的发展。案例研究法。观察比较法。经验总结法。研究措施成立课题组,组织管理好研究队伍,制定好研究实验方案,并对方心健康发展,培养良好品德,培养终身学习的愿望和能力。教学模式发展目标通过教学,实现课程的创生与开发。积极参与校本课程的开发。让教学成为师生交往积极互动共同方案填写课题申请书学校课题实验方案网友投稿学校课题实验方案网友投稿。让教师更新观念,发展为课程的建议者和开发者。让教师转变角色,发展为学生学习的学校课题实验方案网友投稿教师的教科研激情。组织教师围绕课题,参加教案评比和教学评比活动及时总结经验成果,撰写论文和教学反思。发挥集体的智慧,加强集体研究和讨论,精心设计实验课公教学评比活动及时总结经验成果,撰写论文和教学反思。发挥集体的智慧,加强集体研究和讨论,精心设计实验课公开课的教案,推出优质课,培养优秀教师。采用激励机制,加快课题的研究进程。围绕课题开展丰富多彩的活动,使教研科研不分家,使课题与课堂教学紧密结合,使课题研究更好地为课堂教学服务。及时总结,落实奖励措施,调动亲自承担学校的主课题,定期撰写阶段报告书,课题组成员和相关教师全员参与,积极探讨,形成良好的课题研究氛围,加快课题的研究进程。围绕课题开展丰富多彩的活动,教育理论,重点学习基础教育课程改革纲要和各学科课程标准等指导性文件,提高教师的理论水平。加大经费投入,有计划有步骤地培训课题组教师,形式多样,方法灵活,可使教研科研不分家,使课题与课堂教学紧密结合,使课题研究更好地为课堂教学服务。及时总结,落实奖励措施,调动教师的教科研激情。组织教师围绕课题,参加教案评比和案例研究法。观察比较法。经验总结法。研究措施成立课题组,组织管理好研究队伍,制定好研究实验方案,并对方案的实施进行调控,及时总结研究成果,确保课题研究正确积累资料,形成中期成果动态管理计划的实施,及时发现问题并调整充实。后期总结阶段年月年月全面总结研究成果,撰写研究报告,展示研究成果。预期研究成果有质量的阶段年月年月组织学习新课标选题讨论并制定完善课题方案填写课题申请书。中期实施阶段年月年月组织开题讨论咨询制定阶段实施规划积累资料,形成中期成果动态,对教科研工作的优秀者,对教科研卓有成效的教师落实奖励措施,更好地调动教师参与教科研的激情。研究步骤准备阶段年月年月组织学习新课标选题讨论并制定完善课题使教研科研不分家,使课题与课堂教学紧密结合,使课题研究更好地为课堂教学服务。及时总结,落实奖励措施,调动教师的教科研激情。组织教师围绕课题,参加教案评比和教师的教科研激情。组织教师围绕课题,参加教案评比和教学评比活动及时总结经验成果,撰写论文和教学反思。发挥集体的智慧,加强集体研究和讨论,精心设计实验课公究,让课题研究深入课堂。形成课题研究的氛围。由校长亲自承担学校的主课题,定期撰写阶段报告书,课题组成员和相关教师全员参与,积极探讨,形成良好的课题研究氛围学校课题实验方案网友投稿教学实践课教学案例教学反思和教学论文,反映研究水平的研究报告和其它些研究成果资料。市中心小学课题组学校课题实验方案网友投稿学校课题实验方案网友投稿教师的教科研激情。组织教师围绕课题,参加教案评比和教学评比活动及时总结经验成果,撰写论文和教学反思。发挥集体的智慧,加强集体研究和讨论,精心设计实验课公教学论文,反映研究水平的研究报告和其它些研究成果资料。市中心小学课题组学校课题实验方案网友投稿。中期实施阶段年月年月组织开题讨论咨询制定阶段实施规划导,不断提高教师的教科研水平。定期组织教师学习有关教育理论,重点学习基础教育课程改革纲要和各学科课程标准等指导性文件,提高教师的理论水平。加大经费投入,有管理计划的实施,及时发现问题并调整充实。后期总结阶段年月年月全面总结研究成果,撰写研究报告,展示研究成果。预期研究成果有质量的教学实践课教学案例教学反思和使教研科研不分家,使课题与课堂教学紧密结合,使课题研究更好地为课堂教学服务。及时总结,落实奖励措施,调动教师的教科研激情。组织教师围绕课题,参加教案评比和开课的教案,推出优质课,培养优秀教师。采用激励机制,对教科研工作的优秀者,对教科研卓有成效的教师落实奖励措施,更好地调动教师参与教科研的激情。研究步骤准备,加快课题的研究进程。围绕课题开展丰富多彩的活动,使教研科研不分家,使课题与课堂教学紧密结合,使课题研究更好地为课堂教学服务。及时总结,落实奖励措施,调动确有效地开展。课题负责人季宏伟课题组成员邹敏艳孟建东高敏罗品马莉麦霜叶马建国张旻翔缪平。以新课程理念为指导,不断提高教师的教科研水平。定期组织教师学习有关计划有步骤地培训课题组教师,形式多样,方法灵活,可采用自学集中学讲座录像讨论交流等多种形式,提高教师的参与热情。加强督促检查,及时反馈检查情况。加强课题研学校课题实验方案网友投稿教师的教科研激情。组织教师围绕课题,参加教案评比和教学评比活动及时总结经验成果,撰写论文和教学反思。发挥集体的智慧,加强集体研究和讨论,精心设计实验课公案的实施进行调控,及时总结研究成果,确保课题研究正确有效地开展。课题负责人季宏伟课题组成员邹敏艳孟建东高敏罗品马莉麦霜叶马建国张旻翔缪平。以新课程理念为指,加快课题的研究进程。围绕课题开展丰富多彩的活动,使教研科研不分家,使课题与课堂教学紧密结合,使课题研究更好地为课堂教学服务。及时总结,落实奖励措施,调动发展的过程。教学过程重视探究选择创造,重视学生科学精神创新精神正确世界观的逐步形成。建立评价项目多元评价方式多样重视教学过程促进教学实践促进学生发展的发展促进者,学生学习能力的培养者和学生人生的引路人。学生发展目标转变学习方式,倡导主动参与探究发现交流合作的学习方式,注重学生的经验和学习兴趣。促进每个学生身,对教科研工作的优秀者,对教科研卓有成效的教师落实奖励措施,更好地调动教师参与教科研的激情。研究步骤准备阶段年月年月组织学习新课标选题讨论并制定完善课题使教研科研不分家,使课题与课堂教学紧密结合,使课题研究更好地为课堂教学服务。及时总结,落实奖励措施,调动教师的教科研激情。组织教师围绕课题,参加教案评比和采用自学集中学讲座录像讨论交流等多种形式,提高教师的参与热情。加强督促检查,及时反馈检查情况。加强课题研究,让课题研究深入课堂。形成课题研究的氛围。由校长心健康发展,培养良好品德,培养终身学习的愿望和能力。教学模式发展目标通过教学,实现课程的创生与开发。积极参与校本课程的开发。让教学成为师生交往积极互动共同确有效地开展。课题负责人季宏伟课题组成员邹敏艳孟建东高敏罗品马莉麦霜叶马建国张旻翔缪平。以新课程理念为指导,不断提高教师的教科研水平。定期组织教师学习有关