是,字写得不美,创新意识差。要在短期内提高他们的能力和水平,可谓任重而道远。教学目的和要求本学期当系统复习语文知识和语言表达的有关知识及文学常识和名句名篇背诵。这其中包力做到深入浅出。充分利用课堂主阵地,提高语文成绩。在课堂上,根据高学生实际情况,要多提问,多鼓励,让学生自主回答和解决各种遇到的问题,促进课堂的高效化,从而充分调动学生自主思维,努力提高学生的语文成绩。充分利用教研组和备课组的力量,不断通过听课学习自我总结和反思,提升个人教学水平,取长补短,精益求精。继续学习经常借阅各类业务刊物,勤做摘记,及时了解教学信息,加强教生取得优异的语文成绩,我制定了如下工作计划指导思想以高中新课程理念以及学校的发展需求指导自己的语文教学实践,改变教学观念,改进教学方法,苦练教学内功,优化教学手段,索求实践语文教学的新方法,实现教学质量的全面进步。学情分析,高班总体基础较好,但也有部分学生基础薄弱,并且书写潦草,错字较多。高班基础薄弱,且学习习惯有待改善。,两个班阅读面都较狭小,阅读量少,只有业务刊物,勤做摘记,及时了解教学信息,加强教科研研究。深入钻研教材,精心设计教学过程,因材施教,优化课堂教学结构,努力培养学生的创新能力。加强中华传统优秀文化的熏陶,强力推行课前分钟朗读古诗词吟诵名言警句积累以及练字等训练。充分利用校图书室和班图书角,扩大学生的阅读面,培养阅读兴趣,提高阅读能力,并使学生在读中潜移默化的受到思想教育。加强平时小练笔的指导。高中语文高中语文教师个人工作计划精选网友投稿古代诗歌的鉴赏方法。古代文论和杂文结合本学期的作文训练议论文,应用文主要培养学生阅读说明文的方法,激发学生对于自然科学的探索兴趣。人物传记单元是高中文言文学习的重点,要求学生掌握基本的文言实词和文言虚词句式,积极组织或参与区级以上课题的研究。高中语文的教师个人工作计划学生情况分析本年度,我带个高考补习班的语文课。个班共计名学生。他们大多基础薄弱,语文素养差。古代文论和杂文结合本学期的作文训练议论文,应用文主要培养学生阅读说明文的方法,激发学生对于自然科学的探索兴趣。人物传记单元是高中文言文学习的重点,要求学生掌握基本的文言实词和文言虚词句式。高中语文教师个人工作计划精选网友投稿。主要工作与措施加强理论学习,深入研究新教材。加强对考纲和应试目标的前瞻性思考与研究,不断深入学习和领会语文教育的新理论新思想新方法解分析。教材分析人教版必修必修必修和必修兼顾了文体和人为内涵。每册由个单元组成,学习的侧重点各有不同,必修分别是小说唐诗古代议论文说明文,形象性思辨性和应用性兼顾。必修分别是戏曲宋词杂文古代人物传记。小说和戏曲单元不仅要让学生体会感悟中外名家的精妙之处,还要让学生把握这类文体额要素人物情节坏境,来把握人物的性格特点。唐诗和宋词要求学生除了要加强背诵,更要学会对班的学生对语文的重视程度不够,学习习惯仍未完全养成,有些学生语文基础较薄弱,仍不会或不愿预习,课堂上听记不能协调,不会主动记笔记大多数学生虽能大致掌握教材内容,但整合梳理能力欠缺,迁移能力不够。另外,较少部分学生在语文学习上缺少学习的主动性和积极性学生在课堂学习过程中依然停留在全盘接受教师灌输的观念上,在认识和方法上只注重死记硬背,很少深入理解分析。教材分析人径。提倡布置选择性层次性实践性趣味性的作业,也可以放手让学生自主选择,把做作业的主动权交给学生。教师的批改评讲应做到细而勤。鼓励学生积极参加校内外语文实践活动,使语文素养得到全面提高。强调学生深入生活,深入实际,把语文思维深深植根于生活的土壤中,学会用生活的逻辑去思考语文问题。充分利用和整合各种媒体及有效资源,为学生营造学习语文的良好氛围,不断提升学生的语文兴趣,教版必修必修必修和必修兼顾了文体和人为内涵。每册由个单元组成,学习的侧重点各有不同,必修分别是小说唐诗古代议论文说明文,形象性思辨性和应用性兼顾。必修分别是戏曲宋词杂文古代人物传记。小说和戏曲单元不仅要让学生体会感悟中外名家的精妙之处,还要让学生把握这类文体额要素人物情节坏境,来把握人物的性格特点。唐诗和宋词要求学生除了要加强背诵,更要学会对古代诗歌的鉴赏方法。,积极组织或参与区级以上课题的研究。高中语文的教师个人工作计划学生情况分析本年度,我带个高考补习班的语文课。个班共计名学生。他们大多基础薄弱,语文素养差。其中两个班比另个班稍强些,但他们共同的特点是,字写得不美,创新意识差。要在短期内提高他们的能力和水平,可谓任重而道远。教学目的和要求本学期当系统复习语文知识和语言表达的有关知识及文学常识和名句名篇背诵。这其中包段的题目十选用仿用变换句式第次作文十讲评选用仿用变换句式的题目十语言简明连贯得体第次作文十处理语言简明连贯得体部分的题目十常见的修辞手法第次作文十处理修辞手法部分的题目。十文学常识第十次作文十讲解文学常识题目十常见的名句名篇第十次作文十处理本部分题目,迎接期末考试。具体措施,适当扩大学习面,引导学生注意知识的积累,从而提升学生对语文学习的兴趣和认识。设计教学,落实用常见的修辞手法,文学常识和名句名篇。还要复习古诗词鉴赏的有关内容。全面复习语言知识,提高语言表达能力,提高学生的古诗文鉴赏能力,为应考打下坚实基础。教学措施和方法向分钟要质量。具体措施,适当扩大学习面,引导学生注意知识的积累,从而提升学生对语文学习的兴趣和认识。设计教学,落实课前预习,精心设计课后巩固作业,做到精要简略,思路清晰,要点齐全,重难点突出。,在学生的不断革新个人观念和课堂架构,仔细研究教材,努力做到深入浅出。充分利用课堂主阵地,提高语文成绩。在课堂上,根据高学生实际情况,要多提问,多鼓励,让学生自主回答和解决各种遇到的问题,促进课堂的高效化,从而充分调动学生自主思维,努力提高学生的语文成绩。充分利用教研组和备课组的力量,不断通过听课学习自我总结和反思,提升个人教学水平,取长补短,精益求精。继续学习经常借阅各类教版必修必修必修和必修兼顾了文体和人为内涵。每册由个单元组成,学习的侧重点各有不同,必修分别是小说唐诗古代议论文说明文,形象性思辨性和应用性兼顾。必修分别是戏曲宋词杂文古代人物传记。小说和戏曲单元不仅要让学生体会感悟中外名家的精妙之处,还要让学生把握这类文体额要素人物情节坏境,来把握人物的性格特点。唐诗和宋词要求学生除了要加强背诵,更要学会对古代诗歌的鉴赏方法古代诗歌的鉴赏方法。古代文论和杂文结合本学期的作文训练议论文,应用文主要培养学生阅读说明文的方法,激发学生对于自然科学的探索兴趣。人物传记单元是高中文言文学习的重点,要求学生掌握基本的文言实词和文言虚词句式,积极组织或参与区级以上课题的研究。高中语文的教师个人工作计划学生情况分析本年度,我带个高考补习班的语文课。个班共计名学生。他们大多基础薄弱,语文素养差正。总体来说,两个班的学生对语文的重视程度不够,学习习惯仍未完全养成,有些学生语文基础较薄弱,仍不会或不愿预习,课堂上听记不能协调,不会主动记笔记大多数学生虽能大致掌握教材内容,但整合梳理能力欠缺,迁移能力不够。另外,较少部分学生在语文学习上缺少学习的主动性和积极性学生在课堂学习过程中依然停留在全盘接受教师灌输的观念上,在认识和方法上只注重死记硬背,很少深入理高中语文教师个人工作计划精选网友投稿课前预习,精心设计课后巩固作业,做到精要简略,思路清晰,要点齐全,重难点突出。,在学生的说读写等能力上下足功夫,突出点,带出面,从而在能力提升的基础上,陶冶学生的性情,培养学生积极的情感,加深学生对祖国语言文字的理解和热爱。,引导学生阅读名著的兴趣,并通过推荐书籍组织读书活动的方式,让阅读走进每位学生的心灵,从而扩大学生的视野,锻炼学生的思维能力。教科研工作向和目古代诗歌的鉴赏方法。古代文论和杂文结合本学期的作文训练议论文,应用文主要培养学生阅读说明文的方法,激发学生对于自然科学的探索兴趣。人物传记单元是高中文言文学习的重点,要求学生掌握基本的文言实词和文言虚词句式,积极组织或参与区级以上课题的研究。高中语文的教师个人工作计划学生情况分析本年度,我带个高考补习班的语文课。个班共计名学生。他们大多基础薄弱,语文素养差生兴趣,激发热情。还要适当布置口头作业,及时抽查。讲评高考模拟试卷,定要注意讲清思路,教给学生方法。特别是教给他们解读现代文的方法。教学进度安排第周语音知识第次作文讲评语音部分题目字形知识第次作文讲评辨析错别字部分的题目同上第次作文标点知识正确使用词语知识第次作文讲评词语部分知识病句知识第次作文十讲评辨析病句部分的题目十扩展语句压缩语段第次作文十讲解扩展语句压缩语,寻求最佳的作业途径。提倡布置选择性层次性实践性趣味性的作业,也可以放手让学生自主选择,把做作业的主动权交给学生。教师的批改评讲应做到细而勤。鼓励学生积极参加校内外语文实践活动,使语文素养得到全面提高。强调学生深入生活,深入实际,把语文思维深深植根于生活的土壤中,学会用生活的逻辑去思考语文问题。充分利用和整合各种媒体及有效资源,为学生营造学习语文的良好氛围,不断提说读写等能力上下足功夫,突出点,带出面,从而在能力提升的基础上,陶冶学生的性情,培养学生积极的情感,加深学生对祖国语言文字的理解和热爱。,引导学生阅读名著的兴趣,并通过推荐书籍组织读书活动的方式,让阅读走进每位学生的心灵,从而扩大学生的视野,锻炼学生的思维能力。教科研工作向和目标。高中语文教师个人工作计划精选网友投稿。注意适时开展些丰富多彩的第课堂活动,培养学教版必修必修必修和必修兼顾了文体和人为内涵。每册由个单元组成,学习的侧重点各有不同,必修分别是小说唐诗古代议论文说明文,形象性思辨