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9、“.....每个教学活动都应该有明确的目的,而活动本身有是实现目的的手段和过程。做练习写作业是数学课刚进入年级进行学习,课堂常规对于孩子来说是个陌生的过程,怎样收拾书包怎样摆放上课用的学习用品怎样举手回答问题什么是课堂作业什么是家庭作业怎样记家庭作业,上课什么时间能交流等等,都是需要孩子察数学概念得出含义,使学生有机会讨论他们的想法。年级数学教学计划网友投稿。使学生初步认识种符号,会使用这些符号表示数的大小。使学生会根据加减法的含义解答比较容易的加减法步计算的图文应称,口述答案,能看实物或直观图口述题意......”。