力,培养学生动手动口动脑的能力。发挥评价对学习和教学的促进作用。注重情感态度与价值观的培养。通过丰富多彩的教学活动,把科学探究目标情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在起。引导学生将所学的知识技能与社会生活相联系,逐步形成科学的态度和价值观。重视科学与技术的结合常用工具和实验器材设臵了许多和日常生活密切相关的探究活动,在探究活动中让学生掌握各类机械和工具的特点和作用。第单元形状和结构本单元介绍了各种建筑物中使用的形状和结构及其特点,从实验材料的选取到各种不同的设计都能切实培养学生的创新意识和创新实践能力。第单元能量。本单元介绍了电能水的态变化太阳能以及他们之间的联系,学生掌握自然界中的物质可以相互转化,能量可以相互转化的自然规律,使学生养成爱护大自然,保护环境的意识。第单元生物的多样性知道生物的种类多种多样。知道的训练读写结合,以读促写。授课时,依照设计好的教案,要充分发挥学生的积极性和主动性充分运用电教设备,提高课堂教学效率灵活多样地采取自主合作探究教学方法。课后,加强信息反馈,注意师生沟通,有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导,帮助学生及时复习好所学的新知识。认真及时地批改学生的作业。平时注重向别的老师学习,积极参加备课组的集体备课和教研组的各种教研活动,以此丰富个人的教学经验。年级上册教学计划学情分析通过几年的科学学习,大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣果进行整理和加工,形成正确的解释。后进生的指导在差生转化方面,把握这部分学生科学学习的特点,因势利导。用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。还是要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业,课后做到个别辅导,并参与实验室起整理,尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通工作,与班主任多做交流,大家齐心协力完成年级的科学教学任务。优秀生学生培养悉心地引导学生的科学学习活动。纂写科学小论文。充分利用现代教育技术,激发学生的学习欲望。六年级上册教学计划网友投稿。让学生学写活六年级上册教学计划网友投稿升,进步强化学生对间接生活经验的回顾与运用。在探究技能上,突出逻辑推理为主的思维技能训练,设计了大量的强化学生逻辑推理的探究项目,如根据发霉馒头的外部表象,推测产生变化的原因,力求在事物的表面特征与内部变化之间建立联系。难点使学生形成科学的自然观,学会用联系的观点和思维方式认识问题。探究逐步加深,螺旋上升更加明显,让学生养成良好的学习习惯。用所学的知识解决生活中的问题。教学措施和方法本册教材在纵观全册教材,教师应更加放开手脚,把学生感兴趣的话题,有较强求知欲望册教学计划学情分析通过几年的科学学习,大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣,已经具备了初步的探究能力,他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望,乐于动手,善于操作。不足之处由于原因限制,有部分教学班级有些探究活动甚至根本就没有开展,导致学生的知识面受到限制,影响了学生的科学素养的形成。还有,学生在活动的时候常常耗时低效,不能很好地利用宝贵的课堂时间。在教学中要主要让学生在探究中学到科学知识,培养探究能力,提升科学素养。本册中的很多内容适于动手操作,材料简单易得距离和实践的关系,直到物体运动需要的位臵方向和快慢等能力培养评议和讨论。,并能对研究过程和结果与他人交换意见。教材重点难点分析重点本册教科书的编排从探究对象上看,重点强化了认识事物内部的变化特征和变化的相互联系,既有对事物外部表象的观察,又从微观世界认识事物的内部结构和变化的规律性分析,突出了认识事物的结构和功能,如微生物世界,认识事物的相互联系,如病毒与生命健康物质的运动等。探究水平较前几册教科书有明显的提升,加大自主探究的实施力度,加大学生生活经验的整理与并能在实验操作中亲自去感受。六年级上册教学计划网友投稿。让学生学写活动总结。教学措施教学中努力体现新课标的理念,注意把握同组各部分内容的内在联系,创造性地使用教材。并且注意结合教学实际情况,使理论和实践融合为体。在教学过程中,面向全体学生,根据学生的不同的学习情况,适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标,杜绝以往简单的刀切的做法。上课前,认真钻研教材内容,广泛参阅教学资料和最新的教研成果,并与备课组的其他老师共同商讨,精心设计好每堂课的教案。如看图学文教。尤其是结合常用工具和实验器材设臵了许多和日常生活密切相关的探究活动,在探究活动中让学生掌握各类机械和工具的特点和作用。第单元形状和结构本单元介绍了各种建筑物中使用的形状和结构及其特点,从实验材料的选取到各种不同的设计都能切实培养学生的创新意识和创新实践能力。第单元能量。本单元介绍了电能水的态变化太阳能以及他们之间的联系,学生掌握自然界中的物质可以相互转化,能量可以相互转化的自然规律,使学生养成爱护大自然,保护环境的意识。第单元生物的多样性知道生物的种类多种多学时要将事物的形象和文字描述紧密结合起来讲读课文教学时要突出重点训练项目的训练读写结合,以读促写。授课时,依照设计好的教案,要充分发挥学生的积极性和主动性充分运用电教设备,提高课堂教学效率灵活多样地采取自主合作探究教学方法。课后,加强信息反馈,注意师生沟通,有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导,帮助学生及时复习好所学的新知识。认真及时地批改学生的作业。平时注重向别的老师学习,积极参加备课组的集体备课和教研组的各种教研活动,以此丰富个人的教学经验。年级在教学中采用先进的电教手段来辅助教学。利用现有的信息技术知识,上网查与资料,搜集图片报刊等。在教学中要调动学生的学习积极性,根据教材特点,让学生查查画画读读说说想想做做,多种感官并用,吸引学生的注意力,培养学生动手动口动脑的能力。发挥评价对学习和教学的促进作用。注重情感态度与价值观的培养。通过丰富多彩的教学活动,把科学探究目标情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在起。引导学生将所学的知识技能与社会生活相联系,逐步形成科学的态度和价值观。重视科学与技术的特征和变化的相互联系,既有对事物外部表象的观察,又从微观世界认识事物的内部结构和变化的规律性分析,突出了认识事物的结构和功能,如微生物世界,认识事物的相互联系,如病毒与生命健康物质的运动等。探究水平较前几册教科书有明显的提升,加大自主探究的实施力度,加大学生生活经验的整理与提升,进步强化学生对间接生活经验的回顾与运用。在探究技能上,突出逻辑推理为主的思维技能训练,设计了大量的强化学生逻辑推理的探究项目,如根据发霉馒头的外部表象,推测产生变化的原因,力求在事物的,而且渐渐具备了在读中分析概括,抽象归纳的能力。阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法,培养学生自主读书作文的能力。过程与方法继续凭借字词句段篇进行听说读写的训练,提高学生的语文综合能力和综合素养。情感态度与价值观要使学生受到热爱党热爱人民的思想教育受到孝敬父母关心他人助人为乐的教育培养热爱科学勇于实践和创新的精神,增强保护环境的意识和社会责任感。教学重难点教学重点养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。能用普通话正确流利有感情地朗读课文。默读要有定的速,要给学生创造实践的机会,保证学生能真正地动起手来进行探究学习,这更能促进学生思维的深度参与。建立能量概念,认识生物的多样性是在学生年学习的积累上进行的,要注意充分利用他们原有的知识,并帮助他们梳理提升,形成概括性更高的科学概念。教学措施解学生对所学科学问题的初始想法,特别是些概念理解过程中出现的想法。指导学生反复进行控制变量的实验。控制变量实验要加以指导引导学生在观察和实验的过程中做好记录。引导学生用准确恰当的词语描述观察到的事实和现象。引导学生对观察和实验学时要将事物的形象和文字描述紧密结合起来讲读课文教学时要突出重点训练项目的训练读写结合,以读促写。授课时,依照设计好的教案,要充分发挥学生的积极性和主动性充分运用电教设备,提高课堂教学效率灵活多样地采取自主合作探究教学方法。课后,加强信息反馈,注意师生沟通,有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导,帮助学生及时复习好所学的新知识。认真及时地批改学生的作业。平时注重向别的老师学习,积极参加备课组的集体备课和教研组的各种教研活动,以此丰富个人的教学经验。年级升,进步强化学生对间接生活经验的回顾与运用。在探究技能上,突出逻辑推理为主的思维技能训练,设计了大量的强化学生逻辑推理的探究项目,如根据发霉馒头的外部表象,推测产生变化的原因,力求在事物的表面特征与内部变化之间建立联系。难点使学生形成科学的自然观,学会用联系的观点和思维方式认识问题。探究逐步加深,螺旋上升更加明显,让学生养成良好的学习习惯。用所学的知识解决生活中的问题。教学措施和方法本册教材在纵观全册教材,教师应更加放开手脚,把学生感兴趣的话题,有较强求知欲望的相互联系,既有对事物外部表象的观察,又从微观世界认识事物的内部结构和变化的规律性分析,突出了认识事物的结构和功能,注意培养学生学习科学的兴趣和良好的学习习惯,在探究过程中有意识地强化训练。增强学生解决问题克服困难的勇气,有助于对学生进行思想品德教育,把所学到的知识用到生活中去。知识目标知道真菌是既不属于植物也不属于动物的类生物中的类。知道物质的变化有两大类,类仅仅是形态变化,另类会产生新的物质了解物质的变化有的可逆,有的不可逆。,能用简单的图表或图形表六年级上册教学计划网友投稿面特征与内部变化之间建立联系。难点使学生形成科学的自然观,学会用联系的观点和思维方式认识问题。探究逐步加深,螺旋上升更加明显,让学生养成良好的学习习惯。用所学的知识解决生活中的问题。教学措施和方法本册教材在纵观全册教材,教师应更加放开手脚,把学生感兴趣的话题,有较强求知欲望的话题作为课的主体,