1、“.....使教育教学工作能面向全体,使学生能够全面发展。特制定培优补差的计划和具体措施学生的情况分类依据上学期平时表现和期末考试成绩,年级班的学优应采取课内外培优措施,制定培优计划,以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中,力争取得好成绩。思想方面的培优补差。做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度学习习惯学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。定期与学生家长班主任联系,进步了解学生的家庭生活思想课堂等各方面的情况。有效培们照样记不住。小学二年级数学培优补差工作计划网友投稿。强化培养训练学生良好的学习态度和习惯,把学习习惯的好坏与数学成绩的评价相结合。教师应转变观念,采用激励性自主性创造性教学策略,恰当运用教材媒体现实材料突破重点难点,变多讲多练......”。

2、“.....真正实现师生互动生生互动,从而调动学生积极主动学习,提高教与学的效益。转变教学方法。在数学教学中,教师必须将重视结论的教学转变为重视过程动,极大的调动学生学习积极性。提高优生率。小学年级数学培优补差工作计划有句话说没有差生,只有差异的,所以本学期我从后进生抓起,从而提高整个班级的学习水平。我发现转化差生是有窍门的,只要差生愿意学好,按照定的方法进行训练,是完全可以在短期内转化的。把课内探究与课外辅导相结合,让学生克服自卑的心理,树立起学习的信心和勇气,使每个学生学有所长,学有所用,提高数学学习成绩,全面提高教学质小学二年级数学培优补差工作计划网友投稿生,不纵容优秀的,视同仁。首先我做到真诚,做到言出必行其次做到宽容,即能从学困生的角度去分析他们的行为对不对。根据优学困生的实际情况制定方案,比如优秀生可以给他们定难度的题目让他们进行练习......”。

3、“.....已达到循序渐进的目的。经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的些情况,共同促进的作业情况,培养学习兴趣,树立对的信心。对于优秀生的主要目标学生热爱数学的情感。小学年级数学培优补差工作计划为了顺利完成本学期年级的教学任务,提高本学期的教育教学质量,根据我班学生的实际情况,围绕教学目标,除了认真备课上课批改作业定期评定学生成绩优质完成每节课的教学外,应采取课内外培优措施,制定培优计划,以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中,力争取得好成绩。思想方面的培优补差。经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的些情况,共同。小学二年级数学培优补差工作计划网友投稿。利用课余时间,对各种情况的同学进行辅导提高,因材施教对症下药。具体方法如下课上学困生板演,中等生订正,优等生解决难题。安排座位时坚持好差同桌结为对子。练习分成个层次第层必做题基础题,第层选做题中等题,第层思考题拓广题......”。

4、“.....培优补差过程必须优化,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。在培优补差中注意几点不歧视有困难的学的同学进行辅导提高,因材施教对症下药,根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。安排座位时坚持好差同桌结为学习对子。即兵教兵。课堂练习分成个层次第层必做题基础题,第层选做题中等题,第层思考题拓广题。满足不同层次学生的需要。强化培养训练学生良好的学习态度和习惯,把学习习惯的好坏与数学成绩的评价相结合。教师应转变观念,采用激励性自主性创造进而自暴自弃。逆反心理较强。因为深感别人对自己的轻视,学困生的言行。例如,认为违反纪律是勇敢,向老师反映情况是出卖朋友。他们在处理同学关系时重感情讲义气。在日常道德行为上言行不能统。学困生的形成,固然与家庭社会和学生等因素有关,但与教师的教育思想教育态度和方法更有直接的关系......”。

5、“.....我不相信有不可救药的儿童少年或男女青年性教学策略,恰当运用教材媒体现实材料突破重点难点,变多讲多练,为精讲精练,真正实现师生互动生生互动,从而调动学生积极主动学习,提高教与学的效益。转变教学方法。在数学教学中,教师必须将重视结论的教学转变为重视过程的教学,注重再现知识产生形成的过程,引导学生去探索去发现。增强数学实践活动,让学生认识数学知识与实际生活的关系,使学生感到生活中时时处处有数学,用数学的实际意义来诱发和培养小学年级数学培优补差工作计划为了促进全体学生的全面发展,坚持做好培优补差工作显得非常重要,根据学生课堂表现和我校实际情况,下面是小编精心收集的数学培优补差工作计划,希望能对你有所帮助。小学年级数学培优补差工作计划指导思想为了提高本班教育教学质量,使教育教学工作能面向全体,使学生能够全面发展......”。

6、“.....年级班的学优其次做到宽容,即能从学困生的角度去分析他们的行为对不对。根据优学困生的实际情况制定方案,比如优秀生可以给他们定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的些情况,共同促进的作业情况,培养学习兴趣,树立对的信心。对于优秀生的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面,而学困生的主要目标是的小测验,对所学知识进行抽测,及时反馈矫正,耐心辅导后进生转化措施培养学困生的自信心。只有树立起后进生的自信心,我们的转化工作才找到了起点。对学困生多宽容,少责备。要做到心诚心爱心耐心。不仅要注意培养后进生的学习兴趣。注意培养其兴趣的稳定性和集中性,使后进生有恒心有毅力,在学习中专心致志,精益求精,从枯燥中寻乐趣,于困难中求喜悦。做到眼中有他们,心中装他们......”。

7、“.....培养学习兴趣,树立对学习的信心。对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。不定期地进行所学知识的小测验,对所学知识进行抽测。要讲究教法。要认真上好每节课,研究不同课型的教法。如上复习课时,要把知识进行网络,把知识进行列表比较,把知识系统,便于学生掌握上习题评讲课时,做到既评又讲,评有代表性的学生答题情况,讲知识的重点易混点热点及考点。做到师生互动,生生互性教学策略,恰当运用教材媒体现实材料突破重点难点,变多讲多练,为精讲精练,真正实现师生互动生生互动,从而调动学生积极主动学习,提高教与学的效益。转变教学方法。在数学教学中,教师必须将重视结论的教学转变为重视过程的教学,注重再现知识产生形成的过程,引导学生去探索去发现。增强数学实践活动,让学生认识数学知识与实际生活的关系,使学生感到生活中时时处处有数学,用数学的实际意义来诱发和培养生,不纵容优秀的,视同仁。首先我做到真诚......”。

8、“.....即能从学困生的角度去分析他们的行为对不对。根据优学困生的实际情况制定方案,比如优秀生可以给他们定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的些情况,共同促进的作业情况,培养学习兴趣,树立对的信心。对于优秀生的主要目标认为违反纪律是勇敢,向老师反映情况是出卖朋友。他们在处理同学关系时重感情讲义气。在日常道德行为上言行不能统。学困生的形成,固然与家庭社会和学生等因素有关,但与教师的教育思想教育态度和方法更有直接的关系。正如苏霍姆林斯基所说教育才能的基础在于深信有可能成功地教育每个儿童,我不相信有不可救药的儿童少年或男女青年。事实上,学困生也有其长处和闪光点,教师应该也能够做好每个学困生的转化工作小学二年级数学培优补差工作计划网友投稿放在课本知识的掌握和运用上......”。

9、“.....并做出评价。学困生经常会出现作业没做好的情况,教师应该分清楚是什么原因,大多数是懒惰造成的,有的是其他原因。比如自己不会做。不敢向同学或请教。不认真,马虎等等。定要找到学生不做作业的真正原因,才能对症下药的帮助学生,才会感受到的关爱,才会努力去。不定期地进行所学知识的小测验,对所学知识进行抽测,及时反馈矫正,耐心辅导生,不纵容优秀的,视同仁。首先我做到真诚,做到言出必行其次做到宽容,即能从学困生的角度去分析他们的行为对不对。根据优学困生的实际情况制定方案,比如优秀生可以给他们定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的些情况,共同促进的作业情况,培养学习兴趣,树立对的信心。对于优秀生的主要目标时间,对各种情况的同学进行辅导提高,因材施教对症下药......”。