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9、“.....相互交流,分享读书的乐趣。采用精读与略读相结合的方法。精读是主体,略读是补充,从应用的角度看,略。主动关注重大社会新闻热点,及时把假期中发生的重大新闻和个人感受记录于读书笔记中。假期闲暇时间,书笔记读后感和手抄报。学校将根据各级部假期必读书目,适当参考教师荐书......”。