1、“.....在下次课中打算如何克服这次课存在的最突出的问题需要克服哪些困难和障碍才能做到这次课上学生的参与状态如何为什么会有这种表现等等。年度校本教研工作计划网友投稿。加强校本教研的宏观指导,不断提高管理指并把它转化为研究的课题,设计操作办法,并在实践中实施操作。同时加强教学中的反思,要更加清醒的认识自身教学行为的当与不当,进步清理自身教学行为变革的方向。要求每位教师在课前课中课后经常有意识地问问自己,教学目标在教研的成效,学校在经费上予以大力支持,做到个保证保证实验经费保证课题研究经费保证外出学习经费保证校内奖励经费通过教学是指校本教学研究就是在日常教学过程中发现和解决问题,而不是将自己的日常教学工作放边,到另外年度校本教研工作计划网友投稿解决我校教育教学实际问题,改变教科研活动与实际教学活动脱节......”。

2、“.....提升教师教育教学水平,转变教师的教学理念和行为,汇总教师教学经验,积聚教师的教育教学智慧,让教师研方面取得突出成绩的教师,学校纳入年终考核积分。立足实效,建立保障机制确保落实到位组织到位。学校形成校长亲自抓教导主任负责抓教研处具体抓的校本教研的管理网络。制度到位。学校制定各项教学常规制度听课评课制度教师外学校发展为根本,以促进学生的发展为宗旨,以教师为研究的主体,为了学校研究,在学校中研究,基于学校研究,研究向学校回归,向教师回归,向教学实践回归,推动学校教育教学工作的可持续发展。总体目标通过开展校本教学研究,智慧,让教师成为教育智慧的创造者通过开展校本教学研究,改善我校教育教学实践,提高教学质量,促进教师和学生的共同发展,共同成长。加强校本教研的宏观指导,不断提高管理指导能力。每学期各教研组根据教学研究的需要,确主题......”。

3、“.....以促进学生的发展为宗旨,以教师为研究的主体,为了学校研究,在学校中研究,基于学校研究,研究向学校回归,向教师回归,向教学实践回归,推动学校教育教学工作的可持续发展。总体目标通过开展校个主题,各教研组按组开展小组专题教学活动。围绕专题全组共同研究,人人做课,相互观摩,随时研讨,形成种人人参与,相互交流的研究氛围。建立激励机制,调动教师参与校本教研的积极性。鼓励教师积极参与校本教研,凡在校本教采取走出去,请进来的灵活培训形式,全力提高教师的科研实践能力。组织教师外出参观学习考察活动,从先进或发达地区吸取教学智慧,获得灵感,解决我校教学中的实际问题每学年,组织教师通过先进的媒体收听收看专家讲座讲学,本教研的时间。继续坚持每周下午为集体教研时间。年度校本教研工作计划网友投稿。校长为校本教研的第责任人,是校本教研的身体力行者......”。

4、“.....力求做到融教研科先进或发达地区吸取教学智慧,获得灵感,解决我校教学中的实际问题每学年,组织教师通过先进的媒体收听收看专家讲座讲学,积极鼓励和支持教师参加各类教学研究会议学习和培训,提高教师的科研意识和水平。继续挖掘自身资源,出学习汇报制评价与奖惩制度等,从制度上保证并激励了教师参加校本教研活动,提高活动质量。人员到位。实施教研活动组长负责制,同时学科指导组成员要深入课堂研究教学,全面负责各学科的教学指导工作。经费到位。为了提高校本个主题,各教研组按组开展小组专题教学活动。围绕专题全组共同研究,人人做课,相互观摩,随时研讨,形成种人人参与,相互交流的研究氛围。建立激励机制,调动教师参与校本教研的积极性。鼓励教师积极参与校本教研,凡在校本教解决我校教育教学实际问题,改变教科研活动与实际教学活动脱节......”。

5、“.....提升教师教育教学水平,转变教师的教学理念和行为,汇总教师教学经验,积聚教师的教育教学智慧,让教师各学科的教学指导工作。经费到位。为了提高校本教研的成效,学校在经费上予以大力支持,做到个保证保证实验经费保证课题研究经费保证外出学习经费保证校内奖励经费年度校本教研工作计划指导思想坚持以发展为主题,以关年度校本教研工作计划网友投稿研调研为体。逐步成为校本教研的主力军。指导小组成员如下组长徐继艳校长副组长石丹教学校长成员葛淑娟申玉梅王志华教导主任赵涤阳王静裴彩虹管春英郭娜张春雨张静杨楠孙丽杰王勃腾小丽。加强学习和培训,提高全体教师的科研素解决我校教育教学实际问题,改变教科研活动与实际教学活动脱节,不能指向学校自身问题解决的倾向通过开展校本教学研究,提升教师教育教学水平,转变教师的教学理念和行为,汇总教师教学经验......”。

6、“.....让教师组长徐继艳校长副组长石丹教学校长成员葛淑娟申玉梅王志华教导主任赵涤阳王静裴彩虹管春英郭娜张春雨张静杨楠孙丽杰王勃腾小丽。加强学习和培训,提高全体教师的科研素质。改进和完善集体教研制度,提升集体教研的质量。确保校积极性。鼓励教师积极参与校本教研,凡在校本教研方面取得突出成绩的教师,学校纳入年终考核积分。立足实效,建立保障机制确保落实到位组织到位。学校形成校长亲自抓教导主任负责抓教研处具体抓的校本教研的管理网络。制度到位展各类学术讲座或学术沙龙活动。校长为校本教研的第责任人,是校本教研的身体力行者。以骨干教师为龙头成立教研组,按计划深入年级组班级组听课评课,力求做到融教研科研调研为体。逐步成为校本教研的主力军。指导小组成员如下个主题,各教研组按组开展小组专题教学活动。围绕专题全组共同研究,人人做课,相互观摩,随时研讨......”。

7、“.....相互交流的研究氛围。建立激励机制,调动教师参与校本教研的积极性。鼓励教师积极参与校本教研,凡在校本教成为教育智慧的创造者通过开展校本教学研究,改善我校教育教学实践,提高教学质量,促进教师和学生的共同发展,共同成长。采取走出去,请进来的灵活培训形式,全力提高教师的科研实践能力。组织教师外出参观学习考察活动,从学校发展为根本,以促进学生的发展为宗旨,以教师为研究的主体,为了学校研究,在学校中研究,基于学校研究,研究向学校回归,向教师回归,向教学实践回归,推动学校教育教学工作的可持续发展。总体目标通过开展校本教学研究积极鼓励和支持教师参加各类教学研究会议学习和培训,提高教师的科研意识和水平。继续挖掘自身资源,开展各类学术讲座或学术沙龙活动。年度校本教研工作计划网友投稿。年度校本教研工作计划指导思想坚持以发展为......”。

8、“.....从制度上保证并激励了教师参加校本教研活动,提高活动质量。人员到位。实施教研活动组长负责制,同时学科指导组成员要深入课堂研究教学,全面负责年度校本教研工作计划网友投稿解决我校教育教学实际问题,改变教科研活动与实际教学活动脱节,不能指向学校自身问题解决的倾向通过开展校本教学研究,提升教师教育教学水平,转变教师的教学理念和行为,汇总教师教学经验,积聚教师的教育教学智慧,让教师能力。每学期各教研组根据教学研究的需要,确定个主题,各教研组按组开展小组专题教学活动。围绕专题全组共同研究,人人做课,相互观摩,随时研讨,形成种人人参与,相互交流的研究氛围。建立激励机制,调动教师参与校本教研的学校发展为根本,以促进学生的发展为宗旨,以教师为研究的主体,为了学校研究,在学校中研究,基于学校研究,研究向学校回归,向教师回归......”。

9、“.....推动学校教育教学工作的可持续发展。总体目标通过开展校本教学研究,本次课中是否已经达到主要表现在什么地方,为什么预设的教学设计与实际的教学进程之间有何区别在课上又是如何处理这些区别的,处理是否得当这次课自己感到比较得当的地方有哪些存在的问题又有哪些什么问题最突出地方做研究。基本过程结合我校现状,初步设定在开展校本教研活动时经历以下几个基本过程。教学问题教学设计教学行动教学总结和反思按照问题设计行动反思模式开展校本教研活动,要求教师在教学活动中发现和提出教学实践中的问题出学习汇报制评价与奖惩制度等,从制度上保证并激励了教师参加校本教研活动,提高活动质量。人员到位。实施教研活动组长负责制,同时学科指导组成员要深入课堂研究教学,全面负责各学科的教学指导工作。经费到位。为了提高校本个主题,各教研组按组开展小组专题教学活动。围绕专题全组共同研究......”。