1、私情,充分发扬民主,自觉接受监督,学校工作就没有什么秘密可言,这也是保障校长正确行使权力的最好途径。我的这些感受过去做到了些,今天谈出来以求今后继续努力。校长述职报告年,是中校史上比较辉煌的年。年来,校领导班子团结致,勤奋工作,不断开拓创新,整体推进学校工作向前发展。全校教职工精神振奋失误。当然要完全确立民主管理的机制,还需要不断努力。就在去年的职代会上,我代表学校行政主动提出了实行校务公开制度的做法,具体阐述了实行校务公开制的意义程序内容和方法,受到教职工的致赞誉,在全局学校中首开先例。由于我们在校务公开制度出台前,已经陆续做了大量的公开校务的实效工作,因此制度的出台和作而产生种新的力量,这种力量和它个人力量的总和有本质的差别,其效应不等于简单相加之合,而是加大于的增值力。

2、途径个好校长应该具有良好的民主作风,坚持民主集中制的原则,集众人智慧,校长述职报告网友投稿.决。所有这些,基本上满足了教职工的物质需求,激励了他们奋发有为的劲头。随着学校教育教学成绩的逐年上升,集体和个人的荣誉连连获取,也基本满足了教职工的精神需求。这使我深深体会到,作为校长还要掌握激励用人的技巧,激发教职工潜在的动力,在学校形成股力争上游,你追我赶的强大力量,学校工作必然会蒸蒸日部和教职工代表大会的监督之下,而不是以处领导的姿态去总揽学校的切。为保证党支部和党支部领导的教职工代表大会放心大胆正确行使监督,我主动配合并且积极出主意想办法,以确立民主管理的有效机制。学校重大问题的决策,如制订计划开展重大的活动任免中层干部等均有党支部的参与。对教职工敏感的问题如财务收支各懂得教。

3、学搞得有声有色,本内容详实完整的中规章制度汇编将学校不断推进到依法治校,按章办事的健康有序的发展轨道,依靠每位教职工的双手基本建成了园林化的校园。所有这些充分展现了我校年的辉煌,也倾注了多年来上级领导和兄弟单位的关怀与支持凝聚着中全体师生员工的辛劳和汗水,校长述职报告网友投稿.部和教职工代表大会的监督之下,而不是以处领导的姿态去总揽学校的切。为保证党支部和党支部领导的教职工代表大会放心大胆正确行使监督,我主动配合并且积极出主意想办法,以确立民主管理的有效机制。学校重大问题的决策,如制订计划开展重大的活动任免中层干部等均有党支部的参与。对教职工敏感的问题如财务收支各,工作有序,心情愉采纳职工的合理化建议,让每位教职工参与学校管理。在教师面前不摆校长或副处长的官架子,靠自己的言。

4、整个教师队伍来讲,根据他们的年龄性别比例,专业特长和性格特征等情况,尽量做到合理搭配,充分发挥人的主观能动性。个品性高尚,任劳任怨,肯吃亏,尤其具有理解人容忍人的品格,部和教职工代表大会的监督之下,而不是以处领导的姿态去总揽学校的切。为保证党支部和党支部领导的教职工代表大会放心大胆正确行使监督,我主动配合并且积极出主意想办法,以确立民主管理的有效机制。学校重大问题的决策,如制订计划开展重大的活动任免中层干部等均有党支部的参与。对教职工敏感的问题如财务收支各饱含着校领导的许多辛酸,也成为我这个班长惶恐不安的政绩。年末岁初,总结过去,成绩的取得实在不易,努力的途径和方法也很多很多。这里我侧重从下面个方面谈谈自己的感受发扬民主,确立民主管理的有效机制,是保障校长正确行使权力的有效。

5、的青年教师大胆启用到领导岗位。对那些教学能力较强,工作认真细致,性情柔合,乐鼓班子干劲,做到严以律己,宽以待人。在几年的校长工作中,我注重养成自身的民主作风,虽然没有达到最佳效果,但主观努力丝毫没有放松。年初我被任命为教育处副处长兼中校长,具有全面负责学校工作的权力,但我处处将自己摆在校长的位臵上,我常常面对人们的恭维幽默地讲自己是校长兼副处长。我自觉地把自己臵于党言行在教职工之中树立威信,以自己的人格魅力去赢得教校长述职报告网友投稿。选好人,用好人是学校教育教学成败的关键只有无能的管理,没有无用的人才,学校管理最重要的仍然是选人用人。人才使用得当,就能使其处于激发状态,充分发挥其聪明才智,做到人尽其才,才尽其用。否则就会出现反作用。几年来我校语教学稳步推开,体育分组实验教。

6、校长述职报告网友投稿。教职工代表大会制度是在党组织的领导下,教职工行使民主权力,参加民主管理的种正常渠道和法定形式。我担任中校长工作以来,每年都坚持开好教职工代表大会,向大会报告校长述职报告网友投稿.部和教职工代表大会的监督之下,而不是以处领导的姿态去总揽学校的切。为保证党支部和党支部领导的教职工代表大会放心大胆正确行使监督,我主动配合并且积极出主意想办法,以确立民主管理的有效机制。学校重大问题的决策,如制订计划开展重大的活动任免中层干部等均有党支部的参与。对教职工敏感的问题如财务收支各但教学能力般的年级组长完全可以将组各具鲜明性格特征的人团结在起个工作责任心强,有魄力心胸坦荡,不怕得罪人,但爱发议论不拘小节的年级组长也能够将组富有朝气,充满活力,却易忽冷忽热的人组织在起个。

7、工在心理上的需求般有类是希望改善衣食住行条件,工作条件,学校环境,福利待遇等方面的物质需求是荣誉等方面的精神需求。对教职工的这两类正当需求,应该多用激励手段,以调动其工作积极性。几年来,我不间断地率领全体师生员工义务劳动绿化校园,铺设路面,平整操场,粉刷教室,装饰墙面,整修电路,彻种荣誉纷至沓来靖远矿务局先进党支部文明学校课堂基本功训练先进学校模范职工之家先进女职工集体青年文明号班组,全国张思中外语教学法推广先进学校等等。同时许多工作思路清晰,措施得力,富有成效教职工考核办法推广到全局各中小学,民主管理校务公开的办法成为各学校的典范,学科基本功训练步个脚印地向前推进,于文笔,心眼稍小的同志用在勤杂岗位。对那些工作细致,谨慎小心,不贪财物,谨言缄口,但不善于从教的同志用在钱物。

8、里我只想说,从校务工作陆续公开到校务公开制度的确立,这期间我尽可能做到认真听取和广泛采纳职工的合理化建议,让每位教职工参与学校管理。在教师面前不摆校长或副处长的官架子,靠自己的言底改变了昔日脏乱差的校园环境。尽最大努力改换办公桌椅,添臵教具器械,改换饮水设施。尽力改造空闲校舍,解决了部分教职工的住宿问题。最大限度地搞好福利待遇。对个别教师夫妻两地分居问题,子女就业问题,工作调动问题,家中婚丧嫁娶,经济困难问题,外出学习参观旅游等问题尽自己的能力和学校的实际承受力去解于团结教职工,但刚毅之气不足的青年教师启用在教务管理的岗位。对那些工作责任心强,有魄力有胆识,性格开朗直率但稍显倔强的青年教师启用在管理学生的岗位。对能吃苦耐劳,善于学习各种技术,脚勤手勤,财欲不强,但欠缺组织能。

9、的管理岗位等等。总之,我以为人有所短,更有所长,应该注意发现其闪光点,准确合理而不失时机的量材使用,才能发挥人才的最大优势。多用激励的手段,调动教职工内在的积极因素。十多年教师的经历使意培养人才,促使人才尽快成熟等,才使得中教师队伍的素质得以不断提高校长述职报告网友投稿。用人用其所长,避其所短。对于整个教师队伍来讲,根据他们的年龄性别比例,专业特长和性格特征等情况,尽量做到合理搭配,充分发挥人的主观能动性。个品性高尚,任劳任怨,肯吃亏,尤其具有理解人容忍人的品格,种补贴的发放评优选先,教职工考核等均事先通报支部,取得致意见后再实施。对教学经验丰富,善于团结同志,懂管理,通世理,但缺乏创新经营意识的同志,用在教学管理的岗位。对品行端正,虚心求学,力求进步,敢于管理,但教学水平。

10、发生了可喜的变化,而最大的变化正如处领导所称赞的,是教职工精神状态的变化。教职工队伍精神振奋,团结和谐,求真务实,积极向上。我认为这种变化正是运用多种途径或手段最大限度地调动了教职工工作积极性的结果,是选好人用好人的结果。下面就我个人在学习管理中的选人用人之道结合管理实践举些实例我是意培养人才,促使人才尽快成熟等,才使得中教师队伍的素质得以不断提高校长述职报告网友投稿。用人用其所长,避其所短。对于整个教师队伍来讲,根据他们的年龄性别比例,专业特长和性格特征等情况,尽量做到合理搭配,充分发挥人的主观能动性。个品性高尚,任劳任怨,肯吃亏,尤其具有理解人容忍人的品格,运用权变的用人技巧鼓励教职工参与管理,增强主人翁意识。这在前面发扬民主,确立民主管理的有效机制中已经涉及到许多。这。

11、的同志启用在后勤管理岗位。对个别巧于精工,工作干练,头脑灵活,性情温和,但不善对中小学各教研组组长,我尽力选用那些教学上的尖子,学科带头人,对其他方面的表现就不再苛求,凭借他们的业务水平去影响和指导本学科的教学工作。由于我多年来直注重做好这方面的工作,才使我们的教师队伍呈现出团结和谐,积极向上的精神状态,发挥了合力的效能。正如马克思在资本论中谈到的许多人在起工作,由于意培养人才,促使人才尽快成熟等,才使得中教师队伍的素质得以不断提高校长述职报告网友投稿。用人用其所长,避其所短。对于了工作条例长工作戎行治理思绪与对策等书籍,学习些单位在抓落实抓立异方面的经验做法,紧密结合实际研究对策。通过不断学习总结,并注重在抓落实过程中加强研究和探,取长补短,相互借鉴和学习,共同提高,共同。

12、力求上进,教学能力强,品性端正,事必躬亲的年级组长也自然会带领全组教师共同追求教育教学质量的提高。鼓班子干劲,做到严以律己,宽以待人。在几年的校长工作中,我注重养成自身的民主作风,虽然没有达到最佳效果,但主观努力丝毫没有放松。年初我被任命为教育处副处长兼中校长,具有全面负责学校工作的权力,但我处处将自己摆在校长的位臵上,我常常面对人们的恭维幽默地讲自己是校长兼副处长。我自觉地把自己臵于党这些议论,我并不随声附和,相信教职工队伍的主流是好的,只是个别人中偶为之的毛病。对于他们应该给予极大的爱心,耐心帮助教育,维护他们的正当利益。正是从这种爱心出发,努力做到用人用其所长,避其所短多用激励的手段,调动教职工内在的积极因素运用权变的用人技巧鼓励教职工参与管理,增强主人翁意识注各项工。

参考资料：

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