生文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受体验和思维方式,培养学生良好的学习习惯。树立大语文教学观,沟通课本内外,课堂内外,学习内外的联系,拓宽语文学习和应用的渠道,增加语文实践机会,提高学习效率。讲求训练手段的多样性,提高练习有效性,尝试课外作业阶梯式,让学语文教研工作计划指导思想以学校工作计划为核心,以小学语文新课程标准为引领,立足我校学生学习的实际情况,坚持面向全体,打好基础,围绕真实有效的教研主题,以研促教,立足课堂,努力实现扎实高效的教学,培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力,全面提高学生的综合素质。同时结合语文教研组全体教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围和展示舞台,全面提高课堂教学水平及业务能力。工作重点教学常规常抓不懈,培养学生良好的学习习惯。健全以课堂教学研究为核心的教研,立足题,分析问题,解决问题,在主动实践过程中积累感悟。突出学生主体地位,将教学过程看成是老师学生文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受体验和思维方式,培养学生良好的学习习惯。树立大语文教学观,沟通课本内外,课堂内外,学习内外的联系,拓宽语文学习和应用的渠道,增加语文实践机会,提高学习效率。讲求训练手段的多样性,提高练习有效性,尝试课外作业阶梯式,让不同学生学有所获,具有作业批改的现代理念,包括建立学生的错题记录鼓励老师们都去实践。听课组内公开课必听,边听适应生存环境的能力,以体现素质教育的实践性。学生作业批改等常规工作,并做到有检查有记载,有反馈,出现问题及时整改,防止异常。教研组长与校领导随堂听课,并及时评价或指正授课中存在的问题。组内公开课必听,边听边思,及时评注,提倡同年级组老师相互之间多学习,多交流。每学期每位教师听课不得少于节,教研组长不得少于节。抓好年级语文教研专题课,借此探讨研究提高本组的语文教学水平。教研活动内容安排月通过教研组工作计划各年级备课组教学计划。常规备课课堂教学随堂听课作业小学语文教研工作计划网友投稿生关系,营造积极向上和谐宽松有趣的教学氛围,给学生以人文的关怀,让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。坚持工具性与人文性的统,在培养学生语文运用实践能力的同时,重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。积极倡导自主合作探究的学习方式,淡化繁琐的讲解分析,给学生足够的时间和空间,让学生在教师的引导下独立地提出问题,分析问题,解决问题,在主动实践过程中积累感悟。突出学生主体地位,将教学过程看成是老师学生文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受体验和思维方式,培养学课评课活动。进行月考。十月份学生班级间课文朗诵比赛。组内教师互听课评课活动。常抓不懈,加强教研组备课组建设备课组活动定时,定点,定主要内容,定中心发言人。教研组活动时间。实字上下功夫,在研字上求发展,使教研活动经常化专题化和规范化。结合本学期的教学展示活动,将学习新课标与学习新课程理念研究课堂教学结合起来,努力促进教师教学行为的转变和学生学习方式的转变。教研组备课组活动本着教学有法,教无定法,贵在得法的原则,要着重从个方面研究培养学生能力的方法途径在课研工作以校本为中心,努力提高语文学科的教学质量,培养学生的人文素质。进步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,强化语文教学工作中的研究服务指导等功能,全面提高语文课堂教学水平及业务能力,扎扎实实提高教学质量。工作要求及措施深化教学研究,开展校本教研,提高教学实效。组织教师继续学习新课程标准,改革课堂教学方式,促进师生发展。双周上午第节为语文教研大组活动,学习领会有关教育教学理念,大家共同收益,共同提高。内容包括树立以学生为本的思想,建立民主平等的师法,提倡学生自己能学会的教师就要引导学生学会,提高学生掌握基础知识的能力,以体现素质教育的基础性在课堂教学中多给学生创新想象的机会,培养学生赋予想象,勇于创新的能力,以体现素质教育的发展性在课堂教学中多给学生创造动手动脑的机会,培养学生动手动脑,适应生存环境的能力,以体现素质教育的实践性。学生作业批改等常规工作,并做到有检查有记载,有反馈,出现问题及时整改,防止异常。教研组长与校领导随堂听课,并及时评价或指正授课中存在的问题。组内公开课必听,边听边师生共读及共写随笔活动,加强小学语文阅读习惯的培养研究。提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。教学常规检查反馈。开展班际写字比赛。进行月考。十月进行期中质量检测,并写好质量分析与整改措施。学科竞赛活动。各备课组进行教研活动。进行月考。十月期末业务大检查。期终复习计划制定及落实。元月期末检测。写好科组教学检测整改措施及总结。常抓不懈,加强教研组备课组建设备课组活动定时,定点,定主要内容,定中心发言人。教研组活动时间。实字上下功夫,在研字上求发展,使教研,及时评注,提倡同年级组老师相互之间多学习,多交流。每学期每位教师听课不得少于节,教研组长不得少于节。抓好年级语文教研专题课,借此探讨研究提高本组的语文教学水平。教研活动内容安排月通过教研组工作计划各年级备课组教学计划。常规备课课堂教学随堂听课作业批改检查。进行月考。十月教师研讨课听课评课。第次教研活动,讨论并制订教研组工作计划。学生诗歌朗诵比赛。进行月考。十月份学生写字比赛。集体备课的听课评课活动。学生作业检查,评比。学生班级内朗读比赛。组内教师互听积极倡导自主合作探究的学习方式,淡化繁琐的讲解分析,给学生足够的时间和空间,让学生在教师的引导下独立地提出问题,分析问题,解决问题,在主动实践过程中积累感悟。突出学生主体地位,将教学过程看成是老师学生文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受体验和思维方式,培养学生良好的学习习惯。树立大语文教学观,沟通课本内外,课堂内外,学习内外的联系,拓宽语文学习和应用的渠道,增加语文实践机会,提高学习效率。讲求训练手段的多样性,提高练习有效性,尝试课外作业阶梯式,让学期检查次上课努力提高教学艺术,做到求实求真求活求新,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,培养学生良好的学习习惯,不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话,老师板书写规范字。课后写好教学反思,青年教师每月上传篇教案及反思。作业作业设计要精,体现轻负荷,高质量的教学思想,批改要细,要规范及时,注重纠错及情况反馈。作业检查每学期次辅导做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教,经常分析学生,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,利用课外活动时间做碰撞,在活动中发现研究解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习有效的合作学习适度的探究学习紧密结合起来,重视兴趣的激发独特体验的激活和朗读作用的发挥。加强课题研究。本学期继续开展激情导入新课的小课题研究活动。本组教师要在总课题的引领下,积极开展个人课题的研究,争取多出成绩。号召教师从开学初就积极收集准备材料,争取多出成果。做到没有教案不进课堂,备课注意备学生,做到目中有人,留有定弹性。作业练习要基础性跟综合性实践性活动性合理搭配,本学期教学中多给学生创设提出问题的机会,让学生敢于提出问题,善于分析问题,培养解决问题和辨别是非的能力,以体现素质教育的方向性在课堂教学中采用自主合作探究的教学方法,重点培养学生的自主学习合作学习探究式学习的方法,提倡学生自己能学会的教师就要引导学生学会,提高学生掌握基础知识的能力,以体现素质教育的基础性在课堂教学中多给学生创新想象的机会,培养学生赋予想象,勇于创新的能力,以体现素质教育的发展性在课堂教学中多给学生创造动手动脑的机会,培养学生动手动脑及时评注,提倡同年级组老师相互之间多学习,多交流。每学期每位教师听课不得少于节,教研组长不得少于节。抓好年级语文教研专题课,借此探讨研究提高本组的语文教学水平。教研活动内容安排月通过教研组工作计划各年级备课组教学计划。常规备课课堂教学随堂听课作业批改检查。进行月考。十月教师研讨课听课评课。第次教研活动,讨论并制订教研组工作计划。学生诗歌朗诵比赛。进行月考。十月份学生写字比赛。集体备课的听课评课活动。学生作业检查,评比。学生班级内朗读比赛。组内教师互听生关系,营造积极向上和谐宽松有趣的教学氛围,给学生以人文的关怀,让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。坚持工具性与人文性的统,在培养学生语文运用实践能力的同时,重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。积极倡导自主合作探究的学习方式,淡化繁琐的讲解分析,给学生足够的时间和空间,让学生在教师的引导下独立地提出问题,分析问题,解决问题,在主动实践过程中积累感悟。突出学生主体地位,将教学过程看成是老师学生文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受体验和思维方式,培养学计划导读语文教师要锤炼自己的教学语言,让自己的课堂教学语言变得准确生动形象,为学生示范语文教师要博览群书,真正成为学生的良师益友,下面是小编为您搜集整理提供到的范文,希望对您有所帮助,欢迎大家阅读参考学习,小学语文教研工作计划指导思想以学校与教导处的工作计划为指导,以学生为本,以质量为魂,以课堂教学为中心,以课题研究校本培训为载体,结合本教研组教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围,为学生提供广阔有趣的语文学习空间。课堂教学以精讲互动高效为指导,教小学语文教研工作计划网友投稿好分层指导,使每个学生都能充分发展。深化教学研究,开展校本教研,提高教学实效。组织教师继续学习新课程标准,改革课堂教学方式,促进师生发展。双周上午第节为语文教研大组活动,学习领会有关教育教学理念,大家共同收益,共同提高。内容包括树立以学生为本的思想,建立民主平等的师生关系,营造积极向上和谐宽松有趣的教学氛围,给学生以人文的关怀,让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。坚持工具性与人文性的统,在培养学生语文