1、“.....特做计划如下继续认真学习永威的教学理念,积极运用先学后教,当堂训练的教学模式。先学后教,当堂训练是蔡林森经过十多年实践探索而创立的种教学模式。假期我再次仔细研读了介绍这种教学模式的材料,领会了这种模式每节课主要有个环节先学后教当堂训练。个环节要环环紧扣。而且目标的确定要切实可行,课上必须能够完成。另外自学指导要有效,就必须明确时间,内容,学习方法,达到的标准,考核的方法及要求。后教并不都是老师讲但老师讲是有必要的,教懂并运用所学英语去进行英语交流。优生少本班小部分学生英语有较高的兴趣,能积极学习并参与课堂活动,英语学科成绩较好,但问题学生很多,学生发展参差不齐,这给教学带来不少困难。教学策略及措施教学应面向全体学生,注重对学生进行运用英语能力的培养,力争人人都有进步对学生因材实教,尊重学生个体差异,力争让不同学生全面发展采用任务型活动教学,鼓励学生参与体验与交流,力争让学生增强对英语的学习兴趣充分利用课堂作业与课外作业,严格要求学生抓好落实,强化所学,力争让每位学生皆有所获。采取的措施认真钻研教材和课标,利用备课组的集设计好检测题......”。

2、“.....发现问题,针对问题让学生们更正讨论,学生确实不会的老师要讲清讲透,然后组织学生背记且检查,下节课又做同类测试题,使学生能够牢固且熟练地掌握所学知识和典型习题。更多的培养优秀生认真研究教学大纲和历年中考试题,把握好中考方向。认真研究近两年的中考试题,狠抓中考重点,把握中考方向,有的放矢的进行备战中考的练习。同时注重培养学生学习及运用知识的能力和应考技巧。从而是学生能够从容应对中考的考验。下学期的计划和努力方向。本学期定要积极运用先学后教,当堂训练的教学模式,学习蔡林森没有教析这两个班有左右的学生能基本掌握所学知识,能听懂并运用所学英语去进行英语交流。优生少本班小部分学生英语有较高的兴趣,能积极学习并参与课堂活动,英语学科成绩较好,但问题学生很多,学生发展参差不齐,这给教学带来不少困难。教学策略及措施教学应面向全体学生,注重对学生进行运用英语能力的培养,力争人人都有进步对学生因材实教,尊重学生个体差异,力争让不同学生全面发展采用任务型活动教学,鼓励学生参与体验与交流,力争让学生增强对英语的学习兴趣充分利用课堂作业与课外作业,严格要求学生抓好落实,强化所学......”。

3、“.....熟练掌握先学后教,当堂训练的教学方法,从学情出发,积极改革创新,提高课堂教学效率,提高个人素质。通过清管理打牢基础,提高学生素质,争取在明年中考取的优异的成绩。认真贯彻晨读制度规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础。要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。年级英语教学工作计划本学期,我将担任年级班的英语教学工作,作为直从事中学英语教学的我,虽了,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础突出学生主体,尊重个体差异采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知体验实践参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之,让学生在使用英语中学习英语,让练的教学模式。先学后教,当堂训练是蔡林森经过十多年实践探索而创立的种教学模式。假期我再次仔细研读了介绍这种教学模式的材料,领会了这种模式每节课主要有个环节先学后教当堂训练......”。

4、“.....而且目标的确定要切实可行,课上必须能够完成。另外自学指导要有效,就必须明确时间,内容,学习方法,达到的标准,考核的方法及要求。后教并不都是老师讲但老师讲是有必要的,教师讲的内容都是学生不会的,急需要讲的。且要做到精讲并讲透。本学期经过认真学习,整个教学模式成竹在胸所以运用起来比上学期会更得心应手多了。学习蔡林森教学理念,将认真实会。作文教学与阅读教学相结合,在写作中学阅读,阅读中学写作。利用课外时间进行培优补差抓两头,促中间。把学生分成两类,中上学生提高括充知识点,中后学生有定潜力的,提高和发展的空间较大,以抓好基础知识为重。缩小两极差异兼顾整体共同进步。要想学好英语就要用英语学生大部分不好意思开口说话这给口语交际教学带来了严重的障碍,淡化了语言的交际性好多学生不愿去说为了克服这个问题,先带好几个积极的同学,鼓励他们带动大家的积极性以部分带动整体。坚持进行课前口语训练。总之,我会尽自己的努力来帮助学生搞好中考前的复习,争取让学生在中考中取解模拟试题,做到精讲多练,针对常考易错的再总结复习。最后做好考前动员。在复习中注重对学生难点进行突破,巩固重点,强化基础,迎接月下旬的中考......”。

5、“.....本学期采用以下措施首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度,培养学生自觉的学习习惯,动脑的优良习惯,课堂上精讲多练。即将面临的是中考,学生的态度变化多变极不稳定,要动员好学生做好思想工作。根据学生各人的具体情况,要求各自提出明确的学习目标,具体的分数,每次考试后都要进行分析并制定下的目标只准前进不许后退,建立错题库自我评价。并督促为实现九年级英语教学工作计划网友投稿体智慧精心备课,明确每堂课的基础内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求,做到上好每堂课。充分利用多媒体教学设备,加强直观教学,提高课堂教学效率。中招考试,既要突出重点,又要顾及全面,坚决坚持分类教学,分层推进的教学思想,使各类学生都能学有所获,都能有所提高。针对学生英语基础普遍较差的情况,从基础抓起,抓好英语基础知识。逐步做到语音语调自然得体运用词汇描述比较复杂的事物行为和特征,说明概念,进步掌握描述时间地点方位的表达方式等尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配,掌握基本句型和时态。避免平时考试中的常见性错学教法,但在实际的教育教学中中,我深深感觉到教中学英语之难之累......”。

6、“.....个性张扬,学习兴趣比较浓,主动性较强。能集中注意听对方讲话,已初步学会了听懂别人讲述的事,能复述主要内容会正确流利有感情地朗读课文,背诵指定的课文。会默读课文,边读边思考,提出不懂的问题,说出自然段的主要意思,理解课文内容。能阅读程度适宜的儿童书报,了解主要内容。能观察在继续中又有发展。导学和课后练习题的设计,更好地发挥导学导练的功能。顺应儿童心理发展特,口语交际习作的类型发生定的改变。在分析学习中,指导学生大胆设想,开展语文学习活动,重视探究和钻研的过程,进步提高语文分析使用的能力。年级语文教学工作计划范文在新学期中,我继续担任年班的语文教学工作,又是新课程教材的实施者,为了使本学期的教学工作能更好的开展,现制订计划如下学生情况分析本班学生共人,其中男生人,女生人,学生思维相当活跃,个性张扬,学习兴趣比较浓,主动性较强。能集中注意听时完成作业,还需老师好好指导教育。本班学生还有个最大的问题,就是两极分化严重,尤其是习作和课外阅读,很困惑,到底如何缩短两极差距。教材分析教材结构本册教材继续以专题组织单位,共组,分别是第组走进西部,第组永久的童年,第组言语的艺术......”。

7、“.....第组中国古典名著之旅,第组综合性学习走进信息世界,第组作家笔下的人,第组异域风情。全册共篇课文,精读和略读各篇。除了第组综合性学习,其余组教材,每组由导语课例口语交际习作回顾拓展部分组成。每组课文之后设词语盘点。其中读读写,了解不同地域的民族风情特,增长见识。是要推测作者是怎样写出景物风情特点的,学习作者的写作要领。年级语文教学工作计划范文篇教学计划对于教学活动的重要性不言而喻,教师们按照教学计划进行授课能够使得他们的教学活动更加有序的进行,以下是小编为大家整理的年级语文教学工作计划范文,欢迎大家阅读,年级语文教学工作计划范文教学理念语文教育不能局限于字词句章的学习,务必建立大语文观。语文教学设想要看重探求语文教育与现代社会以及儿童生活世界的诸多关联。语文教育要面向全体,落实到每个学生,并五年级语文教学工作计划范文篇网友投稿边思考,并回答这些问题,最后再交流讨论,读懂课文。还有口语交际,指导学生进行口语交际时,要从创设情景启发兴趣激发说话的欲望入手,使学生知道怎样去说。要加强说话通顺连贯的训练,使学生把话说得清楚明白。另外习作要引导学生写熟悉的人事景物,做到说真话不说空话假话......”。

8、“.....无论是写记实作文,还是写想象作文,都要鼓励学生大胆展开想象和联想,甚至是幻想,使学生的想象力和创造力得到充分的发挥。教学难点继续引导学生加强自主合作探究的学习方式。提高教学质量的具体措施认真学习了新大纲,生学习盲目,不能及时完成作业,还需老师好好指导教育。本班学生还有个最大的问题,就是两极分化严重,尤其是习作和课外阅读,很困惑,到底如何缩短两极差距。教材分析教材结构本册教材继续以专题组织单位,共组,分别是第组走进西部,第组永久的童年,第组言语的艺术,第组他们让我感动,第组中国古典名著的工作中取得更好的成绩,特做计划如下继续认真学习永威的教学理念,积极运用先学后教,当堂训练的教学模式。先学后教,当堂训练是蔡林森经过十多年实践探索而创立的种教学模式。假期我再次仔细研读了介绍这种教学模式的材料,领会了这种模式每节课主要有个环节先学后教当堂训练。个环节要环环紧扣。而且目标的确定要切实可行,课上必须能够完成。另外自学指导要有效,就必须明确时间,内容,学习方法,达到的标准,考核的方法及要求。后教并不都是老师讲但老师讲是有必要的,教懂并运用所学英语去进行英语交流......”。

9、“.....能积极学习并参与课堂活动,英语学科成绩较好,但问题学生很多,学生发展参差不齐,这给教学带来不少困难。教学策略及措施教学应面向全体学生,注重对学生进行运用英语能力的培养,力争人人都有进步对学生因材实教,尊重学生个体差异,力争让不同学生全面发展采用任务型活动教学,鼓励学生参与体验与交流,力争让学生增强对英语的学习兴趣充分利用课堂作业与课外作业,严格要求学生抓好落实,强化所学,力争让每位学生皆有所获。采取的措施认真钻研教材和课标,利用备课组的集设计好检测题,测试后马上出示答案并了解学情,发现问题,针对问题让学生们更正讨论,学生确实不会的老师要讲清讲透,然后组织学生背记且检查,下节课又做同类测试题,使学生能够牢固且熟练地掌握所学知识和典型习题。更多的培养优秀生认真研究教学大纲和历年中考试题,把握好中考方向。认真研究近两年的中考试题,狠抓中考重点,把握中考方向,有的放矢的进行备战中考的练习。同时注重培养学生学习及运用知识的能力和应考技巧。从而是学生能够从容应对中考的考验。下学期的计划和努力方向。本学期定要积极运用先学后教,当堂训练的教学模式......”。