1、“.....说起话来底气自然不足,在教育科,才能有的放矢。本职工作不够扎实。由于主客观原因,有时工作起来举步维艰,受限很多,不能直接下基层学校服务,沟通有限则对学校了解就甚少,说起话来底气自然不足,在教育科研工作中也就不能大刀阔斧地开展工作。使我有时有厌倦工作倾向,有时有任其自然的松懈思想。当然最止言谈,由于自己能严于律己,故受到领导及教师的好评。平素里,注意团结协作,乐于助人。存在问题教科研经验不足,平时只是在学院理论搞科研,最多只是以电话的形式与基层学校沟通,对学校发展情况了解不是很多。平时手也懒惰,不善于积累,很少撰写科研论文。又不经常走出学劳任怨,在作风上艰苦朴素务真求实,认真地完成领导和各级部门交给的各项任务。有强烈的集体荣誉感,能够在不断解决种种难题中培养自己,有很强的自制力和耐心,能够正确对待挫折和失败,平时工作起来有忘我的精神,不受时间空间的限制......”。

2、“.....在教育科研工作中也就不能大刀阔斧地开展工作。使我有时有厌倦工作倾向,有时有任其自然的松懈思想。当然最主要还是主观思想在作怪,只要以公心去对待工作,没有解决不了的问题。我始终牢记人民教师的神圣职责,为人师表。把师德规范转化为教师的内在理念和自觉行动,牢固树责,为人师表。把师德规范转化为教师的内在理念和自觉行动,牢固树立和落实科学发展观。积极进取,努力工作年来,本人能认真贯彻十大精神,学习科学发展观,时时处处严格要求自己。对教育事业有高度的责任感和求知欲望,热爱本职工作,坚持学习教育教学理论,认真学习相关业务然新,社会在发展,时代在前进。基层学校需要我们,我们科研工作更离不开基层学校。科研工作只有理论联系实际,才能有的放矢。本职工作不够扎实。由于主客观原因,有时工作起来举步维艰,受限很多,不能直接下基层学校服务......”。

3、“.....说起话来底气自然不足思想进步的指导者和引路人,教师的言行举动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。尤其教育科研工作者更应率先垂范,按照师德的高标准严格要求自己。回顾已走过的路,方方面面都有所提高,下面从几个方面对师德师风进行下自我剖析加强学习,提高素质年来,关心国家大事,积极参加情况了解不是很多。平时手也懒惰,不善于积累,很少撰写科研论文。又不经常走出学习,只做井底之蛙。但近几个月令我很欣慰,部门领导终于带领我们到县区及委直学校学习调研听课,使我受益颇深感触万千学校变化如此之大,课改使我们的师生精神面貌焕然新,社会在发展,时代在前院及部门组织的政治学习,坚持项基本原则,拥护党的各项方针政策。除了学院组织学习外,我平日里也经常自学。譬如教育法教师法未成年人保护法中小学教师职业道德规范公民道德建设实施纲要等。通过学习切实增强了我的职业道德建设的自觉性和积极性......”。

4、“.....为人师表。把师德规范转化为教师的内在理念和自觉行动,牢固树立和落实科学发展观。本职工作不够扎实。由于主客观原因,有时工作起来举步维艰,受限很多,不能直接下基层学校服务,沟通有限则对学校了解就甚少,说起话来底气自然不足,在教育科限制。愿意在教育战线上尤其科研战线上兢兢业业默默无闻地奉献自己的生。尤其教育科研工作者更应率先垂范,按照师德的高标准严格要求自己。回顾已走过的路,方方面面都有所提高,下面从几个方面对师德师风进行下自我剖析加强学习,提高素质年来,关心国家大事,积极参加学院及方针政策。除了学院组织学习外,我平日里也经常自学。譬如教育法教师法未成年人保护法中小学教师职业道德规范公民道德建设实施纲要等。通过学习切实增强了我的职业道德建设的自觉性和积极性。师德师风自查报告篇网友投稿。对教育事业有高度的责任感和求知欲望,热爱本职知识,不断提高自己的理论水平和综合素质......”。

5、“.....探索教育教学规律,提高教育科研水平。积极支持领导工作,服从领导安排,维护领导声誉。顾大体识大局讲奉献吃苦耐劳,不计较个人得失。始终保持严谨认真的工作态度和丝不苟的工作作风,在工作上勤勤恳恳任院及部门组织的政治学习,坚持项基本原则,拥护党的各项方针政策。除了学院组织学习外,我平日里也经常自学。譬如教育法教师法未成年人保护法中小学教师职业道德规范公民道德建设实施纲要等。通过学习切实增强了我的职业道德建设的自觉性和积极性。我始终牢记人民教师的神圣职,在教育科研工作中也就不能大刀阔斧地开展工作。使我有时有厌倦工作倾向,有时有任其自然的松懈思想。当然最主要还是主观思想在作怪,只要以公心去对待工作,没有解决不了的问题。我始终牢记人民教师的神圣职责,为人师表。把师德规范转化为教师的内在理念和自觉行动,牢固树式与基层学校沟通,对学校发展情况了解不是很多。平时手也懒惰,不善于积累......”。

6、“.....又不经常走出学习,只做井底之蛙。但近几个月令我很欣慰,部门领导终于带领我们到县区及委直学校学习调研听课,使我受益颇深感触万千学校变化如此之大,课改使我们的师生精神面貌师德师风自查报告篇网友投稿部门组织的政治学习,坚持项基本原则,拥护党的各项方针政策。除了学院组织学习外,我平日里也经常自学。譬如教育法教师法未成年人保护法中小学教师职业道德规范公民道德建设实施纲要等。通过学习切实增强了我的职业道德建设的自觉性和积极性。师德师风自查报告篇网友投稿,在教育科研工作中也就不能大刀阔斧地开展工作。使我有时有厌倦工作倾向,有时有任其自然的松懈思想。当然最主要还是主观思想在作怪,只要以公心去对待工作,没有解决不了的问题。我始终牢记人民教师的神圣职责,为人师表。把师德规范转化为教师的内在理念和自觉行动,牢固树态度和丝不苟的工作作风,在工作上勤勤恳恳任劳任怨,在作风上艰苦朴素务真求实......”。

7、“.....有强烈的集体荣誉感,能够在不断解决种种难题中培养自己,有很强的自制力和耐心,能够正确对待挫折和失败,平时工作起来有忘我的精神,不受时间空间的为教育科研工作者的的言行举动时时刻刻都在被人关注。因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学院的院风。我要更进步认真学习马列主义,思想及理论以及江泽民同志个代表的理论精神,从思想上行动上提高自己的工作责任心,树立切为基层教师服务的思想。刻苦钻研业务作,坚持学习教育教学理论,认真学习相关业务知识,不断提高自己的理论水平和综合素质。不断学习新知识来更新自己,探索教育教学规律,提高教育科研水平。积极支持领导工作,服从领导安排,维护领导声誉。顾大体识大局讲奉献吃苦耐劳,不计较个人得失。始终保持严谨认真的工作院及部门组织的政治学习,坚持项基本原则,拥护党的各项方针政策。除了学院组织学习外,我平日里也经常自学......”。

8、“.....通过学习切实增强了我的职业道德建设的自觉性和积极性。我始终牢记人民教师的神圣职立和落实科学发展观。尤其教育科研工作者更应率先垂范,按照师德的高标准严格要求自己。回顾已走过的路,方方面面都有所提高,下面从几个方面对师德师风进行下自我剖析加强学习,提高素质年来,关心国家大事,积极参加学院及部门组织的政治学习,坚持项基本原则,拥护党的各项然新,社会在发展,时代在前进。基层学校需要我们,我们科研工作更离不开基层学校。科研工作只有理论联系实际,才能有的放矢。本职工作不够扎实。由于主客观原因,有时工作起来举步维艰,受限很多,不能直接下基层学校服务,沟通有限则对学校了解就甚少,说起话来底气自然不足科研工作中也就不能大刀阔斧地开展工作。使我有时有厌倦工作倾向,有时有任其自然的松懈思想。当然最主要还是主观思想在作怪,只要以公心去对待工作,没有解决不了的问题......”。

9、“.....平时只是在学院理论搞科研,最多只是以电话的形式与基层学校沟通,对学校发展知识,提高自己的钻研精神。在逆境中不消沉不自卑,在困难面前不沮丧不泄气,以乐观向上的心情投入工作和生活当中。主动建立良好的同事关系。在新的年里,争取在科研工作方面打开新局面,结出新成果存在问题教科研经验不足,平时只是在学院理论搞科研,最多只是以电话的形师德师风自查报告篇网友投稿,在教育科研工作中也就不能大刀阔斧地开展工作。使我有时有厌倦工作倾向,有时有任其自然的松懈思想。当然最主要还是主观思想在作怪,只要以公心去对待工作,没有解决不了的问题。我始终牢记人民教师的神圣职责,为人师表。把师德规范转化为教师的内在理念和自觉行动,牢固树要还是主观思想在作怪,只要以公心去对待工作,没有解决不了的问题。整改方向我深知,学高为师,德高为范。师德建设是项系统工程,是项长期历史任务,不可能蹴而就劳永逸......”。