1、“.....为了提高我镇小学英语教师的教育教学理论水平,除了通事教学设计等,并将作为硬性指标纳入学期末考核。教师参与的基于网络的研究内容以网上集体备课网络评课专题讨论解惑答疑课题研究等为重点。教师积极参与教研室组织的区域网络教研活动,承担校本教研任务和区域交流展示活动。网络教研个人年度工作计划工作目标构建基度,进行网上评课和网上集体备课,并做为本学期的重点工作和突破性工作。组织本组教师积极参与学校网络教研活动和各项评比活动,记录每个成员的活动轨迹,定期在教研组博客网页上发布教研简报。同时鼓励本组教师参与远程网络论坛和专家在线研讨。积极开展基于校园网平台的流,重视教学资源共享合作备课专题讨论经验交流等为主。组织本组教师积极参与教研室组织的网络教研活动。每学期末进行网络教研成果组内评比活动。根据教学安排及时调整教研内容,同时要遵守教研的时间,对各网络平台要合理利用......”。

2、“.....具体活动安排网络集体备课活动。把全县集备的英语教案上传至教育博客,做好目录链接,方便教师参与集活动。要求教师在规定的时间内完成规定次数和数的交流评论。定期通过网络对各位教师的评论进行量化积分,成绩作为业务检评的重要指标。群网络每个成员的活动轨迹,定期在教研组博客网页上发布教研简报。同时鼓励本组教师参与远程网络论坛和专家在线研讨。积极开展基于校园网平台的信息发布表格下载文件传递工作考核和评价交流等电子办公,初步实现教研管理网络化。教师个人用自己真实姓名建立成长博客,客实行实名和业务水平,充分发挥引领示范作用,带动我镇英语教师队伍建设。通过网络及时解决教师在教育教学中遇到困难或困惑,通过网络交流的形式,促进教师养成积极思考的习惯。通过形式丰富的网络教研活动,积极发现和培养学科带头人,让她组织开展些网络教研活动,引领示范......”。

3、“.....提高专业引领的有效性,使教研活动从缺乏系统目标,难以持续跟进的蛙跳式活动成为基于网络的长流水不断线的与教学同步进行的活动,成为能及时回应和解决问题,进行追根寻底思考的教研活动。充分发挥教学能手的榜样作用,使网络成为关注和提升宣传,以期更大的收获。学科带头人培训活动。根据各项量化,结合传统教研活动对教师的了解,及时发现并培养学科带头人。给她安排网络任务,锻炼她的组织能力和业务水平,充分发挥引领示范作用,带动我镇英语教师队伍建设。教师参与的基于网络的研究内容以网上集体备课网络评课展示榜样的好平台。本学期各教研组要注重主题研讨活动,月至少两次,定期上传研讨主题内容,组织本组教师参与,结合听课月活动和集体备课制度,进行网上评课和网上集体备课,并做为本学期的重点工作和突破性工作。组织本组教师积极参与学校网络教研活动和各项评比活动,记问题征集活动。主张开展问题教研活动......”。

4、“.....要求教师在博客圈子的讨论区以话题的形式发表问题,组织其他教师积极回复交流,交流情况也纳入量化积分,成绩也作为业务检评的重要指标。每月荐活动。为了提高我镇小学英语教师的教育教学理论水平,除了通自身快速成长。具体活动安排网络集体备课活动。把全县集备的英语教案上传至教育博客,做好目录链接,方便教师参与集活动。要求教师在规定的时间内完成规定次数和数的交流评论。定期通过网络对各位教师的评论进行量化积分,成绩作为业务检评的重要指标。群网络研讨活动友投稿。继续配合市教研室做好网络教研工作,教导处各管理人员做好学校教研博客的维护工作。将学校的教研信息教研动态教研经验,学校相关的工作制度安排总结,以及其他能够反应学校教研方面的共性工作,通过青回中网络教研博客进行发布指导和考核各组及各任课教师的网注册。本学期网络内容以教学案例为重点,要求教师每周按照备课组要求或自主上传篇教学案例广义概念......”。

5、“.....并将作为硬性指标纳入学期末考核。网络教研个人年度工作计划网友投稿。尝试进行网上交流评课活动。注重校际间的交展示榜样的好平台。本学期各教研组要注重主题研讨活动,月至少两次,定期上传研讨主题内容,组织本组教师参与,结合听课月活动和集体备课制度,进行网上评课和网上集体备课,并做为本学期的重点工作和突破性工作。组织本组教师积极参与学校网络教研活动和各项评比活动,记也促进其自身快速成长。具体活动安排网络集体备课活动。把全县集备的英语教案上传至教育博客,做好目录链接,方便教师参与集活动。要求教师在规定的时间内完成规定次数和数的交流评论。定期通过网络对各位教师的评论进行量化积分,成绩作为业务检评的重要指标。群网络。要求教师在博客上发表学习体会,大家围绕着相同的内容学习,更具研讨性,要求对其他教师的学习体会进行深入的评论交流,以期更大的收获。学科带头人培训活动......”。

6、“.....结合传统教研活动对教师的了解,及时发现并培养学科带头人。给她安排网络任务,锻炼她的组织能网络教研个人年度工作计划网友投稿鼓励教师积极提出在教育教学中遇到的问题,在群中交流。教研室根据教师所提出的问题,确定研讨主题,般利用周下午习作课时间在群集中交流。根据英语教师在交流研讨活动的发言情况进行量化积分,成绩也作为业务检评的重要指标。网络教研个人年度工作计划网友投稿也促进其自身快速成长。具体活动安排网络集体备课活动。把全县集备的英语教案上传至教育博客,做好目录链接,方便教师参与集活动。要求教师在规定的时间内完成规定次数和数的交流评论。定期通过网络对各位教师的评论进行量化积分,成绩作为业务检评的重要指标。群网络力度,本学期至少进行两次网络教研的总结和经验交流活动。通过网络及时解决教师在教育教学中遇到困难或困惑,通过网络交流的形式,促进教师养成积极思考的习惯。通过形式丰富的网络教研活动......”。

7、“.....让她组织开展些网络教研活动,引领示范,同时也促进应和解决问题,进行追根寻底思考的教研活动。充分发挥教学能手的榜样作用,使网络成为关注和提升宣传和展示榜样的好平台。问题征集活动。主张开展问题教研活动,真正为线英语教师教学服务。要求教师在博客圈子的讨论区以话题的形式发表问题,组织其他教师积极回复交流,交教研成果负责上报和上传其他相关资料到青铜峡教研网。现教组负责建立资源管理中心,凡是上传的重要资料都要先在学校的资源系统中备份通过网络教研的成果要及时反馈并下载保存。对教研组专题活动或教师个人推荐资料进行转载收集整理,必要时打印成册。加强网络教研培训展示榜样的好平台。本学期各教研组要注重主题研讨活动,月至少两次,定期上传研讨主题内容,组织本组教师参与,结合听课月活动和集体备课制度,进行网上评课和网上集体备课,并做为本学期的重点工作和突破性工作......”。

8、“.....记讨活动。鼓励教师积极提出在教育教学中遇到的问题,在群中交流。教研室根据教师所提出的问题,确定研讨主题,般利用周下午习作课时间在群集中交流。根据英语教师在交流研讨活动的发言情况进行量化积分,成绩也作为业务检评的重要指标。网络教研个人年度工作计划和业务水平,充分发挥引领示范作用,带动我镇英语教师队伍建设。通过网络及时解决教师在教育教学中遇到困难或困惑,通过网络交流的形式,促进教师养成积极思考的习惯。通过形式丰富的网络教研活动,积极发现和培养学科带头人,让她组织开展些网络教研活动,引领示范,同时通过校本培训,由学校组织教师进行对课改实用手册教学策略的理论学习外。每月向全镇英语教师推荐份学习材料,学习材料般选择可读强,指导性强的名家文章。要求教师在博客上发表学习体会,大家围绕着相同的内容学习,更具研讨性,要求对其他教师的学习体会进行深入的评论交流情况也纳入量化积分......”。

9、“.....每月荐活动。为了提高我镇小学英语教师的教育教学理论水平,除了通过校本培训,由学校组织教师进行对课改实用手册教学策略的理论学习外。每月向全镇英语教师推荐份学习材料,学习材料般选择可读强,指导性强的名家文网络教研个人年度工作计划网友投稿也促进其自身快速成长。具体活动安排网络集体备课活动。把全县集备的英语教案上传至教育博客,做好目录链接,方便教师参与集活动。要求教师在规定的时间内完成规定次数和数的交流评论。定期通过网络对各位教师的评论进行量化积分,成绩作为业务检评的重要指标。群网络网络环境的新型教学研究平台,突破时空局限,改变教师参与教学研究的话语方式,扩大教师的话语权,让教师在参与中提高职业素养。提高专业引领的有效性,使教研活动从缺乏系统目标,难以持续跟进的蛙跳式活动成为基于网络的长流水不断线的与教学同步进行的活动,成为能及时和业务水平,充分发挥引领示范作用......”。