作制度。特色的平台,构建积极向上的教研氛围,开辟习作教学的新途径,提升教研组研究水平和学生习作素养,确保语文教学质量......”。

7、“.....改革要有新突破,工作要有新举措的要求,把提升语文教师教学水平和学生综合素质的发展放在首位,以落实新课程改革为切小学语文教研组第学期工作计划模板打印版教学工作稳步发展。具体目标管理目标以人为本,科学管理,增强教师学习意识责任意识教研意识和奉献意识,为全面提高语文教学质量,寻求新思想新途径新方法。教学目标以新课程标准为导向,整合教育资源,落实课改新理念,构建高效课堂活力课堂幸福课堂,让学生在轻松快乐的氛围中学习知识享受学习语文的乐趣,培养提高学生语文素,让学生在轻松快乐的氛围中学习知识享受学习语文的乐趣,培养提高学生语文素养。本学期继续在语文教研组推行单元分包教案共享的备课改革,完善个人研究中心发言教学设计交流问题讨论形成通案母案个性化设计子案尝识教学总结反思的备课模式。以课标为依据,以教材为依托,以学生为主体......”。

8、“.....划模板语文教研组将以科学发展观指导,以学校新学期工作计划为中心,以集体教研为依托,以学生发展为目标,以课题研究为突破口,以习作教学为重点。夯实常规教学,创新工作思路,充分利用信息技术开展语文教学研究与实践,努力为语文教师提供展示教学特色的平台,构建积极向上的教研氛围,开辟习作教学的新途径,提升教研组研究长目标发挥老教师对年轻教师的传帮带作用,让青年教师成长为校级骨干,创造条件,提供平台,让中年教师成长为省级骨干。网络建设目标以课题研究为契机,做好校园习作网站的设计制作,各班完成习作乐园博客的设计和建设。资料整理目标初步试行语文优秀作业优秀习作优秀娃娃报活动记录活动掠影等各种资料的电子档案建设。小学多元化个性化,注重启导示范作用。同年级尽力做到作业形式作业量批改量批改形式基本统。单元检测要难度适宜,既要检查学生存在的问题,又要能提高学生的学习兴趣,要加大试卷分析......”。

9、“.....及时调整和改进教学过程和思路,确保学生学习质量。以人为本,关爱学生,注重习惯养成教育。小学语文教研组第学期工作计赛演讲征文书法等活动,并力争取得第的好成绩。继续开展校内外听课评课活动,听课后及时评课,课交流课反思课总结,及时整理交流笔记。抓住机遇,通力协作,开展课题研究工作。是继续巩固和发展上学期语文微型课题小课题研究成果,深入开展小课题和微型课题研究。建全制度,细化方案,着力指导每位教师加强平时教学观察,选准研充分发挥集思广益优化思路求同存异,资源共享的作用。在课堂教学中,每位教师要努力构建自主合作探究创新的学习方式,充分体现学生学习的自主性互动性实践性和创新性。教学过程中要根据各年级段,各单元的课型特点,充分利用多媒体辅助教学,采用法为主,多法相助的教学策略,更好地实现维目标,使学生达到共同发展,和谐发展。入点,加强管理,创新思路,努力打造支科研型专家型的教师队伍......”。